“La papa, tesoro de la tierra”

Profesora: Jenny Moreno Trujillo Grado y sección: 4° ‘’C’’

Área: Plan lector- Comunicación Fecha: Jueves 04 de noviembre del 2021
PROPOSITO:
LEER, DEDUCIR LA INFORMACIÓN Y REALIZAR EL ANÁLISIS DEL TEXTO

ANTES DE LA LECTURA
 Recomendaciones:
• Ubica tu lugar preferido para leer.
• Realiza una lectura global del folleto.
• Si hay palabras que no entendiste pregunta al familiar que te acompaña o busca en el diccionario.
Marca con un ¿qué tipo texto crees que leerás?

Expositivo Narrativo Instructivo

Antes de leer el texto primero lee el título y observa la imagen de la portada:

a) ¿Cuál es el título del texto?
_________________________________________
_________________________________________

b) ¿Qué observas en la imagen?

_________________________________________
_________________________________________

c) ¿Según lo que has observado, tipo de texto

será?
_________________________________________
_________________________________________

d) ¿De qué tratará el texto?

_________________________________________
_________________________________________

Un cuento es un relato o narración, es una historia imaginaria a través de

personajes a los que le suceden hechos en un lugar y espacio determinados.

DURANTE LA LECTURA
Lee en silencio el texto, luego vuelve o leer en voz alta para entender mejor.
Detente en alguna parte de la lectura cuando sea necesario para pensar a partir de esta pregunta
¿Qué sucederá ahora?. Continúa leyendo y fíjate si ocurrió lo que pensaste.

LA PAPA, TESORO DE LA TIERRA

Dicen que hace mucho tiempo llegaron

hombres en barcos y en caballos desde
muy lejos. Buscaban tesoros que brillan:
oro, plata, cobre

Cuando cabalgaban por los valles y En ese entonces aquellos hombres no

montañas vieron las plantas de papa.
Pasaron cabalgando al costado de ellas,
algunos aplastaron sus tallos, otros
arrancaron sus flores para adornar sus
sombreros y se fueron a buscar tesoros a
otros lugares.
supieron que la papa no brilla como el oro, ni
como la plata, ni es diamante fino, pero
alimenta y calma el hambre, por eso es un
gran tesoro.

En las faldas de las montañas, crece la

papa.
Sobre la tierra se mecen sus tallos y se
agitan sus flores blancas moradas.
Bajo la tierra sus raíces descansan. Ella
está quieta, con el corazón blandito
latiendo despacito, creciendo lentito
 En las faldas de las montañas, crece la papa.
Sobre la tierra se mecen sus tallos y se agitan sus
flores blancas moradas.
Bajo la tierra sus raíces descansan. Ella está quieta,
con el corazón blandito latiendo despacito,
Lacreciendo
tierra es generosa, eso lo sabemos en
lentito los Andes hombres, mujeres, niños y niñas. Por
eso para sembrar las papas, antes de hacer surcos, pedimos permiso, hablamos con
cariño a la madre tierra.
Cuando llega el tiempo de cosecha, antes de probar sus sabores, tomamos en nuestras
manos los frutos de la tierra y agradecemos.
Luego compartimos el alimento con la familia y la comunidad

Nosotros decimos la papa no brilla como el oro,

ni como la plata, ni es diamante fino, pero
alimenta y calma el hambre, por eso es un gran
tesoro

La tierra es generosa, eso lo sabemos en los Andes hombres, mujeres, niños y

niñas. Por eso para sembrar las papas, antes de hacer surcos, pedimos permiso,
hablamos con cariño a la madre tierra.
Cuando llega el tiempo de cosecha, antes de probar sus sabores, tomamos en
nuestras manos los frutos de la tierra y agradecemos.
Luego compartimos el alimento con la familia y la comunidad

Las papas son para nosotros como personas, tienen ojos, tienen
boca y también sonríen. Tienen familia: hermanos, unos más
grandes, otros más chicos, hijos, abuelos. Tienen parientes de
varios colores y nombres diferentes. Por eso a la papa se le cuida
con cariño, se le siembra y cosecha cantando, bailando porque la
papa no brilla como el oro, ni como la plata, ni es diamante fino,
pero alimenta y calma el hambre, por eso es un gran tesoro.
 Nosotros decimos la papa no brilla como el
oro, ni como la plata, ni es diamante fino pero
alimenta y calma el hambre, por eso es un
gran tesoro

Ella viaja en llicllas de colores, en alforjas sobre

hermosas llamas o en camiones a los mercados.
Dicen que ella ahora crece en muchos lugares porque
la papa no brilla como el oro, ni como la plata, ni es
diamante fino, pero alimenta y calma el hambre, por
eso es un gran tesoro y eso ahora todos lo saben

DESPUÉS DE LA LECTURA
1. Responde a las preguntas marcando con *X" la alternativa correcta:
a) Según el texto ¿quiénes llegaron hace mucho tiempo?
Las papas son para nosotros como personas, tienen ojos, tienen boca y
también Unos
sonríen. Tienen familia: hermanos, unos
soldados. más
Unos grandes, otros más
hombres. Unos indígenas.
chicos, hijos, abuelos. Tienen parientes de varios colores y nombres
diferentes. Por eso a la papa se le cuida con cariño, se le siembra y cosecha
b) Según el texto
cantando, ¿qué utilizaron
bailando losnohombres
porque la papa para
brilla como llegar?
el oro, ni como la plata, ni
es diamante fino pero alimenta y calma el hambre, por eso es un gran tesoro.
Barcos y burros Caballos y botes Barcos y caballos.

c) ¿Qué vinieron a buscar los hombres?

Oro, plata y cobre Comida y trabajo Oro y plata.

d) ¿En dónde vieron los hombres la planta de papa?

En una chacra En los valles y montañas En un campo.

2. Completa las oraciones, según la información del texto:
a) En las faldas de las_______________, crece la papa. Sobre la tierra se mecen sus _______________y se
agitan sus_______________ blancas moradas.
b) Bajo la tierra sus_______________ descansan.
c) Ella está quieta, con el_______________ blandito_______________ despacito, creciendo lentito.
Ella viaja en llicllas de colores, en alforjas sobre hermosas llamas o en
3. Con las palabras anteriores crea y escribe una oración:
camiones a los mercados. Dicen que ella ahora crece en muchos
lugares porque la papa no brilla como el oro, ni como la plata, ni es
Montañas diamante fino pero alimenta y calma el hambre, por eso es un gran
tesoro y eso ahora todos lo saben
4. Escribe V (verdadero) o F (Falso) dentro de los paréntesis según el texto:
a) Las papas son como personas, tienen ojos, tienen boca y también sonríen. ( )
b) La papa tienen parientes de varios colores y nombres diferentes. ( )
c) La papa se siembra y cosecha llorando y en silencio. ( )
d) La papa viaja sólo en aviones, barcos y mototaxis. ( )

5. Responde:

Según el texto ¿por qué soy un gran tesoro?

______________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Averigua 6 tipos diferentes de papa y escribe sus nombres:

7. Reflexiona y responde:
a) ¿Antes de sembrar las papas a quiénes piden permiso los hombres de los Andes? ¿por qué?
__________________________________________________________________
b. ¿Crees que la papa es un gran tesoro? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
8. ¿Qué te llamó la atención en este cuento?
__________________________________________________________________
9. Lee este breve fragmento:
¿Qué mensaje se quiere transmitir en este fragmento?
__________________________________________________________________
Según el texto ¿Por qué las papas son como las personas?
__________________________________________________________________
¿Por qué se dice que la papa es un gran tesoro?
a) Porque alimenta y calma el hambre
b) Porque es fácil de sembrar
c) Porque brilla como el oro y el diamante
¿Qué hacen los pobladores antes de consumir la papa que les da la tierra?
a) Piden permiso a la madre tierra
b) Agradecen a la madre tierra
c) Comparten con su familia
¿Qué se puede preparar?
__________________________________________________________________
Según el texto ¿Qué se hace antes de sembrar la papa?

__________________________________________________________________
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
¿Qué puedo hacer
Lo Lo estoy
Mis aprendizajes para mejorar mis
logré. intentando
aprendizajes?
Predecí y exploré el texto y la información relevante.

Reconocí el vocabulario y los conceptos nuevos.

Analicé el texto leído, compartí la información sobre él

para asegurar que lo he comprendido.
Identifiqué el tipo de texto por su estructura e
intención.