INFORME RENOVATORIO

CONCURSO GENERAL DE TRASLADOS

Análisis específico del CGT desde el punto de vista del

Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas

renovatorio@gmail.com

El equipo renovatorio
Elena Aguilar Gasulla – 628 55 67 24
José Luis Miralles Bono - 653 86 80 93
Índice de contenido
1Problemas fundamentales..............................................................................................................3

2Desglose de los problemas.............................................................................................................3

2.1Agravio comparativo con otros cuerpos..............................................................................3

2.2Criterios internos de los méritos artísticos...........................................................................4

2.2.1Propuesta de baremación de los méritos artísticos.....................................................6

2.2.2Intento de ordenación lógica de los méritos artísticos................................................8

3Anexos.............................................................................................................................................13

3.1Anexo I: Gráfico de puntuaciones en el CGT....................................................................13

3.2Anexo II: Tabla completa de relaciones con secundaria...................................................13

3.3Anexo III: Carta de solicitud de transparencia..................................................................18

3.4Anexo IV: Documentos internos de baremación de méritos artísticos..........................18

1 Problemas fundamentales
-1-

Existen dos baremos distintos: uno para los Profesores de Música y Artes Escénicas y otro para
el resto de cuerpos docentes.

No se entiende muy bien el por qué de esta separación, ya que si se alegara que los
docentes de Conservatorios son especiales respecto al resto, también deberían ser
especiales los Profesores del cuerpo de Escuelas Oficiales de Idiomas, los Profesores de
Artes Plásticas y diseño, etc.…

-2-

No hay transparencia en la asignación de puntuaciones de los apartados referentes a los

méritos artísticos.

Puesto que no se publica oficialmente qué puntuación se otorgará a cada uno de los
elementos que en estos apartados se barrenan, es imposible hacer cualquier tipo de
previsión de puntos. Al igual que se indica cuanto vale cada 10h. de curso de formación
debería indicarse cuantos puntos vale cada concierto, cada composición, cada publicación,
etc.

-3-

Los méritos artísticos aparecen duplicados en varios apartados, y no están ordenados

lógicamente.

Los apartados que hacen referencia a los méritos artísticos y las publicaciones parecen un
cajón de sastre dónde se mezclan recitales y composiciones con premios y publicaciones,
sin saber muy bien a que se refiere en cada vez que aparecen.

2 Desglose de los problemas

2.1 Agravio comparativo con otros cuerpos

! En el anexo Ib no se tiene en cuenta la condición de catedrático. Ni los años de
antigüedad en el cuerpo de catedráticos. Lo cual supone una pérdida de 6 puntos +
0,5 por año en un apartado inexistente.
 ! En el anexo Ib no se tiene en cuenta la obtención del título de doctor en la
especialidad propia ni otras especialidades, así como los premios extraordinarios en
dichos doctorados. Lo cual supone una pérdida de 1 + 3 (por título de doctor) + 0,25
(por premio)

! En el anexo Ib no se tienen en cuenta ninguna titulación universitaria; ni de

primer ciclo ni de segundo ciclo. Lo cual supone una pérdida de 3 puntos por
titulación.

! En el anexo Ib no se tienen en cuenta las titulaciones de las escuelas oficiales de

idiomas lo cual supone una pérdida de 1 punto por ciclo

! En el anexo Ib no se especifica en el 2.2.4. los cargos de coordinación didáctica que

serán baremables lo cual supone una pérdida de 0,5 puntos por año.

Existen otra serie de diferencia, pero que entendemos que son diferencias naturales:

! En el anexo Ib no existe puntuación para las plazas calificadas de especial dificultad.

! En el anexo Ia no existe apartado específico de méritos artísticos.
! En el anexo Ib no se especifica en qué otros centros se puede obtener puntuación
por ejercer
el cargo de director.

2.2 Criterios internos de los méritos artísticos

Acerca de los criterios internos a los que hemos podido acceder:

1 - No se tiene en cuenta más de especialidad.

Puede entenderse que dos especialidades no son dos carreras distintas. Pero de todas
maneras debería tenerse en cuenta, aunque sea con una puntuación menor que la de una
carrera diferente.

En conservatorios, ¿qué se considera especialidades diferentes, y qué se considera carreras

diferentes?

Posibles supuestos:

! Piano instrumental vs. pedagogía del instrumento

! Dos instrumentos de diferentes familias (ejemplo: piano vs violín)

! Dos instrumentos de la misma familia (ejemplo: violín vs. viola)

 ! Un instrumento cualquiera y una carrera teórica (ejemplo: piano vs. composición).

