“SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL EN MENORES EN ACOGIMIENTO

RESIDENCIAL”

UMERP. Servicio de Psiquiatría del Niño y del Adolescente 

Hospital General Universitario Gregorio Marañón

PSICOPATOLOGÍA DEL DESARROLLO

🠶 Procesos que subyacen al desarrollo infantil en todos los ámbitos de funcionamiento
🠶 Cómo se integran los sistemas biológicos, psicológicos y sociales para explicar la conducta adaptada y
desadaptada
🠶 Factores que influyen en la adquisición de comportamientos adaptativos y exitosos como en la aparición de
problemas emocionales y conductuales
🠶 MALTRATO INFANTIL: campo de investigación fundamental por la elevada implicación en trastornos mentales

🠶 MULTIFINALIDAD: dos personas que han vivido situaciones de riesgo parecidas, pueden
desarrollar diferentes trastornos
🠶 EQUIFINALIDAD: dos personas pueden tener el mismo trastorno a pesar de haber vivido
ambientes muy distintos

A pesar de las vivencias tan negativas, su desarrollo depende de muchos otros factores (RESILIENCIA, ETC), uno
muy importante es la experiencia y las relaciones durante un acogimiento residencial y familiar (EXPERIENCIA
REPARADORA RELACIONAL Y VINCULAR)
🠶 FACTORES DE RIESGO: variables ambientales que se relacionan con una alta probabilidad de
desarrollar un trastorno (ej: falta de cuidados, malos tratos…)
🠶 FACTORES DE VULNERABILIDAD: características del propio niño, genéticas biológicas, que
aumentan la probabilidad de desarrollar un trastorno (ej: temperamento difícil, discapacidad
intelectual…)

* Factores de riesgo más nocivos para niños con características de vulnerabilidad

* El efecto de los factores de riesgo (maltrato familiar) depende en gran parte de lo
vulnerable que sea el niño

🠶 FACTORES DE COMPENSACIÓN: aspectos ambientales que contribuyen a un buen desarrollo

infantil (ej: vínculos afectivos con adultos, apego seguro, autonomía…)
🠶 FACTORES DE PROTECCIÓN: características individuales del niño (ej: salud, temperamento,
inteligencia, habilidades sociales, autoestima, capacidad para solucionar problemas…)
Las medidas de protección infantil como el acogimiento residencial o familiar pueden suponer
en el desarrollo del niño una experiencia de compensación para promover factores de
protección, especialmente importante en los niños más vulnerables:
- posibilidad de vincularse a adultos que proporcionen buenos cuidados continuos
- pautas educativas basadas en el desarrollo de la autonomía y competencia
- ofrecer recursos de ocio y tiempo libre para el desarrollo de intereses y habilidades
- favorecer relaciones con influencias positivas

IMPORTANTE trabajar la frustración que produce no poder intervenir sobre factores de riesgo
y vulnerabilidad, con la consiguiente limitación en los resultados
Y la frustración por el rechazo de algunos menores ante la experiencia reparadora
RESISTENCIAS = DEFENSA ANTE EL MIEDO

Es imprescindible ser constantes, coherentes y perseverantes cuando comenzamos a trabajar

con un niño, o para decirlo de mejor forma, cuando comenzamos a vincularnos con él o ella
(J. Barudy)