TALLER DE-CONSTRUCCION PROPUESTA DE LINEAMIENTOS PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ 2.020 – 2.

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CONTEXTO:

El pasado miércoles 12 de febrero, citados por y en presencia de la secretaria de educación, la subsecretaria de Integración interinstitucional y el director de Participación, la nueva
administración asumió el compromiso de concretar la convocatoria ágil y elaborada de más de 20 representantes de consejos locales y mesas distritales, con el fin prioritario de
iniciar, desde los aportes de cinco comisiones del Consejo del año anterior, las líneas más convergentes con las iniciativas de la nueva SED, en la perspectiva de generar unas
Apuestas educativas para el Distrito Capital, con dos nuevas precisiones: colocar la aventura de la Participación por encima de las formalidades y garantizar que nuestros aportes
apunten a generar un impacto real en las apuestas de política educativa de Bogotá.
La matriz adjunta nos entrega la primera sistematización de esas convergencias entre la SED y el Consejo distrital de Participación.
Para ello creemos que las siguientes tres inquietudes pueden orientar nuestros análisis de las bases locales de nuestras representaciones de los estamentos vinculados al Sistema
de Participación, por ello las ponemos a su disposición, para reflexión individual y colectiva de los miembros de las respectivas Mesas locales.

1- ¿CONSIDERA QUE ADEMÁS DE LAS SEIS APUESTAS INICIALES, (primera fila) DEL PLAN SECTORIAL DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE LA SED, HABRÍA OTRAS PRIORITARIAS?

2- ¿LAS PROPUESTAS INICIALES DEL CONSEJO DISTRITAL, (14 filas inferiores) DE LA MATRIZ SE APRECIAN COHERENTES Y SUFICIENTES? ¿CÓMO PODRÍAN MEJORARSE?

3- ¿QUÉ OTRAS PROPUESTAS CLAVE PODEMOS APORTAR A ESTA SISTEMATIZACIÓN PARA LOGRAR UN PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN MÁS PERTINENTE PARA LAS NECESIDADES
DE NUESTRAS COMUNIDADES?

INTEGRANTES/ COLEGIO

MESA DE TRABAJO # __________


APUESTAS MARCO DE REFERENCIA
Apuesta # 1  Implementación integral del ciclo
inicial o primera infancia
Educación inicial: bases
sólidas para la vida
Apuesta # 2 • Jornada única líneas base de la
implementación en todos los
Formación integral: más
grados de un EE: Jornada
y mejor tiempo en los
colegios complementaria, extendida,
APROBAR, única por grados
• Educación socioemocional:
Propuesta del Proyecto DIEM
• Justicia Restaurativa: Atención a
necesidades de víctimas y
agresores
• Apoyo psicosocial: PIECC, INCITAR,
RIO
SUGERIDAS
LINEAMIENTOS
(Coordi Andrea Torres)
• Contratación en propiedad de docentes •
del proyecto 1050
• Presupuesto para implementación en •
condiciones de calidad de la jornada
única
• Proyecto de apoyo a los EE Educación
socioemocional capacitación a
diferentes estamentos (docentes)
• Fortalecer los manuales de convivencia
y ampliar las estrategias formativas
desde el marco de justicia restaurativa o
reparadora. Idear mesas intersectoriales
en territorio
• Volver a atender las necesidades de
estudiantes en territorio
 Apuesta # 3 • Transformar las prácticas y • Definir criterios pedagógicos y •
superar los paradigmas existentes académicos trasversales actualización
Impulso a la
curricular (estándares 1994)
transformación • Enfoque diferencial
pedagógica: contenidos, • Garantizar la divulgación de
• Educación Inclusiva
métodos y sistemas de documentos curriculares y formación
enseñanza docente.
• Procesos de inducción, actualización y
profesionalización de la labor docente.
Política pública de formación docente .
• Fortalecer la formación para el liderazgo
y la gestión educativa de quienes
ejercen funciones de dirección y
coordinación del Sector
• Garantizar la infraestructura adecuada
para el óptimo funcionamiento de
equipos y conectividad en los colegios.
• Revisar y ajustar las 14 líneas de
educación Inclusiva vs. Realidades de los
colegios. Consultar las bases
• Ajuste del concepto de cantidad de
estudiantes por aula bajo el criterio de
la norma
NTC 4585 del 24 de Noviembre de 1999
 Apuesta # 4 y 5 • 20.000 cupos para la educación • Promover mayor acceso a universidades •
superior públicas invirtiendo recursos en los
Jóvenes y adultos con
procesos de admisión.
capacidades: • Creación de una agencia de
relacionada con= educación superior: • Promover convenios interinstitucionales
Educación para todos: Oportunidades para acceder a la con IES públicas
acceso y permanencia ed. Terciaria • Diagnosticar constantemente las
con equidad. • Lo relacionado con: transporte, necesidades de formación académica
alimentación escolar entre otros. que se deben promover en la educación
media en articulacoión con la ed.
Superior.
• Seguimiento y control del plan de
bienestar para estudiantes y docentes.
Indicadores de control evaluados por
cada EE, DILE, MESAS etc.
• Cobertura en condiciones de calidad
para población vulnerable como:
Extraedad, extranjeros, etc

Apuesta # 6 • Vincular a todos los actores de la • Promover las mesas intersectoriales

comunidad educativa para aportar territoriales, locales y Distritales para la
Pacto social: Educación
en la construcción de la política construcción y ajuste de protocolos de
con compromiso y
educativa la ruta de atención.
responsabilidad para
soñar juntos una mejor • Integrar al sector privado • Definir los manuales de procedimientos
sociedad para personal administrativo y delimitar
las funciones administrativas
Otra Apuesta?

Otra apuesta?