INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO
“TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA”

EDUCACIÓN INICIAL

Alumna: Janeth Katerin Castañeda Labajos

Docente: María del Pilar Portocarrero Ramos

Especialidad: Educación Inicial

Curso: Currículo II

Tema: Resumen de la estructura del sistema educativo

Semestre Académico: IV

Fecha: 30 de Noviembre del 2020

CHACHAPOYAS - AMAZONAS
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

RESUMEN

El tema tratado en la exposición del primer grupo fue sobre la estructura del
sistema educativo peruano, este sistema educativo está integrada por un
conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios
para el ejercicio de la educación según políticas, relaciones, estructuras y
medidas dictadas por el Estado, este sistema divide a la educación en cuatro
niveles que se mostraran a continuación:

 Educación inicial: La Educación Inicial está destinada a los menores de 06

años; debe orientar a los padres de familia y comunidad para lograr el
desarrollo de las capacidades y vocación del niño.
 Educación primaria: La Educación Primaria es el segundo nivel del Sistema
Educativo: comprende dos modalidades, la de menores y la de adultos. Se
ofrece en forma escolarizada y no escolarizada.
 Educación secundaria: Es el tercer nivel del sistema educativo, que
comprende dos modalidades: la de menores y la de adultos. El servicio que
se brinda es escolarizado a través de colegios y en forma no escolarizada
a través de Programas Educativos.
 Educación superior: La Educación Superior se imparte en las escuelas e
instituciones superiores, centros superiores de postgrado y universidades.
Comprende la educación profesional y el cultivo de las más altas
manifestaciones del arte, la ciencia, la técnica y en general la cultura.

Como podemos analizar las personas pasamos por una secuencia de niveles de
aprendizaje, desde que nacemos hasta estar aptos para el mercado laboral, la
función principal de la educación es conservar y transmitir las verdades
sistemáticas y morales que son tan esenciales para el progreso de la sociedad,
porque al final el objetivo de enseñar no es meramente solo el de comunicar
conocimiento a quienes carecen de este, sino que el aprendiz se adueñe del
conocimiento.