MODELO PARA LA ELABORACIÓN DEL

MANUAL DE ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

( De Preescolar a 5to Año )

 En la elaboración del manual debe utilizar letra Arial, tamaño 12, enumerar las
paginas

 Anexar al final del manual copia del acta de la conformación de los comités
establecidos en la resolución 058 referente a los consejos educativos, así como
la aprobación del manual de convivencia firmada por todos los miembros de la
comunidad educativa ( estudiantes, padres, madres, representantes o
responsables, personal directivo, docente, administrativo, y de ambiente .

TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS (Reseña Histórica, Misión y Visión)

Articulo.- Objeto y Finalidades. El presente documento tiene como finalidad fijar los acuerdos de
convivencia que regirán el buen funcionamiento de la Unidad Educativa XXXXXXX, en cuanto a
organización, administración, rendimiento escolar, régimen disciplinario y cumplimiento de los planes y
programas conforme con las disposiciones de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley
Orgánica de Educación y su Reglamento, Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y del Adolescente,
conjuntamente con las circulares y resoluciones emanadas del Ministerio del Poder Popular para la
Educación, para así hacerlas cumplir con objetividad.

Articulo.- Ámbito de Aplicación. El presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar, se aplica a toda
la Comunidad Educativa que conforma LA UNIDAD EDUCATIVA XXXXXXXL, ( Alumnos de Cuatro (4) a
Diecisiete (17) años de edad, Padres, Madres, Representantes o Responsables, Personal Directivo,
Administrativo, Docentes, de Ambiente y Transportistas).

Articulo.- Legislación Aplicable. El presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar, se regirá por: La
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, la
Ley Orgánica de Protección del Niño y del Adolescente, las demás normas generales de convivencia que se
establezcan.

TITULO II
DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL CENTRO
EDUCATIVO.

En el ámbito del Centro Educativo se tomaran en cuenta los siguientes principios consagrados en la Ley
Orgánica para la protección de Niños (as) y Adolescentes.
Articulo.- Principio de Participación. ARTÍCULOS 6, 55, 80 y 81 de la LOPNNA

Articulo.- Principio de Igualdad y no Discriminación. ARTICULO 3 y 6 de la LOPNNA

Articulo.- Interés Superior del Niño. ARTICULO 8 de la LOPNNA y ARTÍCULO 78 de la CRBV

Articulo.- Niños, Niñas y Adolescentes Sujetos Plenos de Derechos. ARTICULO 10 de la LOPNNA y

Art. 2 CRBV.

TODOS LOS ARTÍCULOS NOMBRADOS ANTERIORMENTE ES CON LA FINALIDAD DE QUE

SEAN LEÍDOS, INTERPRETADOS Y ADAPTADOS A LA UNIDAD EDUCATIVA.

CAPITULO I.-
De los Derechos y Garantías.

Articulo.- De los Alumnos (as).

( Los Alumnos de Preescolar Los Padres, Representantes y Adulto Responsables deben inculcar a los
niños, niñas que tienen el derecho) a:

Se reconoce a todos los Alumnos de la Unidad Educativa los Derechos consagrados en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica para la Protección de Niños (as) y Adolescentes y otros
como:
a) Derecho a recibir orientación y educación integral de la mas alta calidad, así como utilizar para tal
finalidad todos los servicios existentes en el Centro Educativo.
b) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso educativo y en
todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas,
sociales y culturales.
c) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo, nunca deberá ser
tratado o aplicarle las medidas de resolución de conflictos, en público o privado de forma humillante, ofensiva
o contraria a su dignidad como persona humana.
d) Derecho a ser evaluado apropiadamente y a solicitar la reconsideración de las actividades, de
conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico, y el presente manual.

Articulo.- De los Padres Madres Representantes y Responsables.

