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Wood, investigación en el campo del arte:

tres ejes:
ontológico, epistemológico y metodológico

Relevancia a partir de mediados del siglo XX y después

Borgdoff: 2006 Amsterdam, diferencias entre las investigaciones en el campo del arte

Crítica a
sobre: el arte es el objeto; perspectiva interpretativa
para: el arte es el objetivo; perspectiva instrumental
en: no hay distancia entre objeto e investigador; perspectiva de la acción o inmanente

OBJETO, PROCESO, CONTEXTO

Metodología: reconstructiva y crítica, práctica social que implica condicionantes socio-


históricos, culturales, institucionales, epistemológicos, lógico inferenciales, y
procedimentales

Fajardo, La investigación en el campo de las Artes Visuales y el ámbito


académico universitario
Indeterminación
¿hay diferencia entre la investigación en y sobre artes?
Cattani: acción vs discurso
1. Elaborar un análisis del proceso perceptivo. 2. Identificar y comprender las
cuestiones que se derivan del hacer artístico como proceso. 3. Y establecer los valores
axiológicos de las sustentaciones pragmáticas, conceptuales y teoréticas.

Investigar – Experimentar
confrontación entre reflexión y producción
Para el artista: orden del evento – orden del concepto
Hacer artístico: acto que se pretende más que acto

Tres modos de acceso al acto estético: 1. Las cuestiones del lenguaje en sí tanto en
su aspecto poético como estético. 2. Las cuestiones relativas a la metodología
adoptada 3. Las cuestiones relativas a los supuestos metafísicos, esto es, aquello que
transciende las cuestiones de los puntos uno y dos.

Ynoub, la ciencia como práctica social


Tornar explícito un conocimiento implícito
Transferencia del saber [en investigación]: a través de la imitación y el rol protagónico

La Metodología [de la investigación científica] hace explícitas las reglas (invariantes,


regularidades) que rigen la práctica [de la investigación científica], potenciando un
mayor dominio de esta última. Transmitir, explicitar y revisar críticamente. 

Es una disciplina que reconstruye un camino a seguir, una serie de pasos.

Aceptar que el conocimiento de la metodología de la investigación no sustituye el


saber hacer investigación

Método general de la ciencia - Técnicas particulares de las disciplinas

Metodología de investigación científica examina condiciones de posibilidad de la


práctica científica. 

Las ciencias comparten dos dimensiones metodológicas esenciales: vocación de


descubrimiento de nuevas formas de expresión o interpretación; y esfuerzo de
validación o de legitimación

La práctica científica está delineada por condiciones: histórico sociales, institucionales,


lógico-inferenciales, cognitiva-epistemológica y operativo-procedimental( esta última
involucra a la metodología de la investigación científica entendida en sentido
restringido)

condiciones historico sociales: problemas y modelos de resolverlos emergen en


determinada época.

condiciones institucionales: legitimación, comunidades de investigadores, técnicas,


prácticas y modelos representacionales que son parte del metabolismo
representaiconal del investigador.

La práctica investigativa como proceso que produce un conocimiento científico.

Rasgos que definen el conocimiento científico:

 trata sobre regularidades que presentan los hechos y fenómenos investigados


 regularidades a las que puede atribuir caracter necesario, integrando
regularidades fácticas en un cuerpo teórico del que se pueda derivar su
necesariedad de derecho
 el conocimeinto se asume al modo hipotetico. actitud precautoria}
 esta actitud precautoria se dirime en el terreno de la constatacion empirica. 
 hechos o evidencias constatadas, deben ser públicas.

Los hallazgos no son una realidad capturada. Resulta de operaciones que recortan,
definen o constituyen una experiencia o evidencia. Los hallazgos no son el resultado
final o una verdad definida, sí son resultados eficaces que resuelven ciertos problemas
pero a partir de los  cuales se instalan y se van perfilando otros.

Condiciones de realización

Contexto histórico: representaciones y valoraciones asociadas a una praxis dominante


(distintas formas de resolver los problemas emergentes/ múltiples formas de
concretización / )
Contexto institucional: adhesión a ciertas tradiciones disciplinarias / conformación de
comunidades

/escritura como medio privilegiado/

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Samaja, la contradicción interna de la ciencia


exigencia de universalidad de necesaridad – exigencia de comprobabilidad
conocimiento: universal – decidible
imagen subjetiva a imagen común
Descartes: sujeto  verdad universal
experiencia mental / intelectiva
///////////////////////
Locke: experiencia sensorial / observante
Vico: experiencia histórico protagónica
//////////////////////
Descartes:
parte verdadera / parte falsa del pensamiento (por lo general subjetiva-objetiva)
ideas innatas  realidades particulares

Empiriso:
yo: experimentación corporal sensorial
no hay ideas innatas
consensos renovados
lo único decidible es lo que podemos experimentar
ideas simples + operaciones de abstracción y conceptualización

Vico: Experiencia protagónica: sólo conozco lo que hago (ciencias humanas)

Kant sintetiza esas cuestiones

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