En todos los supuestos anteriores se repiten algunas de las asignaturas. Aunque no se

puede evitar tener que realizar 4 (o 5) años de carrera para cada una de ellas.

2 - Se desestiman de facto todos los cursos organizados por la universidad realizados

antes de la fecha de obtención del título alegado.

La justificación que se da es que pueden haberse usado como créditos de libre

configuración, pero de esta manera quedan fuera de este baremo los siguientes supuestos:

! supuesto 1: se han realizado durante la carrera pero no se han usado para

convalidar (por ya tener otros)

! supuesto 2: se han realizado antes de la carrera con lo que es imposible la

utilización

No es tan descabellado pensar que la gente ha hecho más cursos de los necesarios para
obtener el cupo de créditos necesarios, simplemente para poder obtener una formación
más completa. Con esta instrucción, en lugar de premiar se penaliza a la gente que hace
"más de lo necesario".

3 - Los concursos se puntúan según el ámbito (local, provincial, nacional, etc...), pero no
deja claro a que se refiere ese ámbito, si a la jerarquía de ciudades españolas o a la
residencia del aspirante.

Si, como parece entenderse, es la residencia del aspirante, puede darse el siguiente
supuesto:

! Un persona, residente en Madrid, puede no obtener puntuación alguna por ganar

un concurso en Madrid, puesto que se consideraría local, y sí obtener puntuación
por un concurso realizado en "Villa-abajo" por considerarse nacional, a pesar de que
el concurso de Madrid pueda ser de mayor importancia que el de "Villa-abajo".

4 - Se puntúa diferente un concierto solista de un concierto de música de cámara.

Con esta premisa, un aspirante que sea violinista nunca podrá realizar un concierto solista,
puesto que siempre lo realiza acompañado al piano, y eso ya puede ser música de cámara.
5 - No se tienen en cuenta los conciertos realizados durante el periodo de formación

Ningún plan de estudios "obliga" a realizar conciertos. La mayoría de las veces, éstos
tienen lugar por la voluntad del aspirante. Y es totalmente injusto no valorar los esfuerzos
realizados para realizar un concierto, sea en la época que sea.

2.2.1 Propuesta de baremación de los méritos artísticos

En el Concurso de Traslados, se utilizan dos sobres distintos para aportar los méritos. El
primero es un sobre color beige, en el cual se introducen los méritos que serán baremados
por funcionarios de oficio. Los méritos que se aportan con este sobre son los méritos
académicos (premios extraordinarios, cursos de formación recibidos e impartidos, otras
actividades de formación, trabajos realizados en el equipo directivo y otros cargos de
coordinación y el conocimiento del idioma autonómico).
El segundo sobre es blanco, y en él se deben introducir los méritos artísticos, o
comúnmente conocidos como "méritos subjetivos". Éstos incluyen recitales, premios en
concursos, publicaciones, composiciones, etc. El hecho de que haya méritos cuya
puntuación no se pueda asignar automáticamente, ya que su valoración depende de
muchas variables, es la razón por la que las administraciones educativas requieren de la
colaboración de expertos que con la ayuda de su experiencia la asignan a ojo. Como indica
la imagen siguiente:

A la hora de poder hacer una predicción de la puntuación que se le asignará, el

aspirante tiene delante una variable que abarca el total de la puntuación de los méritos
artísticos. Algunas comunidades publican los criterios aplicados por las comisiones
baremadoras, no sólo para que el aspirante pueda hacer predicciones más acertadas, sino
para poder homogeneizar las comisiones entre sí.

Otras comunidades siguen siendo reacias a aplicar este tipo de criterios, porque
indican que aun así es imposible acotar todas las variables posibles dentro de cada mérito
artístico (lugar del concierto, contenido del mismo, número de páginas en las
publicaciones, ámbito, etc.…). Argumentando que poner una puntuación fija para cada
mérito provocaría aun más injusticias que con el sistema actual.

