UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGUE “TAMBOLOMA”

Ambato, Pilahuin, Tamboloma. Teléfonos: 3064949

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GUIA DE APRENDIZAJE

AGENDA PEDAGÓGICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

 Nombre del docente: Lizardo García

 Grado/curso/Nivel: Noveno
 Proceso: PAI
 Tiempo estimado: 04 de octubre al 08 de octubre de 2021
 Número de unidad: Sesenta y dos (62)
 Número del circulo: Dos (2) Juegos Alternativos
 Asignaturas: Educación Física
2. OBJETIVO
Reconocer y mejorar y practicar las propias posibilidades de participación (motora,
intelectual, emocional, social, entre otras) en los juegos y hacerlas consciente para
optimizar el disfrute y elegir jugarlos fuera de las instituciones educativas
3. MAPA DE SABERES
Posibilidades de participación en los juegos. EF.4.1.4

4. DOMINIOS A LOGRARSE
Reconoce y mejora las propias posibilidades de participación (motora, intelectual,
emocional, social, entre otras) en los juegos y hacerlas consciente para optimizar el
disfrute y elegir jugarlos fuera de las instituciones educativas. D.EF.EIB.62.17.
DESARROLLO DE LA GUÍA
5.1. DOMINIO DEL CONOCIMIENTO:
5.1.1. Senso percepción

Aplicar dinámicas guiadas a su estimulación de senso-percepción espacial y

concentración del estudiante como : * verdadero y falso*

5.1.2 Problematización

Realizar preguntas a los estudiantes referentes al tema

o ¿Que entiende por juego de Alternativo?

o ¿Que es un juego modificado?

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5.1.3. Desarrollo de los contenidos

¿Qué es un juego nuevo o Alternativo?

Un juego nuevo o alternativo es una práctica corporal lúdica que tiene como fin el desarrollo
de habilidades prácticas y psicológicas, mientras contribuyen al estímulo mental y físico. Por
eso, además de proporcionar entretenimiento y diversión a los participantes, pueden cumplir
con un rol educativo.

Los juegos nuevos son creados con el fin de desarrollar sus capacidades y habilidades
corporales y mentales de forma entretenida y divertida, y sobre todo no tiene que ver nada
con lo tradicional o ancestral.

Entre los juegos nuevos o alternativos tenemos algunos ejemplos a continuación:

 Los jinetes
 Tres en calle con aros
 Par e impar
 Aro-ula
 Doce pases
 Calles y a venidas
 Verdadero y falso
5.1.4. Verificación

El estudiante responde correctamente las siguientes preguntas:

 Que ha sido un juego recreativo?

 Cuales han sido los juegos nuevos o alternativos?
5.1.5. Conclusión
 Describa la importancia de practicar los juegos Alternativos
 Enumere cuantos juegos nuevos o alternativos que he llegado a conocer

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5.2. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

 Describa que aspecto positivo daría a mi vida si practico los juegos

alternativos

5.3. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

 Utilizando su creatividad realice la modificación de un juego tradicional a un
juego nuevo o modificado.

5.4. SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

 Exponer el juego creado y ponerlo con los miembros del curso

6. RECURSOS
 Currículo Bilingüe
 Esferográficos
 Celular
 Computadora
 Hojas perforadas a cuadros
 Materiales requeridos para realizar los juegos creados
7. BIBLIOGRAFIA.

Actualización del currículo de kichwa 2017.

8. BIBLIOGRAFIA y WEBGRAFIA

https://www.efdeportes.com/efd126/el-juego-en-el-area-de-educacion-fisica.htm

https://es.slideshare.net/pabloeducacionfisica/deportes-alternativos-pablo-zamora-
2997485

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9. ANEXOS

Imagen ejemplo de juegos alternativos

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lic. Lizardo Garcia JUNTA ACADEMICA Mg. Fernando Imacaña

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA DE PRESENTACIÓN: FECHA DE PRESENTACIÓN: FECHA DE PRESENTACIÓN:

01/09/2021 01/10/2021 01/10/2021

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