MÉTODO DE lA CUADRíCULA

Problemas propuestos:
Dibujar un volumen arquitectónico por el método de la cuadrícula. Se
da el problema planteado en el espacio en proyección horizontal y las
dos vistas frontal y lateral derecha.
Datos:
Módulo= 2cm
I
Altura del horizonte: 1.5.M

P LH

LT

Gráfico: N°S9a

Procedimiento:

Primero: Si aplica el proceso aprendido, para la construcción de una

cuadrícula vertical, obtendrá una cuadrícula en plano lateral de 4x4,
pero usted necesita la cuadrícula de 4x5, por favor espere. En el cua­
drado de la primera fila inferior m, s, t, u, trace una diagonal u,s, esta
cortará a la recta fugada desde K al punto de vista principal P, y don­
de corte la diagonal obtendrá el punto q, trace por el una vertical y ob­
tendrá una cuadrícula en plano vertical.
87
 MÉTODO DE lA CUADRíCULA

Segundo: Construya ahora una cuadrícula en la vista frontal de 2x4.

Tercero: Dibuje las vistas, frontal y lateral en la cuadrícula.
Cuarto: Para la construcción del rectángulo de la fachada frontal trace
las diagonales de los dos cuadrados de la base de la cuadrícula y ob­
tendrá los puntos 9 y 12, levante verticales por dichos puntos, que in­
terceptaran a la reta cruzada por A12A42, obteniendo los puntos 10 y
11.
Quinto: Construya ahora la fachada lateral, observando detenidamen­
te la fachada dada y transfiriendo la información a la cuadrícula del
plano lateral.

"Z. 11 10
.tv.¡-r-¡--¡r1~~~-!.l2i p.

Lt
Gráfico: W59b

88
 MÉTODO DE lA CUADRíCULA

Construcción de profundidades y anchos

4
A.4
~ ---- ;,t:.
~--+-___
~~ -~--r"",,,,_,
01.

P Lt\

e
Ll'

Gráfico: W59c
Construcción anchos 1,2,3,4
1. A partir de A10, sobre el eje
y tome un cuarto de
módulo y hallara el punto r,
2. Fugue de r a y por el punto
4, trace una paralela a LT y
encontrara le punto W.
3. Levante por W una vertical
y trace por 3 una recta hori­
zontal y encontrará el punto
v, trece fuga de v a P y
tendrá la solución.
Construcción anchos A3s Ass
1. Trace por A3 5 una recta horizontal
paralela al eje Y, y por el punto A44
trace una recta con fuga a P, en la
intersección con la recta A3 5 hallara
el punto A55.
2. Proceda en forma similar por n1 y
hallara n2 trazando la recta de fuga.
Construcción profundidad ventanas
Observe la construcción de puerta 1,2,3
Y transfiera el proceso a la construcción
de las dos ventanas 5,6,7,8,y 9,10,11 ,12.
89

 MÉTODO DE lA CUADRíCULA

Construcción de una circunferencia en

perspectiva por el método de la cuadrículal
1. Plano horizontal
2. Plano vertical

·'1/ I ~-~r3 Nota: Para la solución en los dos casos es

q~ r.:/ ti,-d
necesario inscribir la circunferencia en un
cuadrado base.

·~IÁ¡ =- ........ A
2..
Gráfico: N°60a

Circunferencia en perspectiva en el plano horizontal

1. Dibuje un cuadrado igual aliado del diámetro de la circunferencia inscrita
2. Trace las diagonales y encuentre el centro 01
3. Por el punto 01, trace dos ejes uno paralelo a LT y el otro trazando una re­
cta fugada por el punto 01 y encuentre sobre los lados del cuadrado los
puntos 1,2,3,4

1
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I
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Á. 'J AL Gráfico: N°60b

90

 MÉTODO DE lA CUADRíCULA

Construcción de circunferencia en plano vertical

El procedimiento es similar al caso anterior, con la diferencia que aho­
ra debe trazar un eje vertical por 01 y un eje horizontal que tendrá co­
mo punto de fuga le punto de vista principal. ¿Sabe por qué?