Una nueva forma de poder conciliar estas dos posturas, la acotación por méritos y el
margen de trabajo de los expertos en las comisiones baremadoras, seria que en lugar de
que haya un margen que abarque todos los méritos artísticos en su conjunto, se apliquen
pequeños márgenes por elemento presentado para el concurso de méritos. Es decir; en
lugar de que la orden indique que se valorará hasta un máximo de X puntos por todos
elementos presentados para el apartado de méritos artísticos, que se valorará entre 0,X y
0,Y por cada elemento. Como indica la siguiente imagen:

De esa manera se solventan la mayoría de problemas. Y si se quiere diferenciar entre

las variables principales (como lugar del concierto, y función dentro del mismo) se pueden
aplicar asimismo otros pequeños márgenes de puntuación para cada posibilidad.
2.2.2 Intento de ordenación lógica de los méritos artísticos

¿Alguien creería lógico que en un concurso de traslados, cuando se indicara que aspectos
se valorarán, nos encontremos un apartado con una redacción semejante a la siguiente?

Por haber sido director en centros públicos docentes, vicedirector/a, subdirector/a,

secretario/a o jefe/a de estudios y asimilados en centros docentes. Hasta X puntos.

Por haber desempeñado las funciones de cargos directivos en centros públicos

docentes, cargos de coordinación didáctica y puestos en la administración
educativa. Hasta X puntos.

Ante la lectura de estos apartados a mucha gente le asaltarían dudas inquietantes que no
le dejarían dormir. Las que provocarían mayor cantidad de insomnios serían:
1. ¿Qué diferencia hay entre ser director (et. al.) en centros públicos docentes y
desempeñar cargos directivos en centros públicos docentes. No tiene sentido una
repetición así.
2. ¿Cuánto se puntúa por cada año? ¿Lo pone por algún sitio? ¿Algún mínimo
indicio?
3. ¿Vale lo mismo ser director que jefe de departamento?

Pues esa misma es la situación a la que quedan relegados los méritos artísticos en la actual
redacción del texto legal que regula las puntuaciones de los concursos de traslados. No se
trata de quejarse de si es mucha o poca puntuación. Eso es otro debate. Esto es
simplemente una cuestión de coherencia de conceptos y claridad de exposición.

Los párrafos que mencionan los méritos artísticos en el actual texto legal se ubican en dos
secciones diferenciadas dentro de la organización de apartados, que a continuación se
transcribe:

1
 1.1 Antigüedad
1.2 Méritos Académicos
1.3 Méritos Artísticos
1.4 Formación
2 Otros méritos
2.1 Publicaciones
2.1.1 De carácter didáctico
2.1.2 De carácter científico
2.1.3 Méritos artísticos
2.2 Trabajos desarrollados
2.3 Conocimiento del valenciano

Sin entrar en detalles, llama a la vista el hecho de que haya un apartado propio de méritos
artísticos (el 1.3) y otro con el mismo título como subapartado en Publicaciones (el 2.1.3).
Pero bueno, investiguemos a ver que lógica puede esconder este hecho.

La redacción del apartado 1.3 es la que sigue:

1.3 Méritos artísticos

Por composiciones estrenadas como autor, publicaciones o grabaciones con depósito legal,
por premios en certámenes o en concursos de ámbito autonómico, nacional o
internacional: máximo 2,500 puntos.
Por conciertos como director, solista, solista en la orquesta o en agrupaciones camerísticas
(dúos, tríos, cuartetos, ...) realizados en los últimos cinco años: máximo 2,500 puntos.
Documentación justificativa: Los programas, críticas, ejemplares correspondientes y, en su
caso, la acreditación de haber obtenido los premios correspondientes.

Y la redacción del apartado 2.1.3 es:

2.1.3 Méritos Artísticos
Por premios en exposiciones o en concursos de ámbito autonómico, nacional e
internacional: hasta 2,500 puntos.
Documentación justificativa: Los programas, críticas y, en su caso, la acreditación de haber
obtenido los premios correspondientes, o fotocopia completa compulsada.
Los méritos aportados de acuerdo con este subapartado no serán tenidos en cuenta
cuando se hayan aportado, para su valoración por el apartado 1.3 de este baremo.

Intentando poner un poco de orden

Si hacemos una lista de todos los méritos que se contemplan obtenemos:
! Composiciones estrenadas como autor
! Publicaciones con depósito legal
! Grabaciones con depósito legal
! Premios en certámenes
! Premios en concursos
! Conciertos como director
! Conciertos como solista
! Conciertos con solista en la orquesta
! Conciertos en agrupaciones camerísticas

Primero, las dudas de comprensión:

! En las composiciones estrenadas como autor. Si otra persona o agrupación
camerística, de la que no formas partes estrena una obra, ¿no cuenta?
! Publicaciones con depósito legal. Si ya existe un apartado, el 2.1.1 que se encarga de
las publicaciones, e incluso contempla las partituras. ¿en qué se diferencian estos
dos apartados?
! Premios, ¿qué diferencia hay entre los de un apartado y otro? Acaso unos son para
composición y otros para interpretación, o innovación educativa? Por que no se
separan claramente o se indican una sola vez y que sirven para todo?
! Conciertos como solista. ¿Cuando hace un recital un pianista es un solista y cuando
hace un recital un celista y un pianista es agrupación camerística? Es decir, ¿un
celista debe realizar un recital en solitario para ser considerado a efectos de
baremación como solista?
Dada la anterior lista de méritos artísticos mencionados en la ley, sin añadir, quitor o
modificar ninguno, sería más coherente que se estructuraran en 5 subapartados, todos
ellos dentro de una misma categoría de méritos artísticos:
1. Composiciones estrenadas
2. Publicaciones con depósito legal (entendiendo éstas únicamente las de partituras,
puesto que el resto de publicaciones irían en el apartado de publicaciones)
3. Grabaciones con depósito legal
4. Premios en concursos
5. Conciertos

Una vez obtenemos unos apartados claros, examinemos las variables que pueden afectar a
cada uno de ellos:

1. Composiciones estrenadas:
● Tipo de formación:
1. Orquestal / Sinfónico-coral / Obra de teatro de gran tamaño
2. Cámara / piezas corales
3. Solo
● Tipo de repertorio:
1. Repertorio clásico / contemporáneo. Obra de teatro de gran formato (más de
1 h)
2. Otras músicas (flamenco, jazz). Piezas breves.
3. Música ligera, lectura dramatizada, recital de poemas.
● Tipo de importancia, según la localización del concierto y otros parámetros:
1. Internacional
2. Nacional
3. Autonómica
2. Publicaciones con depósito legal
● Tipo de formación:
1. Orquestal / Sinfónico-coral / Obra de teatro de gran tamaño
2. Cámara / piezas corales
3. Solo
● Tipo de repertorio:
 1. Repertorio clásico / contemporáneo. Obra de teatro de gran formato (más de
1 h)
2. Otras músicas (flamenco, jazz). Piezas breves.
3. Música ligera
3. Grabaciones con depósito legal
● Diferenciando:
1. Como compositor
2. Como intérprete
● Tipo de formación:
1. Orquestal / Sinfónico-coral / Obra de teatro de gran tamaño
2. Cámara / piezas corales
3. Solo
● Tipo de repertorio:
1. Repertorio clásico / contemporáneo. Obra de teatro de gran formato (más de
1 h)
2. Otras músicas (flamenco, jazz). Piezas breves.
3. Música ligera
4. Premios en concursos
● Tipo de concurso:
1. Internacional
2. Nacional
3. Regional
4. Local
5. De centro
● Tipo de premio:
1. Primero
2. Segundo
3. Tercero
4. Accésit, especiales, público, etc...
5. Conciertos
● Tipo de participación, se pueden establecer tres apartados:
1. Director, solista, protagonista (en danza y arte dramático)
2. Participante en grupos de cámara o similar, actor secundario.
 3. Integrante de orquestas, bandas, coros, actor de reparto/figuración
● Tipo de repertorio:
1. Repertorio clásico / contemporáneo. Obra de teatro de gran formato (más de
1 h)
2. Otras músicas (flamenco, jazz). Piezas breves.
3. Música ligera, lectura dramatizada, recital de poemas.
● Tipo de importancia, según la localización del concierto y otros parámetros:
1. Internacional
2. Nacional
3. Autonómica
3 Anexos