Se reconoce a todos los Padres, Madres, Representantes y Responsables de los Alumnos de la Unidad
Educativa las garantías que se enuncian a continuación:

a) Derecho a ser respetados por todas las personas que integran el Centro Educativo.
b) Derecho a que los niños (as) y Adolescentes bajo su Patria Potestad representación o responsabilidad
que sean Estudiantes (as) del Centro Educativo, reciban orientación y Educación Integral de la más alta
calidad, así como el Derecho a que ellos utilicen para tal finalidad todos los servicios existentes del Centro
Educativo.
c) Derecho a tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad de Padres y Representantes.
d) Derecho a elegir y ser elegido como miembros de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y
Representantes.
e) Derecho a ser informados periódicamente sobre el manejo y administración de los fondos de la
Sociedad de Padres y Representantes.
f) Derecho a defender los derechos garantías e intereses de Niños y Adolescentes.
g) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad, y equidad por el Personal De
Ambiente, Administrativo, Docentes y Directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le
conciernen durante los horarios establecidos a tal efecto, o en caso de emergencia si fuere necesario.
h) Derecho a presentar o dirigir peticiones a los Docentes, Personal Directivo y Administrativos, y
cualquier otro Órgano del Centro Educativo.
i) Derecho a recibir asesoría integral sobre las relaciones personales con los Niños Y Adolescentes bajo
su Patria Potestad, representación o responsabilidad que sean Alumnos del Centro Educativo.

Articulo.- Del Personal Docente y Directivos

Se reconoce a todas las personas que integran el personal docente y directivo del Centro Educativo los
derechos y las garantías que se enuncian a continuación:

a) Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armonía con lo establecido en el Ordenamiento Jurídico.

b) Derecho a desarrollar libremente una metodología propia de acción docente, en armonía con el
contenido del Proyecto Educativo.
c) Derecho a que el Personal Directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del Centro
Educativo para asistir a talleres, eventos, charlas, etc.
d) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientación oportuna y
adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes.
e) Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos de la vida del Centro Educativo.

Articulo.- Del Personal de Administrativo y de Ambiente.

Se reconoce a todas las personas que integren al personal Administrativo y de Ambiente del Centro Educativo
los derechos y las garantías que se enuncien a continuación:

a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo, nunca deberá ser
tratado en público o privado, de forma humillante ofensiva o contraria a su dignidad como Persona
Humana.
b) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el
desarrollo de sus labores.
c) Derecho al debido proceso y a la defensa especialmente en todos los procedimientos de carácter que
amerite aplicación de medidas de resolución de conflictos..
d) Derecho a ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad, y equidad por el personal docente y
directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le conciernen.
e) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que tengan
interés.
f) Derecho a que el Personal Directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del Centro
Educativo para asistir a talleres, cursos, convivencias, o cualquier tipo de actividad dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor.

CAPITULO II.
De los Deberes y las Responsabilidades de los Integrantes del Centro Educativo.

Artículo.- De los Alumnos (as).

( Los Alumnos de Preescolar los padres, representantes y responsables deben inculcar a los niños y
niñas que tienen el deber de:

Este Artículo debe adecuarse a las características propias de cada Nivel y Modalidad Educativa; ejemplo:

a) Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose para desarrollar todas sus capacidades y
cumplir con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones.
b) No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las actividades
 escolares.
c) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares y del centro Educativo, con el material y
los útiles necesarios para ellos, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas (se
debe especificar cuáles serían las razones justificadas) y debidamente comprobadas.
d) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
e) Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo, nunca deberá tratar a otras personas, en
público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
f) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado.
g) Colaborar con el mantenimiento de los espacios.

Artículo.- De los Padres, Madres, Representantes o Responsables.

Todos los Padres, Madres, Representantes o responsables de los Alumnos del Centro Educativo tienen las
responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

a) Garantizar el Derecho a la Educación de los Niños y Adolescentes bajo su Patria Potestad, representación
o responsabilidad.
b) El representante debe tener un criterio claro, consiente y objetivo de que ingresar o mantener a su
representado (a) en esta institución educativa, ha sido una decisión soberana y voluntaria; por tal motivo
debe acatar y respetar las normas y regulaciones de la institución y del manual de acuerdos de convivencia
escolar recibido y firmado en el momento de la inscripción, en consecuencia tienen la obligación de asumir
junto con su representado todas las obligaciones que conlleve para ambos el proceso educativo, en cuanto
a la asistencia diaria a clases, aseo personal del niño (a) o adolescente etc.
c) Es responsabilidad de los padres y representantes el cumplimiento del horario (entrada y salida) de su
representado establecido en el presente manual de convivencia, de existir algún retraso este debe ser
justificado ante el docente o dirección.
d) Inscribir oportunamente en el Centro Educativo a los Niños (as) y Adolescentes.
e) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual de las actividades escolares.
f) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los Niños (as) y Adolescente.
g) Atender las citaciones o convocatorias que les extiendan los docentes y el Personal Directivo del Centro
Educativo.
h) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se caractericen por la
honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad.
i) Los Padres, Madres, Representantes son los responsables de proveer a sus representados de los útiles
escolares necesarios para el cumplimiento de las actividades escolares, salvo en los casos que sea
imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.

Articulo.- De los Docentes y Personal Directivo.

Todas las personas que integran el personal docente del Centro Educativo tienen las responsabilidades y los
deberes que se establecen a continuación:

a) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y del Centro Educativo que le
corresponda.
b) Respetar los derechos y garantías de los demás personas.
c) Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo.
d) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se caractericen por
la honestidad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad.
e) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando un lenguaje apropiado.
f) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefaciente o psicotrópicas.
g) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo. Colaborar en la
conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades, del local,
 mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, especialmente de su aula de clases.
h) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
i) Promover los Derechos y garantías de los Niños (as) y Adolescente.
j) Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño (a) y del Adolescente, las
violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de los mismos, que tengan conocimiento
a través de sus labores docentes.
k) Respetar y cumplir el Ordenamiento Jurídico, el presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar,
respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las Autoridades del Centro Educativo.
l) Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico, el Manual de Acuerdos
de Convivencia Escolar, la Ley Orgánica de Educación y Reglamentos Especiales.
m) Colaborar con el mantenimiento de los espacios.

Articulo.- Del Personal Administrativo y de Ambiente

Todas las personas que integran el personal de Ambiente y Administrativo tienen la responsabilidad y los
deberes que se establecen a continuación:

a) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente con todas
las obligaciones laborales.
b) Respetar los Derechos y garantías de las demás personas.
c) Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo.
d) Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo relaciones personales que se caractericen por la
honestidad, la solidaridad, la tolerancia la cooperación y la amabilidad.
e) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres.
f) Usar apropiadamente el local mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo.
g) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
h) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente y el Manual de Acuerdos de convivencia Escolar.
i) Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidos en los documentos que
manejen y/o a los cuales tengan acceso.

Titulo III
De la Disciplina Escolar

La disciplina de los alumnos (as) es una acción pedagógica que tiene como finalidad establecer su
responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerado el derecho de otras
personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurídico y el presente Manual de
Acuerdos de Convivencia Escolar. La disciplina está orientada hacia la formación integral de los alumnas y a
fortalecer su respeto por los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes.

Principios

La disciplina de los alumnos (as) se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios:

a) Las medidas de resolución de conflictos tienen una finalidad eminentemente educativa y, deben
complementarse cuando sea conveniente con la participación de los padres, madres, representantes o
responsables.
b) En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos y la dignidad de los
alumnos (as).
c) Ningún alumno (a) puede ser sujeto a medidas de resolución de conflictos por un acto u omisión que al
tiempo de su ocurrencia no este previamente establecida como una falta en el ordenamiento jurídico, el
presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar.
d) A ningún alumno (a) se le podrá aplicar las medidas de resolución de conflictos por haber incurrido en un
 acto u omisión establecida como una falta de disciplina cuando su conducta esté plenamente justificada
por motivos razonables.
e) A los alumnos (as) que hayan incurrido en una falta de disciplina solo puede aplicárseles las medidas de
resolución de conflictos, previamente establecidas en el ordenamiento jurídico y el presente manual de
acuerdos de convivencia de convivencia escolar.
f) Las medidas de resolución de conflictos deben ser proporcionales a la falta de disciplina cometida y sus
consecuencias; así como proporcionales a la edad y desarrollo del alumno o alumna.
g) Ningún alumno (a) puede ser sujeto a medida de resolución de conflictos dos veces por el mismo hecho.
h) Se prohíbe las medidas de resolución de conflictos corporales o físicas, las que impliquen maltrato de
cualquier tipo, las colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente.

Derechos y Garantías de los Alumnos (as):

Todos los alumnos (as) a quienes se les haya imputado de haber incurrido en una falta de disciplina tienen los
siguientes derechos y garantías:

a) Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen.
b) Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los procedimientos disciplinarios
en los cuales tengan interés personal.
c) Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, esto es, a no ser sujeto a
medidas de resolución de conflictos a menos que conste plenamente que ha incurrido en una falta.
d) Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos ético-sociales por los cuales se ejerce en su
caso la autoridad disciplinaria.
e) Derecho a opinar y a la defensa.
f) Derecho a impugnar las medidas de resolución de conflictos que le hayan sido impuestas ante una
autoridad superior e imparcial.
g) Cualesquiera otros derechos o garantías contenidas en el ordenamiento jurídico y el presente Manual de
Acuerdos de Convivencia Escolar.

Disciplina de las Personas que integran el Personal Administrativo, Docente y de Ambiente.

La disciplina de las personas que integran el personal administrativo, docente y de ambiente,del Centro
Educativo se regula por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponde según sea el caso.
(Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, Ley del
Estatuto de la Función Pública, Ley Orgánica del Trabajo, etc).

CAPITULO I
DE LAS FALTAS DE DISCIPLINAS

Artículo.- De los Alumnos (as) incurren en faltas de disciplina cuando:

( Los Alumnos de Preescolar: DEBIDO A LA EDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS NO SE ESTABLECEN
FALTAS DE DISCIPLINAS.

a) No cumplan con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y
asignaciones.
b) No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares y del Centro Educativo.
c) Se ausenten del Centro Educativo durante el horario de actividades escolares, salvo en los casos en que
esté permitido ausentarse con autorización previa, escrita y por razones justificadas de sus padres,
madres, representantes o responsables, o de la Coordinación respectiva.
d) Cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
e) Provoquen desórdenes graves durante la realización de cualquier prueba la evaluación o participen en
 hechos que comprometan su eficacia.
f) Incumpla el uso adecuado del uniforme.
g) Cuando se deteriore o destruya el inmueble o demás bienes materiales del ámbito escolar en forma
intencional por parte del alumno.
h) Protagonizar escenas amorosas en el plantel o sus alrededores o en actos relacionados

Artículo.- De los Padres, Madres, Representantes o Responsables:

a) El incumplimiento de los deberes u obligaciones contenidas en el presente manual de acuerdos de
convivencia escolar
b) La agresión de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la institución.
c) Dejar de acudir a las citaciones, notificaciones o asambleas

Artículo.- De los Docentes

a) El incumplimiento de los deberes u obligaciones contenidas en el presente manual de acuerdos de
convivencia escolar
b) Inasistencias al Centro Educativo por más de tres días consecutivos sin causa justificada.

CAPÍTULO II
MEDIDAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Artículo.- De los Alumnos (as).

( Los Alumnos de Preescolar: DEBIDO A LA EDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS NO SE ESTABLECEN
MEDIDAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, SOLO ORIENTACIONES DEL DOCENTE HACIA LOS
PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLE.)

A los fines de la disciplina de los alumnos (as) se entiende por:

a) Corrección o advertencia: Una llamada de atención individual o colectiva para que los alumnos (as)
dejen de realizar un acto u omisión.
b) Amonestación Verbal: La recriminación personal individualizada, de forma pedagógica, racional y
privada de un acto u omisión del alumno (a).
c) Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante (a): La recriminación personal
individualizada, de forma pedagógica y racional, de un acto u omisión del alumno (a), contenida en un
escrito y que incluye su compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente ese acto u omisión.
d) Amonestación escrita con firma de padre, madre, representante o responsable: La recriminación
personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un acto u omisión del alumno (a), contenida
en un escrito, el cual debe ser firmado por su padre, madre, representante o responsable.
e) Citación y acta de compromiso del alumno (a) junto con su padre, madre, representante o
responsable: Una reunión entre el alumno (a), su padre, madre, representante o responsable, y el o la
docente para abordar, de forma pedagógica y racional, la conducta del alumno (a) y llegar a compromisos
conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento
de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un acta compromiso.
f) Realizar Exposiciones, Talleres, Charlas y Trabajos relacionados con la falta cometida: Referente a
la tema de la falta cometida.
g) Trabajo Comunitario: Si el alumno (a) incurre a faltas referentes a daños de los bienes muebles de la
institución reparara los daños ocasionados con colaboración de sus padres, representantes o
representantes
h) Resarcimiento de daños: Se establecerá un acuerdo reparatorio de los daños ocasionados.

Estas medidas de resolución de conflictos serán aplicadas por el o la docente y por los o las docentes guía.
Serán impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En caso de reincidencia en el mismo
acto u omisión, se impondrá la medida de resolución de conflicto siguiente.

Tomar en cuenta para la aplicación de estas faltas todo lo contemplado en la Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento, siempre y cuando se establezca en dicho manual.

Artículo.- De los Padres, Madres, Representantes o Responsables:

Las faltas cometidas por los padres, madres, representantes o responsables serán sujetos a medidas de
resolución de conflictos de la siguiente manera:

- Llamado de Atención: Una llamada de atención para que el representante o responsable deje de realizar
un acto u omisión, contenida en un escrito que incluye su compromiso formal de abstenerse de incurrir
nuevamente en es acto u omisión. Hasta un máximo de (3) llamadas de atención.

Artículo.- De los Docentes:

a) Amonestación Verbal: Una llamada de atención individual o colectiva para que el Docente deje de
realizar un acto u omisión.
b) Amonestación Escrita: Un acto u omisión del Docente, contenida en un escrito que incluye su
compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente en ese acto u omisión.

CAPITULO III
DE LA MEDIDAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Artículo.- Criterios para aplicar las medidas de resolución de conflictos a los Alumnos (as):
En todos los casos, para determinar la medida aplicable debe tenerse en cuenta:

a) La naturaleza y gravedad de los hechos.

b) La edad del estudiante o (a).
c) El grado de responsabilidad de los hechos.
d) Los esfuerzos del alumno o (a) para reparar los daños causados.
e) La proporcionalidad de las medidas de resolución de conflictos en relación con la gravedad de los hechos
y sus consecuencias.
f) La idoneidad de las medidas de resolución de conflictos para cumplir su fin estrictamente pedagógico.

CAPITULO IV
PROCEDIMIENTO DE LA APLICACIÓN DE LAS FALTAS DE DISCIPLINA A LOS ALUMNOS (AS)

Para las faltas de disciplina de los alumnos (as), se iniciara un procedimiento oral y breve, en el cual el (la)
docente, o el (la) docente guía del correspondiente grado, informará al estudiante o (a) del acto u omisión que
se le imputa, se oirá su opinión y de las personas que conforman el personal de ambiente, administrativo y
docente que tengan interés en el procedimiento, permitiendo que presenten las pruebas que consideren
pertinentes. Inmediatamente después, se procederá a tomar una decisión, la cual debe constar por escrito y
ser entregada a los interesados. Esta decisión podrá ser impugnada ante el Director del Plantel o el Equipo
Directivo Ampliado, si lo hubiere, dentro de los Tres (3) días hábiles siguientes, o ante la Dirección del Plantel
si no hay Coordinación.

En caso de impugnación, la Coordinación (Si la hubiere) o la Dirección del Plantel respectiva oirá a ambas
partes, analizará las pruebas que presenten y tomará inmediatamente después una decisión, la cual debe
constar por escrito y ser entregada a ambas partes.
En caso de reconsideración, el Director del Plantel, el Equipo Directivo Ampliado, si lo hubiere, oirá ambas
partes, analizará las pruebas que presenten y tomará inmediatamente después una decisión, la cual debe
constar por escrito y ser entregada a las mismas.

De todas las actuaciones llevadas por estos Procedimientos, se levantará un Acta que contenga: Breve
descripción del caso y las conclusiones al respecto.

En caso de que la Institución Educativa agote todas las vías administrativas establecidas en este manual de
convivencia y continuara la reincidencia de las faltas de disciplinas, el Director del Plantel presentará al:

 Consejo de Protección del Niño (a) y Adolescente: Los casos de vulneración de los Derechos de
los Niños y Niñas por parte de sus padres, representantes o responsables, personal docente casos por
(Maltrato Verbal, Psicológico o Físico, Descuidos Maternos o Paternos). El expediente respectivo, en el
que hará constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formación de un concepto preciso
de la naturaleza del hecho, de conformidad con las leyes aplicables, para su evaluación respectiva.

 Defensoría Municipal: Incumplimientos de los acuerdos establecidos en el manual

convivencia escolar.

CAPITULO V
DE LOS HECHOS PUNIBLES

Es aquella acción cometida por un niño (a) o adolescente tipificado por la ley como un delito
sancionado por el derecho como una medida de protección.

Se consideran hechos punibles lo siguiente: (Aplica a los Alumnos de 1er grado en adelante.)

a)Hurto
b)Robo
c)Porten o ingresen a la institución armas de fuego, armas blancas u objetos que inciten a la violencia y
atente contra la integridad física de cualquier miembro de la comunidad educativa.
d)Agresión física a un compañero o cualquier integrante de la comunidad educativa.
e)Actos lascivos o abuso sexual.
Art. 532 LOPNNA. “NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES MENORES DE CATORCE AÑOS. Cuando un niño,
niña o adolescente menor de catorce años se encuentre incurso en un hecho punible, sólo se le aplicarán
medidas de protección de acuerdo a lo previsto en esta ley.

Parágrafo Primero: Si un niño o niña o un o una adolescente menor de catorce años es sorprendido o
sorprendida en flagrancia por una autoridad policial, ésta dará aviso al o la fiscal del Ministerio Público
especializado quien lo pondrá dentro de las veinticuatro horas siguientes, a la orden del consejo de
protección de niños, niñas y adolescentes.

Si es un particular quien lo sorprende, debe ponerlo de inmediato a disposición de la autoridad policial para
que ésta proceda de la misma forma.

Parágrafo Segundo: Cuando del resultado de una investigación o juicio surjan serias evidencias de la
concurrencia de un niño, niña o un o una adolescente menor de catorce años en un hecho punible, se
remitirá copia de lo conducente al consejo de protección de niños, niñas y adolescentes.

El consejo de protección de niños, niñas y adolescentes deberá notificar dentro de las setenta y dos horas
siguientes de haber conocido del caso, a la Dirección Estadal del Instituto Autónomo del Consejo Nacional de
Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes para su conocimiento....”

Art. 557 LOPNNA. Detención en flagrancia ( EL O LA ADOLESCENTE MAYORES DE CATORCE AÑOS

HASTA CUMPLIR LOS DIECIOCHO AÑOS) “El o la adolescente detenido o detenida en flagrancia será
conducido o conducida de inmediato ante el o la fiscal del Ministerio Público quien, dentro de las veinticuatro
horas siguientes lo o la presentará al juez o la jueza de control y le expondré cómo se produjo la
aprehensión.”

TITULO IV
NORMATIVAS DE FUNCIONAMIENTO Y CANALES DE PARTICIPACIÓN

CAPITULO I.- De la Inscripción

Articulo.- Derecho de Inscripción

Todos los Niños (as) y adolescentes, tienen derecho a ser inscritos para recibir Educación Integral en el
Centro Educativo siempre que:
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el Ordenamiento Jurídico y el presente Manual de
Acuerdos de Convivencia Escolar.
b) Existan cupos en la matrícula escolar.
c) Los Alumnos (as), Niños (as) y Adolescentes tienen derecho a mantener su inscripción en el mismo.
Siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento jurídico y el
presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar.

Artículo.- Garantías del Derecho de la Inscripción.

A los fines de permitir a los Alumnos (as) mantener su inscripción en el Centro Educativo no podrá
establecerse como condicionantes: su edad, su promedio de calificaciones, la situación repitiente, credo,
estado civil de los Padres o Representantes, uniformes o útiles escolares, así como ninguna otra limitación
que no estén legalmente establecidas.

Artículo.- Requisitos para la Inscripción.

Los aspirantes a ser inscritos en el Centro Educativo deben cumplir con los requisitos que se indican a
continuación:

a) Presentar partida de nacimiento o cédula de identidad.

b) Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurídico.

PARÁGRAFO PRIMERO: En caso de que El o la Alumno (a) no tenga partida de nacimiento o cédula de
identidad deberá ser inscrita (o) inmediatamente, siempre que reúna todas las condiciones determinadas por
el Ministerio de Educación y Deporte para ingresar al Centro Educativo, en estos casos el director del Centro
Educativo deberá levantar un acta que contenga las circunstancias del caso y el compromiso del Padre
Representante o Responsable de entregar posteriormente estos documentos. Siempre debe informarse a las
Autoridades y Servicios competentes en materia de Protección al Niño (a) y Adolescente.

PARÁGRAFO SEGUNDO: En caso de que El Padre o Madre no pueda ejercer la representación ante el
Centro de Educación Inicial, este debe emitir autorización debidamente firmada, con sus huellas dactilares,
anexar copia de la cédula de identidad ( de los padres y de la persona autorizada) este acuerdo es entre la
institución y los padres.

PARÁGRAFO TERCERO: En caso de fallecimiento de los padres o en su defecto tenga custodia otras
personas que no sean sus padres debe presentar la debida autorización de la Institución, Ente u Órgano
competente.

Artículo.- Uniforme Escolar de los Alumnos (as).

El uniforme escolar es de cumplimiento obligatorio. El Padre, Madre, Representante o Responsable que al

inicio del año escolar no pueda cumplir con el uniforme establecido en el Manual de Acuerdos de Convivencia
Escolar debe presentar un escrito (exposición de motivo) donde especifique los motivos. La Institución y el
Representante llegaran a un acuerdo, y determinaran el lapso de tiempo para el cumplimiento del mismo.

PREESCOLAR: Ejemplo: Franela Amarilla, mono azul marino

EDUCACIÓN BÁSICA: Ejemplo: Camisa blanca, pantalón azul marino, zapato negro

EDUCACIÓN DIVERSIFICADA: Ejemplo: Camisa beis, pantalón azul marino, zapato negro

EDUCACIÓN FÍSICA: Ejemplo: Franela blanca, mono azul marino

CAPITULO II
Del Horario De los Alumnos (as), de los docentes, del Personal Directivo,
del Personal Administrativo y de Ambiente.

Cada Centro Educativo debe establecer su propio horario, (hora de entrada y salida) de todos los integrantes
del Centro Educativo. Una vez comenzada la jornada diaria, todo los alumnos (as) y las personas que
integran el personal de ambiente, administrativo, docente y directivo que llegare retardado deberá presentarse
ante el Instituto, a los fines de justificar la situación.
CAPITULO III
De los Consejos de Docentes

Cada Centro Educativo desarrollará este aspecto según las características propias de su Institución y lo
contemplado en la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento. (DEBE PLANTEAR QUIENES LOS
INTEGRAN Y SUS FUNCIONES)
CAPITULO III
De los Consejo Educativo

El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carácter social, democrática, responsable y corresponsable

de la gestión de las políticas públicas educativas en articulación inter e intrainstitucional y con otras
organizaciones sociales en las instituciones educativas esta conformada por padres, madres, representantes,
responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras, trabajadores, administrativos, obreros y obreras de la
institución educativa, desde la Educación Inicial hasta la Educación Media General, Media Técnicas y todas
las modalidades del subsistema de Educación Básica. También podrá formar parte la Comunidad Educativa
las personas naturales y jurídicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias,
vinculadas con las Instituciones Educativas.. (DEBE NOMBRAR LOS CÓMITES CONFORMADOS EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA).

CAPITULO IV
De las Instancias de Participación de los Alumnos (as).

Definición y Objetivos

La participación es el derecho inalienable de toda persona a ser sujeto de su propia historia, que le permite
construir su futuro individual y colectivo.

La participación en el Centro Educativo tiene como finalidad formar personas conscientes de si mismas y de
su proceso de liberación personal, que desarrollen actitudes y aptitudes de autonomía crítica y responsable,
que sean solidarias y asuman un compromiso de servicio y transformación social.

Articulo.- Derecho a Participar

Todas las personas que integran el Centro Educativo tienen el derecho y el deber de participar libre, activa, y
solidariamente en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales,
deportivas, sociales y culturales. La participación puede realizarse directamente o por medio de
representantes y debe extenderse progresivamente a la toma de decisiones en la planificación, ejecución y
control de estas actividades.
Artículo.- Clima para la Participación.
Para garantizar la participación libre, activa y solidaria, todas las personas que integran el Centro Educativo
deben mantener un ambiente, en las relaciones interpersonales y grupales en el cual prevalezca la igualdad al
opinar, la libertad de critica. La sana autocrítica, la compresión mutua, el respeto reciproco y la tolerancia.
Se reconoce como formas de participación de las personas que integran el Centro Educativo, entre otros:
a) Iniciativas y peticiones, orales y escritas.
b) La libertad de expresión y opinión.
c) Las reuniones y manifestaciones.
d) Otros que considere la Institución.

Artículo.- Formas de Participación.

Los Alumnos (as) del Centro Educativo participan a través de:

a) Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes

b) El Comité de Derechos.
c) Los Delegados del Aula.
d) En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a través de tres representantes (Señalar de qué
manera serán elegidos).
e) Dos (2) representantes ante el Consejo Técnico, de Secciones, General de Docentes y en las
deliberaciones de los demás Consejos de Docentes en que tengan interés.
f) Cualquier otra forma de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por
los alumnos, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamientos jurídico, el Manual de Acuerdos
de Convivencia Escolar.

Artículo.- Derecho a ser Oído

Todos los Niños Niñas y Adolescentes tienen derecho a:

a) Expresar libremente su opinión en los asuntos que tengan interés.
b) Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en función de su desarrollo.

Este derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven los Niños Niñas y Adolescente, entre
ellos: el ámbito Estatal, familiar, Comunitario, Social, Escolar, Científico, Cultural, Deportivo y Recreacional.

La opinión de los Niños Niñas y Adolescentes solo será vinculante cuando así lo establezca la Ley, este
manual de acuerdos de convivencia. Su opinión se les solicitará de la forma más adecuada a su situación
personal y desarrollo, nadie puede constreñirlos a expresar su opinión.

TITULO V
Del Proceso de Elaboración, Reforma y Aprobación Del Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar.

Artículo.- Proceso de Elaboración, Reforma y Aprobación.

Cualquier integrante del Centro Educativo puede solicitar al Equipo Directivo que se inicie el proceso de
elaboración o de Reforma del Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar del Plantel. En todos los casos, el
Equipo Directivo decidirá acerca de la conveniencia de iniciar o no dicho proceso y hará pública la decisión.
El Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar, debe elaborarse y reformarse mediante proceso que
promuevan y garanticen la activa participación y la más amplia consulta de todos los integrantes del Centro
Educativo, entre ellos, alumnos (as), padres, madres, representantes, responsables, docentes, personal
directivo, administrativo y de ambiente.

Artículo.- Reforma del Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar.

El Manual será revisado al inicio de cada año escolar en mesa de trabajo, conformada por todos los
integrantes de la Institución; en caso de Reforma del mismo Manual y una vez aprobada por estos, remitir en
un lapso no mayor de quince días, al CMDNA, solo lo relacionado con dicha Reforma.

Artículo.- Aprobación del Manual de Acuerdo de Convivencia Escolar.

Una vez realizadas las mesas de trabajo en asambleas que garanticen la participación de todos los miembros
de la Institución, este Manual será presentado ante el Consejo Municipal de Derechos del Niño (a) y del
Adolescente (CMDNA). Para su revisión y aprobación definitiva, consignando las actas del proceso de
elaboración y aprobación del Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar firmado por todos los integrantes
del Centro Educativo entre ellos, alumnos (as), padres, madres, representantes, responsables, docentes,
personal directivo, administrativo y de ambiente.
Este Manual entra en vigencia a partir de su aprobación por el Consejo Municipal de Derechos del Niño (a) y
del Adolescente.
Las personas que integran el personal docente y directivo tienen el deber crear y fomentar oportunidades,
espacios, mecanismos y vías para la participación de todas las personas que integran el Centro Educativo.
Especialmente para los Alumnos, Padres, Representantes y Responsables. Asimismo, tienen el deber de
brindarles la información y formación que sea apropiada para garantizar su participación.

TITULO V
DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS

El Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar, debe ser discutido anualmente por todos los integrantes del
Centro Educativo, entre ellos, (alumnos, alumnas padres, madres, representantes, responsables, docentes,
personal directivo, administrativo y de ambiente) y enviado al CONSEJO MUNICIPAL DE DERECHOS DEL
NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE (CMDNNA), para su evaluación y certificación, con el fin de ser aplicado en el
periodo escolar correspondiente.