See Observacién de cromosomas en las células de la raiz Objetivo Observar cromosomas en las células de la raiz de la cebolla. de la cebolla Meristema del dpice de la ralz de cebolla visto al microscopio electrénico; se observan células en fase de divisién. Materiales Beaker con agua, cebolla, un par de palilos, acetato carmin, me agua de diseccién, microscopio. Procedimiento 1. Coloca la cebolla en el beaker durante varios dias, de modo que la parte inferior (disco) se halle en contacto con el agua. Para ello, puedes sostenerla con los palillos, como indica la imagen. 2. Cuando las nuevas raices tengan aproximadamente 2,5 cm de longitud, corta 1 cm del extremo de cada una. 3. Coloca los trozos de las raices en un tubo de ensayo con 2 mi de acetato carmin. Calienta sobre el mechero de Bunsen y evita que la solucién entre en ebullicién. 4, Coloca e! contenido del tubo de ensayo en la cépsula de Petri. Coloca un trozo de raiz sobre el portaobjeto y agrega unas gotas de acetato carmin que no haya sido calentado, Con la ayuda de la aguja de diseccién, ttura el extremo de la raiz y, sobre esta preparacién, coloca el cubreobjeto. Prepara cuatro léminas como ésta. .chero de Bunsen, cépsula de Petri, anP sists 4° resultados y conclusiones pe 1) observa os cromosomas al microscopic, Dibyja detaladamento lo observado en cada mina. / Aumento: @ Aumento: 7 Aumento: 7 5) Identifica en qué etapa de la mitosis se encuentran las células de la raz, en cada lémina. Identifica, ademds, los cromosomas en cada caso. TL Amplitud de reaccién del genotipo Dos organisms con el mismo genotipo pueden presentar diferencias en algunos aspectos, por efeato del ambiente. Es posible que la informacion genética varie su forma de manifestarse en ambientes distintos. En genética, esto se denomina amplitud de reaccién de! genotipo. Objetivo Corroborar que dos organismos con el ‘enotipos diferentes. El problema es £¢ Procedimiento |. Averigua, en viveros, qué plantas, como la 2. Una vez conseguida la planta, parte varias estacas Y P que todas las estacas poseen los mismos genes para cat ‘Aumento: 1 mismo genotipo en ambientes distintos, pueden presentar mo se garantiza esa igualdad genética? coneja o el geranio, pueden reproducirse por estacas. Jéntalas. gEstas de acuerdo respecto ida caracteristica?gPor qué? Su 6 tas 0 en ti biente: 8 Una vez qui caludables, coldcalas en macetas 0 en tierra en ambientes Sue ge desarrcten 2 aba, a resguardo del viento / a la intemperie, ‘Muy distintos: ui / con : seco / hiimedo, soleado / c . O cualquier combinacion de factores ambientales opuestos Jue te parezca conveniente. sores, itativos en cuanto a: superficie 4. Observa la evolucién de las estacas. Registra los cambios cuan i ‘os: tiempo de floracién, do las hojas, largo de los entrenudos, altura de la plantula; y © Color del tallo, tono verde de las hojas. Anilisis de resultados y conclusiones a) Confecciona una tabla con los resultados de tus observaciones Si se trata de cambios cuantitativos 0 cualitativos. para cada caracteristica. Indica b) Redacta un informe breve, que puede incluir fotografia de las plantas en las macetam, c) Responde: g.qué diferencias observas entre los caracteres examinados en las diferentes plantas? Un estudio genealégico. En un gran numero de caracteres de la especie humana se cumplen las leyes de la herencia mendeliana, Es posible comprobar facimente algunos de ellos, como lébulo de la oreja separado © pegado, pelo rizado o liso, labios gruesos o fos; e incluso deducir cudles son dominantes y cuties, recesivos. Debido a que en la especie humana no se experimenta por medio de cruzamiontos, y el tiempo entre una generacin y la siguiente es muy largo, se utlizan érboles genealégicos para estudiar la herenoia. El Idbulo de Ia oreja separado esté determinado por un gen dominante , ¥ el Idbulo pegado, por un gen recesivo 8. El srbol geneaiégico muestra los notipos y los genotipos Seguros o posibles de dos hermanos, sus padres, sus tios y'sus abuelos.vo ; niet? tudio genealégico y determi : | acer U om nar él Genotipo de Cada integrante de las familias analizadas. jimi ced a Prego ves familias diferentes, de al MeNos 3 generacione: serva, en cada uno de los integrantes de esas famili > jp caballo, ISbulo de la oreja y capacidad de enrollar | en una bey ene la modelo, las Caracteristicas estudiadas, Para ello ton en cuenta que "gl color oscuro del pelo domina sobre el color claro que la capacidad de enrollar la lengua domina sobre la incapacidad, y que el lébulo separado domina sobre el pegado. 8 (abuelos, padres y nietos). as, las siguientes caracteristicas: color la lengua, Familia: N° de integrantes: win er Secabatio |" pegsdo |. separede si He. LC 4, Ama cuadros genealégicos como el de la imagen, para cada uno de los caracteres estudiados. "Indica genotipos posibles y fenotipos.Bp tema ry2 162} Conclusiones . ! a) {Cuales son los posibles genotipos y los fenotipos dentro de cada familia y qué proporciones se observan para cada uno de los caracteres estudiados? 