3.1 Anexo I: Gráfico de puntuaciones en el CGT

3.2 Anexo II: Tabla completa de relaciones con secundaria
P Ia
Sin 1 Méritos indicados disposición disp
límite ad 6 LOE
1.1 Cuerpos de catedráticos
6 1.1.1 Funcionario de carrera cuerpo de
catedráticos
0,5/0,04 1.1.2 Por años de antigüedad
catedráticos
Sin 1.2 Antigüedad
límite
2/0,16 1.2.1 Por cada año de servicios
efectivos prestados en la situación de
servicio activo como funcionario de
carrera en el cuerpo al que
corresponda la vacante
1,5/0,12 1.2.2 Por cada año de servicios
efectivos como funcionario de carrera
en otros cuerpos o escalas docentes a
los que se refiere la LOE del mismo o
superior subgrupo
0,75/0,0 1.2.3 Por cada año de servicios
6 efectivos como funcionario de carrera
en otros cuerpos o escalas docentes a
los que se refiere la LOE de subgrupo
inferior
2-3-4-5- 1.2.4 Por cada año consecutivo como
4-3-2 /1 funcionario con destino defi- nitivo en
la misma plaza del centro desde el que
se concursa o en puesto al que se esté
adscrito en el extranjero, en la función
inspectora al amparo de la disposición
adicional decimoquinta de la Ley de
Medidas para la Reforma de la
Función Pública, o en otros puestos,
servicios de investi- gación o apoyo a
la docencia, dependientes de la
administración educati- va siempre
que estas situaciones de adscripción
impliquen pérdida de su destino
docente. En los supuestos de
adscripción el tiempo que transcurre
desde su finalización hasta la
participación en este concurso será
Ib P
1 Méritos indicados disposición disp ad Sín
6 LOE límite
1.1 Antigüedad Sín
límite
1.1.1 Por cada año de servicios efectivos 2/0,1
prestados en la situación de servicio 6
activo como funcionario de carrera en el
cuerpo al que corresponda la vacante
1.1.2 Por cada año de servicios efectivos 1,5/0,
como funcionario de carrera en otros 12
cuerpos o escalas docentes a los que se
refiere la LOE del mismo o superior
subgrupo
1.1.3 Por cada año de servicios efectivos 0,75/
como funcionario de carrera en otros 0,06
cuerpos o escalas docentes a los que se
refiere la LOE de subgrupo inferior
1.1.4 Por cada año consecutivo como 2-3-4-
funcionario con destino defi- nitivo en 5-4-3-
la misma plaza del centro desde el que 2 /1
se concursa o en puesto al que se esté
adscrito en el extranjero, en la función
inspectora al amparo de la disposición
adicional decimoquinta de la Ley de
Medidas para la Reforma de la Función
Pública, o en otros puestos, servicios de
investi- gación o apoyo a la docencia,
dependientes de la administración
educati- va siempre que estas
situaciones de adscripción impliquen
pérdida de su destino docente. En los
supuestos de adscripción el tiempo que
transcurre desde su finalización hasta la
participación en este concurso será valo-
rado por el subapartado
 valo- rado por el subapartado
1 1.2.5 Los funcionarios de carrera en
expectativa de destino y los que
participando por primera vez con
carácter voluntario opten en su
solicitud por la puntuación
correspondiente a este subapartado en
sustitución de la correspondiente al
subapartado 1.2.4, en la forma que se
especifica en la disposición
complementaria tercera de este
baremo. Por cada año de servicio:
1-1,5-2- 1.2.6 Cuando la plaza con carácter
2-2-1,5-1 definitivo desde la que se participa
tenga la calificación expresa, por
parte de la administración de que
dependa, como de especial dificultad,
se añadirá a la puntuación del
subapartado 1.2.4 la siguiente
puntuación a contar desde el
momento de la declaración:
M 10 1.3 Méritos académicos
1.3.1 Doctorado y premios
extraordinarios (ver disposición
complementaria cuarta).
Por premio extraordinario en el
doctorado de la titulación alegada para
el ingreso en el cuerpo desde el que se
concursa: 1,000 puntos.
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo.
Por premio extraordinario en la
titulación alegada para el ingreso en el
cuerpo desde el que se concursa: 0,500
puntos.
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo.
Por el título de doctor en otras
licenciaturas: 3,000 puntos:
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo.
Por premio extraordinario en otro
doctorado: 0,500 puntos.
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo.
Por premio extraordinario en otras
licenciaturas: 0,250 puntos.
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo.
1.1.5 Los funcionarios de carrera en 1
expectativa de destino y los que
participando por primera vez con
carácter voluntario opten en su solicitud
por la puntuación correspondiente a
este subapartado en sustitución de la
correspondiente al subapartado 1.1.4, en
la forma que se especifica en la
disposición complementaria tercera de
este baremo. Por cada año de servicio:
1.2 Méritos académicos M 10
1.2.1Por premios extraordinarios: Por
premio en el último curso de grado
superior de la especialidad
por la que se concursa: 5,000 puntos.
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo. Por
mención honorífica en el Grado
Superior de la especialidad
correspondiente al ingreso en el cuerpo
desde el que se concursa: 3,000 puntos.
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo.
Por premio fin de Grado Medio de la
especialidad correspondiente al título
alegado para el ingreso en el cuerpo
desde el que se concursa: 5,000 puntos.
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo.
Por mención honorífica en el fin de
Grado Medio de la especialidad
correspondiente al título alegado para el
ingreso en el cuerpo desde el que se
concursa: 3,000 puntos.
Documentación justificativa:
Documento justificativo del mismo.
Por premio o mención honorífica en
especialidades diferentes a las alegadas
para el ingreso en el cuerpo desde el
que se concursa: 1,000 punto.
Documentación justificativa:
 Documento justificativo del mismo.
1.3.2Otras titulaciones universitarias.
La posesión de titulaciones que
figuren en el catálogo oficial de
títulos universitarios, se valorarán de
la forma siguiente:
Titulaciones de primer ciclo: Por la
segunda y restantes diplomaturas,
Ingenierías Técnicas, Arquitectura
Técnica o títulos declarados, a todos
los efectos, legalmente equivalentes y
por los estudios correspondientes al
primer ciclo de una licenciatura,
Arquitectura o Ingeniería: 3,000
puntos.
Titulaciones de segundo ciclo: Por los
estudios correspondientes al segundo
ciclo de licenciaturas, ingenierías,
arquitecturas o títulos declarados, a
todos los efectos, legalmente
equivalentes: 3,000 puntos.
1.3.3 Titulaciones de enseñanzas de 1.2.2 Por otras titulaciones Únicamente
régimen especial. se tendrán en cuenta a efec- tos de su
Las titulaciones de las enseñanzas de valoración los títulos con validez oficial
régimen especial otorgadas por las en el Estado español.
Escuelas Oficiales de Idiomas y Por cada título de profesor, profesor
conservatorios de Música o Danza, se superior de Conservatorio, Escuela
valorarán de la forma Superior de Danza, Canto o Arte
siguiente:Enseñanzas profesionales de Dramático diferente al alegado para el
música y danza: 1,000 punto. Escuelas ingreso en el cuerpo desde el que se
Oficiales de Idiomas: Ciclo elemental concursa.Por el primero: 3,000 puntos.
o certificado de nivel intermedio: Por los restantes: 1,000 punto.
1,000 punto. Ciclo superior o
certificado de nivel avanzado: 1,000
punto.
1.3 Méritos Artísticos Por M 2,5
composiciones estrenadas como autor,
publicaciones o graba- ciones con
depósito legal, por premios en
certámenes o en concursos de ámbito
autonómico, nacional o internacional:
máximo 2,500 puntos.
Por conciertos como director, solista,
solista en la orquesta o en agru-
paciones camerísticas (dúos, tríos,
cuartetos, ...) realizados en los últimos
cinco años: máximo 2,500 puntos.
M5 1.4 Formación y perfeccionamiento 1.4 Formación y perfeccionamiento M5
4/0,1 1.4.1 Por cursos superados que tengan 1.4.1 Por cursos superados que tengan 4/0,1
por objeto el perfecciona- miento sobre por objeto el perfecciona- miento sobre
los aspectos científicos y didácticos de los aspectos científicos y didácticos de
las especialidades correspondientes a las especialidades correspondientes a
 las plazas a las que opte el
participante, o relacionados con la
organización escolar o con las nuevas
tecnologías aplicadas a la educación,
organizados por el Ministerio de
Educación, por las adminis- traciones
educativas de las comunidades
autónomas, por instituciones sin
ánimo de lucro que hayan sido
homologados o reconocidos por las
cita- das administraciones educativas,
así como los organizados por las
univer- sidades: hasta 4,000 puntos.
1 1.4.2 Por otras actividades de
formación y perfeccionamiento en
materia educativa incluida la
impartición de cursos: hasta 1,000
punto.
1 1.4.3 Por cada especialidad de la que
sea titular correspondiente al cuerpo
por el que se concursa distinta a la de
ingreso en el mismo, adqui- rida a
través del procedimiento de
adquisición de nuevas especialidades
regulado en los Reales Decretos
850/1993, de 4 de junio, 334/2004, de
27 de febrero y 276/2007, de 23 de
febrero: 1,000 punto.
M 18 2 Otros Méritos
H5 2.1 Publicaciones
h 2,5 2.1.1 Por publicaciones de carácter
didáctico sobre disciplinas objeto
del concurso o directamente
relacionadas con aspectos generales o
trans- versales del currículo o con la
organización escolar: hasta 2,500
puntos.
h 2,5 2.1.2 Por publicaciones de carácter
científico y proyectos e inno- vaciones
técnicas sobre las disciplinas objeto del
concurso: hasta 2,500 puntos.
H 2,5 (2).1.3 Por premios en exposiciones o 2.1.3 Por premios en exposiciones o en
XXXXX en concursos de ámbito autonómico, concursos de ámbito autonómico,
XXXXX nacional o internacional. nacional e internacional:
XXXXX Por composiciones estrenadas como
XXX autor, publicaciones, conciertos como
solista o grabaciones con depósito
legal, por premios en certámenes o en
concursos de ámbito autonómico,
nacional o internacional.
H 10 2.2 Valoración por trabajos
las plazas a las que opte el participante,
o relacionados con la organización
escolar o con las nuevas tecnologías
aplicadas a la educación, organizados
por el Ministerio de Educación, por las
adminis- traciones educativas de las
comunidades autónomas, por
instituciones sin ánimo de lucro que
hayan sido homologados o reconocidos
por las cita- das administraciones
educativas, así como los organizados
por las univer- sidades: hasta 4,000
puntos.
1.4.2 Por otras actividades de formación 1
y perfeccionamiento en materia
educativa incluida la impartición de
cursos: hasta 1,000 punto.
1.4.3 Por cada especialidad de la que sea 1
titular correspondiente al cuerpo por el
que se concursa distinta a la de ingreso
en el mismo, adqui- rida a través del
procedimiento de adquisición de
nuevas especialidades regulado en los
Reales Decretos 850/1993, de 4 de junio,
334/2004, de 27 de febrero y 276/2007,
de 23 de febrero: 1,000 punto.
2 Otros Méritos M 18
2.1 Publicaciones H5
2.1.1 Por publicaciones de carácter h 2,5
didáctico sobre disciplinas objeto
del concurso o directamente
relacionadas con aspectos generales o
trans- versales del currículo o con la
organización escolar: hasta 2,500
puntos.
2.1.2 Por publicaciones de carácter h 2,5
científico y proyectos e inno- vaciones
técnicas sobre las disciplinas objeto del
concurso: hasta 2,500 puntos.
H 2,5
XXXX
XXXX
XXXX
2.2 Valoración por trabajos H 10
 desarrollados desarrollados
3 / 0,25 2.2.1Por cada año como director/a en 2.2.1 Por cada año como director/a en 3/
centros públicos docentes, en centros centros públicos docentes. 0,25
de profesores y recursos o
instituciones análogas establecidas
por las administraciones educativas
en sus convocatorias específicas, así
como director de Agrupaciones de
Lengua y Cultura Españolas: 3,000
puntos.
2 / 0,16 2.2.2Por cada año como vicedirector/a, 2.2.2 Por cada año como vicedirector/a, 2 /
subdirector/a, secretario/ a o jefe/a de subdirector/a, secretario/ a o jefe/a de 0,16
estudios y asimilados en centros estudios y asimilados en centros
públicos docentes: 2,000 puntos. públicos docentes: 2,000 puntos.
1 / 0,08 2.2.3 Por cada año en otros cargos 2.2.3 Por cada año en otros cargos 1/
directivos de centros públicos directivos de centros públicos docentes: 0,08
docentes:
0,5 / 2.2.4 Por cada año como jefe/a de 2.2.4 Por cada año de desempeño de 05 /
0,04 seminario, departamento o división cargo de coordinación didácti- ca: 0,500 0,04
de centros públicos de Enseñanza puntos.
Secundaria, Bachillerato, Adultos,
Formación Profesional, Artísticas e
Idiomas, asesor/a de Formación
Permanente, director/a de un equipo
de Orientación Educativa y
Psicopedagógica, coordinador/a de
Riesgos Laborales, coordinador/a de
nuevas Tecnologías, o las figuras
análogas que cada administración
educativa establezca en su
convocatoria específica: 0,500 puntos.
1,5 / 2.2.5 Por cada año de desempeño de 2.2.5 Por cada año de desempeño de 1,5 /
0,12 puestos en la administración educativa puestos en la administración educativa 0,12
de nivel de complemento de destino de nivel de complemento de destino
igual o superior al asigna- do al cuerpo igual o superior al asigna- do al cuerpo
por el que se participa: por el que se participa:
3 2.3 Conocimiento del valenciano 2.3 Conocimiento del valenciano 3
3.3 Anexo III: Carta de solicitud de transparencia
 549,1,8B(
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SOLICITO

