“LAS LOCURAS DE MAX”

THE MADNESS OF MAX

ESTRADA AZORSA CARLOS EFRAIN

ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES DE LA FACULTAD DE

CIENCIAS DE LA SALUD - ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA – PSICOLOGIA

EXPERIMENTAL – 2021

ASESORA: Mg MARISA IRMA JULCARIMA TORRE

RESUMEN

El sujeto de estudio llamado Max (perro), codificado con M275X, no sabia emitir las siguientes

conductas: girar, pararse, traer el juguete, por tal motivo se realizo este trabajo con el objetivo

de lograr que el sujeto de estudio MAX pueda realizar las diferentes conductas cuando se le

ordene. Para ello se trabajó 5 semanas: miércoles, viernes, domingo y lunes, para lo cual se

utilizo 5 ensayos por día, dentro de la metodología utilizada para este proyecto se tiene como

método general científico con un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, además tener como nivel

explicativo y el diseño de investigación experimental de caso único tipo A-B, se utilizó el

condicionamiento operante con el refuerzo positivo pollo deshilachado

 ABSTRACT

The study subject called Max (dog), coded with M275X, did not know how to emit the

following behaviors: turn, stand, bring the toy, for this reason this work was carried out with the

aim of achieving that the MAX study subject could perform the different behaviors when

ordered. For this, 5 weeks were worked: Wednesday, Friday, Sunday and Monday, for which 5

tests per day were used, within the methodology used for this project, the general scientific

method is used with a quantitative approach of an applied type, in addition to having as

explanatory level and type AB single case experimental research design, operant conditioning

was used with positive reinforcement shredded chicken

 INTRODUCCION

Los términos. operante e instrumental son equivalentes y reemplazan al viejo término

"intencional" de la psicología clásica el primero es usado por Skinner, el segundo por Thorndike.

El condicionamiento operante es un proceso de ejercer control sobre la conducta de un organismo

en un cierto ambiente, por medio de la aplicación del refuerzo. Incluye máxima flexibilidad y

adaptabilidad (Ardila, 1981).

La mayor parte de nuestra conducta no es desencadenada por eventos externos, sino es

involuntaria. Los perros aprenden a sentarse o a seguir de cerca la amo cuando se les ordena, los

niños aprenden a levantar sus juguetes para evitar el castigo o para obtener alguna recompensa

por parte de sus padres. La conducta operante, son conductas aprendidas diseñadas para operar

en el ambiente a fin de obtener una recompensa o evitar un castigo. No son reflejos automáticos

causados por estímulos biológicamente importantes. Esta clase de aprendizaje se denomina

condicionamiento operante o instrumental. (Charles G. Morris y Albert A. Maisto 2018,

Psicología. Pearson Publish Education INC. p. 201)

El principio del reforzamiento se refiere a un incremento en la frecuencia de una respuesta

cuando a esa respuesta le siguen ciertas consecuencias. La consecuencia que procede a la

conducta debe ser contingente a la misma. Un evento continente que incrementa la frecuencia

de una conducta se conoce como reforzador. Los reforzadores positivos y negativos constituyen

los dos tipos de eventos que pueden utilizarse para incrementar la frecuencia de una respuesta

(Skinner, 1953).
PARTICIPANTES

Se utilizó un perro de raza Shi tzu con código M275X que cumplía con óptimas características

en cuanto a su peso, edad. A si mismo con óptimas condiciones de salud.

MATERIALES

Los materiales utilizados fueron, una ficha de registro en las cuales se plasmó el proceso.

Además, un reforzador el cual es pollo deshilachado para que facilite el aprendizaje de las

conductas, de la misma forma un celular para guardar las grabaciones de cada sesión, se trabajó

5 semanas, los días miércoles, viernes, domingos y lunes en estos días se realizaron un total de

cinco ensayos por día.