Procedimiento:
L-H P 1. Inscriba la circunferencia
de '(Y\<!C.~IJa~ ----/ en el cuadrado
)\1,)\2,)\3,)\4, para ello
debe:
2. Trazar las diagonales y
A , hallar el centro 01,
/~ le ~o .{O(l+-' ! 3. Por el centro de la circun­
./ / ferencia trace una recta
// vertical y por el mismo
,­
punto una recta con fuga
.1 al punto de vista principal
", /' y encontrará los puntos
2,4, y 1,3, respectiva­
mente.
~ 4. Trace por dichos puntos
I ~e. Vec11C..- r la circunferencia en
Lí perspectiva.
A2 Gráfico: N°60c

Nota: No se angustie, una circunferencia en perspectiva se

percibe visualmente como una elipse, tanto en plano horizontal
como en plano vertical.

91
 MÉTODO DE lA CUADRíCULA

Construcción de un arco de 1 Gráfico: N°61a

medio punto en perspectiva

(arco romano) Ir LI-\
7 L.1
Procedimiento:
1. Inicie dibujando a cuadrícula en perspectiva: de
(
acuerdo al problema planteado. Problema planteado en el espacio
2. Dibuje el arco en la cara lateral teniendo en cuanta que esta inscrito en los dos cua­
drados intermedios de la tercera fila superior, dicho arco pasará por los puntos 1,2,3.
3. Para dibujar el ancho del muro correspondiente al arco proceda de la siguiente
manera:
• A partir del punto A10 sobre la cara frontal en el eje Y mida el ancho del muro igual a
1/4 de módulo y obtenga el punto q. Ahora una el punto q mediante una recta fugada
al punto de vista principal P.
• Por el punto T trace una paralela a la línea de tierra y obtendrá así el punto W sobre
la recta fugada por q.
• Por A1 3 trace una paralela a tierra (LT), tome sobre ella 1/4 de módulo, por el punto
A2 3 fugue al punto P, trace ahora una horizontal por 3 y obtendrá el punto R.
• Por el punto 2 trace

una horizontal y

encontrara el punto S,

finalmente trace el arco

SR y obtendrá la solu­

ción.

--­
y' ti -~.,
_~ . .~II ,~
---­ LH' -, ?

w -~
-~ - ---­ -­
Gráfico: W61 b
--t..
LT

92

CAPITULO 5

El árbol

"Un árbol es un organismo maravilloso .....

Es capaz de proporcionar sombra incluso a aquellos que empuñan un

hacha para cortarlo"

Buda.

94

 DIBUJANDO ÁRBOLES

Para dibujar árboles en una composición se precisa de una serie de

factores que se deben observar con atención para memorizar, lo que
le permite ser fiel al trabajo a realizar. Sea este una abstracción, un
boceto, un apunte tomado del natural o a partir de una ayuda visual
como lo es la fotografía.

Factores a tener en cuenta:

Clima
Técnicas de dibujo
Estaciones
Técnicas pictóricas
Atmósfera
Entorno
Colorido
Paisaje rural
Luz y sombra
Paisaje urbano
Volúmenes
Escenarios: montañas, valles,
Texturas
colinas, el mar, entre otros.

Es igualmente importante tener en cuenta el tipo de composición, por

ejemplo:
• Fachadas.
• Plantas arquitectónicas.
• Axonometría.
• Perspectiva.

95
 DIBUJANDO ÁRBOLES

El árbol igualmente es un elemento protagónico en el paisaje, ya sea

este urbano o rural.

De acuerdo a las características de un proyecto con árboles, se

pueden realizar bocetos, apuntes y croquis de este, así como
representar esquemáticamente con pocos trazos, dependiendo
igualmente de la fuerza expresiva del arquitecto ó artista. Ver gráfico
N°63

Gráfico: N°63
96
 ,
DIBUJANDO ARBOLES

o
I

ATZOOL
pidnJa le/CAeCIl.~
asee 18 med la

En la representación gráfica, un árbol en planta, en elevación o en

conjunto, se expresa detallado o esquemático, dependiendo del valor
de la escala numérica utilizada en la representación.

97
 ,

DIBUJANDO ARBOLES

\,

Composición del árbol

Desde la visión de este estudio, se detallará a continuación los ele­

mentos para este caso.

Partes del árbol

Contorno
El árbol es una forma natural. A partir de un análisis perceptivo visual,
táctil, morfológico, etc. podemos relacionar su contorno con formas
geométricas poligonales, especiales, como por ejemplo: Un cuadrado,
una circunferencia, una elipse, un hexágono, un trapecio, un cubo,
una esfera o un cono, entre otros. Ver ejemplos a continuación.

98
 DIBUJANDO ÁRBOLES

J f:sD.o'Í\,....~ c ~p- 1 \'=

\'2.0 h"I bo \Cla I Coí'll ca \'-' --=- c;..-:; a-tV <->­

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'formo +O\'r() 9­
0\ rC\J\81".
Tnongufa("
Gráfico: W66

Masa
Esta determinado por el volumen ó cuerpo del árbol, limitado por su
contorno; y contiene las hojas, las flores y los frutos.

99

 ,
DIBUJANDO ARBOLES

Vacíos
Son los espacios permea­
bles que quedan entre las
diferentes masa del árbol
contenidas en el contorno
general.

Estructura
Esta determinada por el tronco, las ramas y las ramificaciones de
estas últimas, esto es lo que se conoce como el andamiaje del
árbol.

Gráfico: N°68

100
 ,
DIBUJANDO ARBOLES

~am¡ l/e4c
hq)a.5

101
 DIBUJANDO EL PAISAJE

El paisaje se define en el presente texto como la construcción o

reproducción de un entorno natural, imaginario o abstracto. El paisaje
puede estar enmarcado en un ambiente rural o urbano. Tiene la
posibilidad de elaborarse según la técnica utilizada en la modalidad de
proyectos de dibujo, pintura, croquis, boceto o apunte, según la dispo­
nibilidad de tiempo recursos técnicos o habilidades que se posea.

Un paisaje rural: Puede estar compuesto por: montañas, lagos, ríos,

colinas, mesetas, población, bosques, caminOS, animales,
campesinos, construcciones rústicas.

Un paisaje urbano: Puede componerse con: edificios, automóviles,

grandes avenidas, calles pavimentadas, multitud de personas
deambulando, luces, monumentos, árboles organizados según la
trama urbana.
102
 DIBUJANDO EL PAISAJE

En la representación de un paisaje natural pueden intervenir

simultáneamente los cuatro elementos, agua, tierra, fuego, aire. Es de
el mismo modo en que aparecen fenómenos naturales asociados
como son:
· Las estaciones: Primavera, verano, otoño, invierno.
· La atmosfera
• La erosión
• El efecto causado por desastres naturales: terremoto, huracán
erupción volcánica, etc.

Aun cuando no todos los paisajes contiene la figura humana, esta

también es un elemento importante, ya que proporciona vida y
dinamismo a la representación, debido a que muestra diferentes
actividades realizadas por el ser humano en diferentes culturas.

Es también común observar el intento de reproducir la velocidad, el

tiempo, el espacio, con gracia y elegancia a través del dibujo y el
color. Todos estos símbolos hacen parte del paisaje, por lo que se
considera que el paisaje puede llegar a ser un producto de la
imaginación, un sueño, una fantasía, una emoción o una visión
intuitiva resultante del espíritu creador de los seres humanos. Lo que
lleva a la abstracción de las formas y la deconstrucción de las mis­
mas.