4 Coincide alguna de esas proporciones? ee b) ¢Cual es la razén de que algunas personas tengan rasgos dominantes para una caracteristica y rasgos recesivos para otras? ©) Compara tus resultados con los obtenidos por tus compafieros y compajieras. d) ¢Cual es la utilidad de realizar estudios genéticos como éste? €) Redacta un informe que incluya el procedimiento utilizado, los resultados y las conclusiones usar 1. Una exposicién muy prolongada al Sol puede causar mutaciones en las céiulas de la piel de algunas personas. Como consecuencia es posible que se desarrolle cancer de piel. 4Seran transmitidas esas mutaciones a la descendencia? aSerd hereditario ese tipo de céncer? Razona tus respuestas, 2. Existen mas de cuatro mil anomalias genéticas que dependen de un solo gen, es decir, que siquen las leyes de uniformidad y segregacién postuladas por Mendel. Con base en el siguiente cariotipo, investiga ejemplos de tres enfermedades que se originen en algunos de los cromosomas marcados. Explica en qué consiste cada enfermedad. Hos ta UUUE Bak a kaa 6 7 8 a 10 Ww 12 rhbrad on BEA ka 18 314 1 17) 18 ku ax aa 86 Bos 19 20 a1 2 xo.PTT TEs 1, Marca las dos opciones correctas en las siguientes selecciones miltiples. |. Un cruce entre dos ejemplares de arvejas con flores rojas, puede dar como resultado: a) solo flores rojas. b)solo flores rosadas. ¢)solo flores blancas. d)fiores blancas y flores rojas. |. Si del cruce de dos plantas, una con flores rojas y otra con flores blancas, se obtienen plantas de flores rosadas, se habla de: a) codominancia. b) dominancia completa. c) mezcla de caracteres. 4d) dominancia incompleta. I.De los siguientes enunciados, dos no corresponden a las leyes de Mendel. Sefidalos, a) En la F,, los genes se segregan en forma indepei diente. b) Lo ligados no se segregan en forma independiente. : 3 Cuando se femal los ree i dos alelos de un gen se separan en forma independiente. d) Algunos genes se segregan en los cromosomas sexuales. IV.A partir del siguiente esquema, es posible afirmar que: Genotipo del Genotipo 321 individvo 2 inaviguo 1 Lanter ipo del indi dos primeras leyes de Mendel. 4) El genotipo del individuo 1 cumple las dos F y bel Senctipo del individuo 2 cule 2 la primera ley de Mendel oe ipo del individuo 2 es haplo' : ol geo dl no cane gato Son eee 163) eeBm tematy2 2. El gen A, determina ol color blanco y 68 dominante on el sexo ferenino, mientras que su alelo A, determina ol color negro y 68 dominante en ol masculin, Indica los resultados del cruzamiento entre un individuo A,A, y otro A,A,. Qué importancia tiene que ol primer individuo sea de sexo masculino y el segundo, femenino, 0 viceversa? 3. Organiza grupos. Cada miembro del equipo lanza diez veces una moneda y anota cudntas caras y cuantos sellos salen. Cara Selo a) gCuéntas veces esperabas que saliera cada cara? b) gCuéntas veces salieron? c) Suma el nimero total de cada una de las caras que obtuvieron todos los integrantes del grupo. 4Esa cantidad se acerca mas a lo esperado? 4) ,Qué pasa si lanzas diez veces mas cada una y sumas al resultado anterior las caras que salieron esta vez? 4Se acerca més a lo esperado?r—-_ j Janzas UNA moneda cinco veces, y las cinco veces 8 si 4) 8 préximo lanzamiento salga cara? ei Sale sello, cual es la probabilidad de que een qué se parecen estos resultados a las experiencias de Mendel? 4, En los congjillos de Indias, el pelo negro es domins ‘Jrgo. En ambos casos ia dominancia es compl ie respecto al blanco, y el pelo corto, respecto a) En relacién con estas dos caracteristicas, gcuantos tipos d tt . do indas de linea pura?; gy cudntos, uno de la Sareea oe puede producir un conejillo SOLUCION DE PROBLEMAS 1, Se cruzan dos plantas de arveja, una de flores rojas y otra a lineas puras. a) 4Qué porcentaje de indivi de flores blancas. Ambas pertenecen duos con flores de cada color se espera en la descendencia? 6) Escrbe los genotipas y os fenotipos de las dos generaciones fllales. ) de las plantas de arvejas. Se obtienen no de los descendientes () rojas y dos con flores blancas. Se realiza la autofecundacion en ul lantas de arvejas con flores cuatro semillas, que originan dos pl c) 4Cémo se llama este tipo de cruce? d) gSe cumplid la ley de segregacion de Mendel? Justifica tu respuesta. individuos de la F, de las plantas de undacién en todos los do estas, 225 poseen flores blancas la autofec te, 900 plantas; A continuacién, se procede a I correspondient arvejas, y se obtienen, en la Fa y el resto, rojas. : e) 2Se cumplié la ley de segregacion de Mendel? Justifica tu respuesta. Eom rn eT ee __ eeaeemamamammmmms aap an be Actividades practicas)— 2? f) Esquematiza mediante simbolos los cruzamientos realizados y los genotipos que intervienen, 2. Maria, que posee el grupo sanguineo A, ha dado a luz a Mario, un bebé del grupo O. Maria dice que el padre es Roberto, pero él lo niega y argumenta que su grupo es el B, por lo que resulta imposible que Mario sea su hijo. a) Tiene razén Roberto?, .por qué? b) Sobre la base de la genética de los grupos sanguineos, gpuede afirmar Maria que el padre es Roberto?, gpor qué? ¢) Indica los genotipos de todos los implicados en este problema. 3. En el embrién de trigo (Triticum aestivum) existen distintas formas moleculares (isoenzimas) de peroxidasas. Cuando se cruzan plantas que poseen la isoenzima a, con otras que carecen de olla, en la F, se obtienen los siguientes resultados: