1era parte: evaluación

¿cómo evaluamos el proceso de práctica en un contexto virtual?, ¿cómo fue la relación?,

¿cuáles fueron las fortalezas del vínculo?
¿qué espacios le brindé a la profesora o profesor en formación para su práctica?
¿en qué necesito apoyo?, ¿en qué me hubiera gustado más intervención del profesor en
formación?
2da parta: desafíos

¿qué características debe tener un profesor guía para ser efectivo y signiticativo en el proceso de
formación?

¿cuáles son los desafíos que se pudiesen incorporar el siguiente semestre?, ¿planificar e
implementar clases?, trabajar en conjunto, etc.