Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”

Alumna: Reyes Vásquez Gaudymar

C.I. V-16.465.669
Programa Académico Maestría en Gerencia de Recursos Humanos

PROPUESTA DE PROYECTO DE TESIS

PROPUESTA PARA POTENCIAR EL COMPORTAMIENTO Y CALIDAD DE

VIDA LABORAL DE LOS TRABAJADORES DEL AREA DE ADMINISTRACION
DE LA FUNDACION TRUJILLANA DE LA SALUD

Entre las personas y las instituciones debe en todo momento, mediar una
relación de cooperación en función del logro de los objetivos organizacionales, que
por lo demás debe ser una relación satisfactoria y armónica, lamentablemente no
siempre ocurre, y es entonces, cuando esta relación conflictiva altera el
comportamiento y la convivencia de los miembros de la organización. Es allí,
donde se hace necesario entonces, establecer correctivos, medidas o modelos
que permitan a los gerentes o los directivos de estas instituciones inmersas en
esas redes de conflictos, tener la posibilidad de bien gestionar el recurso humano
que tiene a su alrededor, para alcanzar no solo los objetivos de la institución sino
también los objetivos y metas individuales y grupales de los integrantes de la
misma.
En esta perspectiva, las personas que asumen el desempeño gerencial de
una organización se llaman “gerentes” y son los responsables de dirigir las
actividades que ayudan a la organización para alcanzar sus metas. Gerencia, es el
arte de hacer las cosas, de acuerdo con Crosby, citado por Requeijo (2008); pero
no basta con hacer que las cosas ocurran, sino que tienen que hacerse bien, con
eficiencia, eficacia y de cara al mercado con resultados concretos, y para que esto
ocurra la gerencia implica la coordinación de todos los recursos disponibles en la
empresa ( humanos, físicos, tecnológicos y financieros) para que a través de los
procesos de planificación, organización, dirección y control se logren objetivos
establecidos.
Es por ello que, resultaría perjudicial para la organización que el gerente o líder
permaneciera ajeno al trato y al análisis de las personas y de los grupos que
interactúan en la organización; por lo que las relaciones interpersonales resultan
imprescindibles a la hora de mantener una comunicación efectiva con los grupos.
Como bien lo señala Chiavenato (2009): “En otras palabras, el comportamiento
organizacional retrata la continua interacción y la influencia reciproca entre las
personas y las organizaciones.” (p.6). Por lo demás, toda organización requiere de
un proceso de interacción tanto interna como externa, lo que le da un mayor valor
agregado al alcance de sus objetivos; así, el comportamiento organizacional está
visto como un factor importantísimo que ayuda y sirve de apoyo a los gerentes
para manejar mejor los asuntos de la organización, con mayor eficacia y
prepararse para enfrentar problemas y situaciones propios de la organización.
En base a estas circunstancias y situaciones expuestas en esta problemática,
surgen varias interrogantes que sirven de reflexión:
¿Cómo a través de un modelo de gestión se potenciará el comportamiento y la
calidad de vida organizacional? ¿Existirá la factibilidad para la implementación de
la propuesta de un modelo de gestión de recursos humanos?

OBJETIVOS
Objetivo General
Proponer un modelo de gestión para potenciar el comportamiento y calidad de
vida laboral de los trabajadores del área de administración de la fundación
trujillana de la salud

Objetivos Específicos
 Diagnosticar la necesidad de proponer un modelo de comportamiento y
calidad de vida en el área de administración de la Fundación Trujillana de la
Salud”.
 Realizar un estudio de factibilidad para la implementación de la propuesta.
 Diseñar un modelo para potenciar el comportamiento organizacional en el
área de administración de la Fundación Trujillana de la Salud.

Propósito
El propósito de este proyecto de investigación, esencialmente, en establecer
los alcances del papel del gerente educativo para mejorar el comportamiento de la
organización en la cual se desempeña a través de la gestión eficiente de los
recursos humanos; analizando la dinámica, definiendo las características
generales del funcionamiento de la institución. Además, que debe tomar en
consideración que cada organización tiene su propia cultura organizacional, y por
lo tanto, tiene sus propios valores y creencias. Se justifica igualmente, en la
necesidad de que se produzca un cambio profundo en las organizaciones
educativas actuales, cambios que deben estar dirigidos al trabajo conjunto de
todos los miembros de la institución para lograr alcanzar los objetivos trazados.
Asimismo, las organizaciones educativas deben enfocar su desempeño desde un
punto de vista más humano con relación al tratamiento del recurso humano, para
así dejar de ser organizaciones rígidas e ineficientes, además que debe
entenderse que las instituciones educativas son el eje de la sociedad por lo que
sus decisiones y sus actuaciones tienen un alto impacto entre los miembros de la
misma.