HETEROEVALUACION DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE: JAIME MORA

PREGUNTAS Heteroevaluacion 1 2 3 4 5
1 Evidencia preparación en su práctica pedagógica (clases de aula, trabajo fuera de aula con los estudiantes, visitas guiadas)
2 Considera usted que el docente planifica su actividad docente (Incluyendo objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación y organización en el tiempo)
3 Organiza el tiempo y las actividades académicas de acuerdo con la programación institucional
4 Asiste normalmente a clase y si falta lo justifica
5 Los docente organizan clases practica en los laboratorios y campos de la Universidad
6 Cumple con el programa de estudio establecido por la Universidad Agraria del Ecuador
7 Entrega oportunamente los trabajos y calificaciones de los estudiantes según la planificación del programa analítico
8 Cumple con sus obligaciones y horario de atención a los estudiantes
9 El programa o syllabus de la asignatura incluyendo (Bibliografía, metodología, criterios de evaluación y programación del trabajo en clase) y va de acorde al modelo educativo de la Universidad
10 Lo explicado en clase responde al programa de la asignatura
11 Es concurrente la teoría con la practica entrenamiento mediante planes programas y proyectos
12 Está el docente actualizado en las nuevas metodología de enseñanza (educación en línea; educación a distancia, educación virtual)
13 El docente supervisa y promueve el autoaprendizaje en los estudiantes
14 Se promueve la discusión, el debate y la concertación en las aulas de clases sin conculcar el derecho al criterio estudiantil
15 Dispone de la capacidad de un lenguaje holístico para hacer comprensible la catedra del docente
16 Utiliza adecuados mecanismos de motivación para el aprendizaje, haciendo su materia más entretenida e interesante
17 Propondría la adquisición de bibliografía complementaria a la que dispone a la universidad y facilita el docente
18 Los materiales de estudio son actualizados los complementan ustedes con las redes sociales (twitter, Facebook, instagram, entre otras)
19 Utiliza los medios audiovisuales (Proyector, computador, pizarra electrónica) para la impartición de sus clases
20 Fomenta el uso de recursos informáticos (Aula virtual, Bases de datos indexadas, internet, correo electrónico, Urkund, textos electrónicos) para la realización y entrega de trabajos
21 Hay un programa fijo para la atención estudiantil
22 El docente ha mantenido interrelación con los estudiantes para conocer de su situación académica y personal
23 El docente es solidario con los estudiantes para intentar ayudarlo
24 Complementa su cátedra con la educación socrática (realiza pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, trabajos grupales, investigación, disertaciones, evidencias u otras formas de evaluación)
25 Son concurrentes los mecanicismo de valoración al sector estudiantil que aplica el docente
26 Con la enseñanza del pensum académico de estudio han logrado adquirir conocimientos nuevos
27 El mecanismo de calificación utilizado por el docente y sus criterios son fundamentalistas
28 Brinda oportunidades y se presta a capacitar al estudiante para los temas que no han comprendido
29 La calificación final es fruto del trabajo realizado a la largo del todo el curso (Trabajos, intervenciones en clases, exámenes, entre otros)
30 El docente realiza las practicas el entrenamiento y las visitas a diferentes sectores donde se desarrolle programas similares al estudiantil
31 Realiza suficiente prácticas de campo y/o laboratorio en relación con el contenido de la asignatura
32 Las clases prácticas tienen una planificación, objetivos claros (planes, programas y proyectos)
33 Considera que se ha cumplido con el cometido de la Universidad con lo enseñado por el docente
34 Dispone de planes, programas y proyectos integradores del sector estudiantil para difundir la imagen de la Universidad Agraria del Ecuador
35 Utiliza la cátedra para brindar servicio a la comunidad
36 Participa de los proyectos Institucionales (académicos, sociales y deportivos) de la Universidad Agraria del Ecuador
37 Promueve entre los estudiantes la participación de eventos académicos, sociales y deportivos de la Universidad Agraria del Ecuador
38 Muestra correspondencia entre la misión y visión de la Universidad y las acciones que genera en clases el docente
39 Demuestra capacitad y voluntad de orientar a los alumnos hacia las necesidades, prioridades y objetivos de la Universidad Agraria del Ecuador