No se desconoce que grandes obras de paisajes han sido producto de

la observación, la percepción, la validación o el entendimiento para
luego ser reproducidas fielmente del natural.
103
 DIBUJANDO EL PAISAJE

Para componer un paisaje se proporcionan unas pautas que serán de

gran ayuda en esta tarea. Sin embargo se llama la atención, para que
no sean tomadas como camisa de fuerza, evitando así, caer en la
rigidez.

Se le invita a que utilice también su imaginación, su capacidad de

visualización, la creatividad y la innovación.

Elementos a considerar para construir un paisaje:

1. Selección del tema, tipo, características del mismo y análisis.

2. Encuadre.
3. Definición de escala y formato.
4. Elección de una técnica, lápiz, aguada, mixtas, simples, dibujo,
color, fotografía, video, etc.
5. Clase de paisaje (rural, urbano, marino, desértico, nevado, etc.)
6. Modalidad, abstracción, fotografía, reproducción del natural, etc.
7. Organizar espacio de formato (horizontal o vertical, según el tipo
de imagen a reproducir o crear).
8. Luz y sombra (determinar la dirección de la luz).
9. Atmósfera.
10. Perspectiva (tercera dimensión).
11. Ordenar la composición por planos para generar la sensación
visual de profundidad.

104
 DIBUJANDO EL PAISAJE

DIRECCiÓN DE LA LUZ

VISOR PARA EL CUADRO

TÉCNICA ELEGIDA EL LAPíz,

MEDIO BOLlGRAFO
\
\
L. TEMA : PAISAJE RURAL

~MODALlDAD : APUNTE DEL NATURAL.

'lOS OBJETOS Y LAS FORMAS

SIEMPRE SON PRETEXTO
, PARA OTRA COSA.
r\ SI PINTO UN PAISAJE ELEMENTO ORGANIZADO: LA PERSPECTIVA
SALE UN DESNUDO.. ......
SI PINTO UN DESNUDO SALE UN PAISAJE"
OMAR OBREGÓN

Gráfico: W70

105
 Bibliografía

PARRAMÓN Vilasaló, José María, Curso completo de pintura y dibujo

artístico Vo1.1. España 2000.

PARRAMÓN Vilasaló, José María y otros. Dibujo a mano alzada para

arquitectos. Serie aula de dibujo profesional. Parramón ediciones.
Barcelona España 2004.

PARRAMÓN Vilasaló, José María y otros. Cabeza y retrato, Método

para aprender a dibujar y disfrutar los secretos del dibujo y la pintura
serie el rincón del pintor. Parramón ediciones. Barcelona España 2006

PARRAMÓN Vilasaló, José María y otros. Dibujo de apuntes, serie

aula de dibujo. Parramón ediciones, Barcelona España 2006

FRIEND, Trudy. Dibujar y pintar paisajes, ejercicios y técnicas para

mejorar la pintura y el dibujo. TASCHEN Gmbh. Barcelona España
2006.

TORREANO, John. Dibujar lo que vemos, la percepción del Gestalt

aplicad al dibujo. BLUME. Barcelona 2008.

FENÁNDEZ, José María. Dibujo fundamentos, materiales, técnicas,

ejercicios, Técnicas artísticas. DASTIN,S.L. Madrid España. 2008.

M.S, UDDIN. Dibujo axonométrico, guía de diseño, interpretación y

construcción en 3D. MacGraw-Hill. México 2000.

106
 SEGUNDA PARTE

Representación del proyecto 3

PERCEPCION TRIDIMENSIONAL 3

PERSPECTIVA CENTRAL

''Aquellos a los que les gusta la práctica sin conocimiento, son como el
marino que embarca sin timón o sin brújula y que nunca puede saber con
seguridad a dónde va. La práctica siempre debe basarse en una teoría
sólida y en este caso, la perspectiva es la guía y la puerta de entrada. Sin
ella no puede hacerse nada bien en materia de dibujo':

Leonardo Da Vinci.