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y baremación mínima para todos los +,3@9 puntos donde no se especifica 04+0*(4+5 7;A
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Otras actividades de formación y
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Otros méritos

  

 


 
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!, 8,*;,8+( 7;, ,4 )(9, (2 artículo 35 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen

Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común :5+5
*0;+(+(45 :0,4, +,8,*/5 ( 8,*0)08 2( 04-583(*0C4 7;, 9520*0:, ( 2(9 (+30409:8(*054,9 6D)20*(9 658
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3(02
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
3.4 Anexo IV: Documentos internos de baremación de méritos artísticos
 MÚSICA Y ARTE S E SCÉNICAS

1. ANTIGÜEDAD
Au nque , de acuerdo coo 18 base novena, forma d e participación, "]a Conselleria inco l1)0r;:¡c(,
de oficio los m érito s d e los apartad os 1.1, 1.2 .1 , 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5 2.3", tener en cuenta
f

qu e, a efectos de antigüedad, se puntuará Jos servicios pres tados en situa ci ' n de selvicJOs
especiales expresamente declarados como tales (artículo 87 E BE P , Estatuto B ásico del
Público: Ley 7/2007), así como lo s d os primero s año s de excedencia por
cuidad() d e familiares 01.ijos o familiar es hasta el 2° grado p or consanguinidad o afini dad)
ue clarac l:. (¡ \ acu erd o CO l ' el artículo 89. LI del EBEP (disposición compl em entari: ;)rim era.3).

Al igual que en secundaria, formación profes10nal, EOI, y m aes tros de d e artes plásticas
y diseño, se barema por el apartado de anti.gü edad todo el curso 2009/ 20 10

Apartado 1.2.2: O T RAS TITULACI O N ES

Sólo se tendrán en cuenta, de confonnidad con la convoca toria título s con validez oficial en
el E stado español d e:
• Profes or
• Profesor su perior de Cons enratorio, Escuela Superior de Danza, Canto o Arte D ramático

I mprescindible que se trate de un títul o distinto al alegad o para el ingreso en el cuerp o

desde el que se concursa, debiendo aportar el título alegado para el mgreso en el cuerp o y
cuantos ap orte como méritos. Si únicamente presenta un título, n o se otorgará puntuaClÚ ¡;

o válid o título de Diplomado, Ingeniero técnic o, Arquitec to Técméo, primer ciclo,

licenciatura, segundo ciclo .. . sólo titulaciones de música y artes escénicas.

2. FORMACIÓN Y PE RFECCIONAMIENTO

Apartad o 1.4.1
Se puntt\a exclusivamente cursos , que d eb en ser relacJOnados con Jo s "aspecto s cicllLÍficm y
didácti.co s de las esp ecialidades conespondientes a las plazas a las que opte el participante, o
rclaclOnados con la orgaruzac1ón esc olar o con las n uevas tc:cnologías aplicadas a la
educación", es d ccu:
• que S1 se participa por al1'a, clarinete, contrabajo, flauta .. 110 serán válidos curs os de dan za.
• O si se participa por danza clásica, contemporánea o española, no serán válid os de
danza (ni de secundaria, primaria ...)

• Lo s cursos, al igual que en secundaria, deber ser organlzaJu::; 1' 0 1 el Mi.nislcno ele
EducaCJón, por las aclJninistraciones educativas de las comunidades autónomas, p or
instituciones sin ál111TIO de lucro que hayan sido homol ogados o re conocidos p or las
citadas administracio nes educa1Jvas, así como los organizados por las universidades .
 Ap artad o 1.4. 2
E n c Sie caso se puntúa t.ambiéll se mina rio s, grup os de rm lJajo, ¡omadas__ y la
im pa rt ición dé curs os

Apartado 1.4.3
La posesión d más d e una esp ecialidad se \ralorará igual que en secundaria y fo rma:: ió
pJ'Ofcsional, es decir, só lo se puntuará la posesión d e esp eClalidad es dis tintas a la del in gres o s
han sido adquirid7ls por rne dio d el procedimie n to de adquisición de nuevas especia iclad es
(Re al Decret"n 850/ 199 3, R eal Decreto 334/2004 y Real D ecre to 276 / 2007)

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