CANTIDAD DE CANTIDAD DE

ESTRATEGIAS DE ADECUACIONES
MODALIDAD (FORMA) Y ESTRATEGIAS DE ATENCION ALUMNOS QUE ALUMNOS QUE LOGROS OBTENIDOS DE DIFICULTADES Y/O OBSERVACIONES/IN
EVAUACION QUE SE CURRICULARES
FRECUENCIA DE TRABAJO POR GRADO RECIBEN ENTREGAN APRENDIZAJES ESPERADOS RETOS -CIDENCIAS
IMPLEMENTAN IMPLEMENTADAS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS
DISTANCIA/SEMIPRESENCIAL
/PLATAFORMAS
3º “A”
DIGITALES/COPIAS/CUADER-
NILLOS/ETC.
LAS ADECUACIONES ESPAÑOL.

EL TRABAJO ES A DISTANCIA 1ª. QUINCENA 29 29

SE LES HACE ENTREGA A LOS
PADRES DE FAMILIA LOS
TODAS
LAS MODIFICACIONES O
USA PALABRAS Y FRASES
ADJETIVAS Y ADVERBIALES
DIFICULTADES: EN HA
RETROALIMENTAND
IDO

CON FOTOCOPIAS DE LAS

ACTIVIDADES DEJANDO
DE MAYO MATERIALES IMPRESOS PARA
QUE LOS ALUMNOS PUEDAN
CAMBIOS SE
REALIZADO DE MANERA
HAN PARA DESCRIBIR
PERSONAS, LUGARES Y
ESPAÑOL. O ALGUNAS
ACTIVIDADES PARA
SEMANALMENTE, TAMBIEN REALIZAR EN CASA CON AYUDA POSITIVOS CON EL FIN DE ACCIONES. INSTRUCCIONES EN DESCRIBIR LOS FAVORECER EL
SE ESTA TRABAJANDO CON DE ELLOS O DE ALGUN LOGAR UN APRENDIZAJE DE ELABORACIÓN Y USO PERSONAJES O APRENDIZAJES DE
LOS LIBROS DE TEXTOS, FAMILIAR, SIEMPRE DANDO ESPERADO FAVORABLE, EN RECETARIOS. REALIZAR UN LOS ALUMNOS, CON
APARTE LA COMPRENSION LAS INSTRUCCIONES CLARAS Y DONDE SE TIENE QUE VOCABULARIO DE ESCENARIO ANTE EL FIN DE MEJORAR
LECTORA, RESOLUCION DE PRECISAS, TAMBIEN COMO REALIZAR ACTIVIDADES REMEDIOS CASEROS (BAÑO PÚBLICO. ELABORA SU COMPRENSIÓN
PROBLEMAS BASICOS. DOCENTE SIEMPRE ESTOY TAMBIÉN QUE MARÍA, CATAPLASMA, TARJETAS CON LAS LECTORA,
FRECUENTANDOLOS EN VIA PARTICIPEN LOS PADRES ENTRE OTROS). DESCRIPCIONES DE ESCRUTURA,
TELEFONICA, WASSAP O DE FAMILIA O TODA LA PROPIEDADES Y TIPOS DE ESCENARIOS Y RESOLUCIÓN DE
CUALQUIER MEDIO PARA FAMILIA, SIEMPRE TEXTOS PERSONAJES DE UN PROBLEMAS
ACLARAR SUS DUDAS, LOS TOMANDO EN CUENTA SU CARACTERÍSTICAS Y CUENTO ELEGIDO, BÁSICOS COMO LAS
TRABAJOS SE VA RECOLIPANDO ENTORNO DE CONTEXTO, FUNCIÓN DE LOS TEXTOS EMPLEANDO SUMAS, RESTAS,
SEMANALMENTE COMO IMPLEMENTANDO UNA INSTRUCTIVOS ADJETIVOS MULTIPLICACIÓN Y
EVIDENCIAS DE LOS ALUMNOS, SERIE ESTRATEGIAS (ORGANIZACIÓN DE LOS CALIFICATIVOS Y A LA VEZ YA
ME ENVÍAN FOTOGRAFÍA Y DATOS, BREVEDAD Y ADVERBIOS INICIANDO CON
VIDEOS DONDE LOS NIÑOS PRECISIÓN DE LAS CORRECTAMENTE. FRACCIONES Y
TRABAJAN, ENTRE LAS INDICACIONES, USO DE UTILIZA DIVISIONES, QUE
PRINCIPALES ESTRATEGIAS DE VERBOS EN INfiNITIVO O CORRECTAMENTE LA SEAN COMPLEJOS,
APRENDIZAJE ESTÁN: LA IMPERATIVO). ORTOGRAFÍA Y LAS CON EL FIN DE
LECTURA, LA EXPLICACIÓN, LA CORRESPONDENCIA ENTRE COMAS AL LISTAR LAS LOGRAR LOS
REPRESENTACIÓN DEL TEXTO E ILUSTRACIÓN. CARACTERÍSTICAS. APRENDIZAJES
CONOCIMIENTO, LA CONOCIMIENTO DEL ESPERADOS, HAN
EJERCITACIÓN, LA SISTEMA DE ESCRITURA Y MATEMATICAS: APRENDIDO A
OBSERVACIÓN, ORTOGRAFÍA COMUNICRASE,
PROBLEMATIZACIÓN, JUEGOS USA LA RELACIONARSE DE
DIDÁCTICOS Y LUDICOS CON REPRESENTACIÓN FORMA MAS
LOS PADRES DE FAMILIA QUE MATEMATICAS. HORIZONTAL DE LA ORGANIZADA,
LES PAREZCA INTERSANTES, Y IDENTIFICA Y USA LA DIVISIÓN PARA APRENDIENDO DE
EXPERIMENTACIÓN DIVISIÓN PARA RESOLVER RESOLVER LOGROS Y/
PROBLEMAS PROBLEMAS. ERRORES PARA LA
MULTIPLICATIVOS, A CONSTRUCCIÓN DE
PARTIR DE LOS CIENCIAS APRENDIZAJES,
PROCEDIMIENTOS YA NATURALES: TAMBIÉN EXISTE
UTILIZADOS (SUMA, RESTA, DIÁLOGO, PARA
MULTIPLICACIÓN). IDENTIFICA LAS REFLEXIONAR AL
REPRESENTACIÓN CARACTERÍSTICAS TRABAJO QUE SE
CONVENCIONAL DE LA DEL SONIDO EN LA ESTÁ REALIZANDO,
DIVISIÓN: A ÷ B = C. MÚSICA. RECONOCIENDO LA
INVESTIGA EL IMPORTANCIA QUE
FORMACION CIVICA Y SONIDO QUE ESTÁN HACIENDO,
ETICA. PRODUCEN A LA VEZ EVALUAR
COMPRENDAN QUE LA DISTINTOS SU PROPIO
DISCRIMINACIÓN ES UNA ANIMALES: DESEMPEÑO EN
ACCIÓN NEGATIVA Y QUE BALLENAS, CIGARRAS, ATENCIÓN AL
TODOS TENGAN IGUALDAD GRILLOS, LOBOS, RECONOCIMIENTO
 ANTE TODAS LAS COSAS. MONOS AULLADORES, DE FORTALEZAS,
RELACIONA EL VALOR DE AVES. DEBILIDADES Y
LA JUSTICIA CON EL ASPECTOS A
RESPETO Y EL EJERCICIO MEJORAR. TANTOS
DE LOS DERECHOS DE LAS RETOS: PADRES DE FAMILIA
NIