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CRITERIOS PARA LA PRESENTACIÓN Y

EVALUACIÓN DEL ENSAYO

El ensayo es un trabajo individual. Su extensión máxima será de 1500 palabras.


Estará escrito en letra Times New Roman tamaño 12 y a un espacio y medio.
Será enviado al correo institucional del docente hasta la fecha límite señalada. Ningún
trabajo enviado con posterioridad será considerado.
Su contenido y proceso de elaboración deben ceñirse a las recomendaciones planteadas por
Raúl Vallejo en el capítulo 16 de Manual de escritura académica.
El texto de referencia obligatoria es el utilizado para el desarrollo de la asignatura en el
presente semestre. Se deben utilizar otras fuentes históricas como referencia.

EVALUACION
El ensayo será evaluado sobre 20 puntos, y para el efecto se han considerado los criterios
propuestos para evaluación de ensayos presentados por Raúl Vallejo en el texto utilizado
como referencia.
Al momento de enviar su trabajo el estudiante deberá evaluarlo de acuerdo a los criterios
utilizados por el profesor. En caso de no hacerlo se restarán 2 puntos de la calificación.
Este ejercicio de autoevaluación permitirá a los estudiantes corregir errores o insuficiencias
de su trabajo antes de enviarlo y afirmar sus conocimientos sobre la elaboración del ensayo.
De ninguna manera la autoevaluación significa que el profesor se eximirá de la obligación
de evaluar el trabajo, y tampoco que consignará obligatoriamente la autoevaluación del
estudiante.
La calificación sobre 20 puntos será desagregada de la siguiente manera:
A. Presentación, 2 puntos. Evalúa el cumplimiento de la parte formal de las normas
académicas en cuanto a la extensión, tipografía, espaciado y estructura del ensayo.
0 El trabajo no se ajusta a las normas establecidas.
1 Tiene un título que no recoge el contenido, no compara ni contrasta dos o más
hechos, objetos oposiciones ni plantea la posición del autor o de la autora.
2 El trabajo posee un título que recoge su contenido, compara o contrasta dos o más
hechos, objetos o posiciones frente a un problema, plantea la posición de quien
escribe sobre aquello que está comparando que han sido planteados en la oración
principal.
B. Sintaxis y ortografía, 4 puntos. La escritura es una herramienta fundamental por ello el
puntaje que se le asigna.
0 Más de nueve faltas ortográficas o de sintaxis.
1 De seis a nueve faltas ortográficas o de sintaxis.
2 De tres a cinco faltas ortográficas o de sintaxis.
3 Menos de tres faltas ortográficas y de sintaxis.
4 Sin errores de sintaxis y ortografía.
C. Oración principal, 2 puntos. Se trata de evaluar la pericia para plantear la oración
principal del ensayo.
0 No se formula la oración principal en el párrafo introductorio.
1 La oración principal está planteada de manera confusa.
2 La oración principal está redactada de manera adecuada y el asunto que propone
tiene sus ideas de apoyo diferenciadas con claridad.
D. Introducción, 2 puntos. Se evalúa la habilidad para escribir el párrafo introductorio para
que el asunto a tratar sea presentado con claridad y que motive la lectura.
0 La introducción no contiene la oración principal, carece de unidad y no presenta
con claridad el asunto a ser tratado.
1 La introducción contiene la oración principal, pero es poco motivadora y no
presenta con propiedad el asunto a tratarse.
2 La introducción contiene la oración principal, es motivadora y presenta con
claridad el asunto a tratar.
E. Desarrollo del texto, 5 puntos. Se evalúa la manera como se desarrolla las ideas de apoyo
del asunto y sobre todo si cumple con las tres características de la escritura académica: 1.
Unidad; 2. sustento de las ideas; 3. claridad de estilo.
O La mayor parte del texto es irrelevante y no guarda relación con el asunto que ha
sido planteado en la oración principal, se ha intentado realizar un análisis e
interpretación del asunto, pero con resultados inadecuados, el desarrollo es
totalmente inadecuado para el asunto escogido. No se ha intentado un análisis ni
tampoco interpretación del asunto.
1 Introduce asuntos no pertinentes a lo planteado en la oración principal, el
desarrollo es inadecuado, se ha intentado realizar un análisis e interpretación, pero
con resultados poco satisfactorios. Un punto
2 Si bien la exposición desarrolla criterios pertinentes, es confusa y carente de
organización lógica, el nivel de análisis e interpretación es algo satisfactorio, pero
en ocasiones incorrecto. Existe un fuerte componente subjetivo en la argumentación.
3 El desarrollo es generalmente adecuado para el asunto planteado. En general la
exposición plantea de manera razonable los argumentos necesarios para demostrar
lo que ha sido planteado en la oración principal, pero a veces carece de elementos
objetivos para justificar un punto de vista del autor o autora.
4 Se demuestra aceptablemente lo planteado en la oración principal. El análisis y la
interpretación son adecuados, aunque no llegan a demostrar profundidad y dominio
del asunto. Se ha intentado sostener de forma objetiva los juicios planteados. La
síntesis de lo expuesto es aceptable.
5 La exposición demuestra lo planteado en la oración principal y/o formula síntesis
acertados y coherentes con lo expuesto. El análisis y la interpretación son adecuados
y demuestras destreza y comprensión del asunto. El razonamiento convence debido
a su sustento, y está expresado con claridad.
F. Conclusión, 2 puntos. Se evalúa la habilidad para redactar el párrafo de conclusión de tal
manera que cierre el asunto y convenza al lector.
0 El párrafo de la conclusión no es coherente con el desarrollo del ensayo o plantea
un asunto nuevo.
1 En términos generales la conclusión está en concordancia con el desarrollo del
ensayo, pero algún punto queda abierto o el estilo carece de contundencia.
2 Está en total concordancia con el desarrollo del ensayo y cierra completamente el
asunto tratado con un estilo contundente.
G. Utilización de citas, 2 puntos. Se evalúa existencia y la pertinencia de las citas
necesarias en un ensayo de investigación.
0 No se utilizan citas o no son pertinentes.
1 Las citas son demasiado largas.
2 Las citas apoyan el proceso de exposición, fluyen y son pertinentes.
H. Bibliografía, 1 punto. Se evalúa la pertinencia de los materiales consultados.
0 No existe la lista de los textos consultados.
1 La lista está incluida según las normas establecidas de uso institucional.

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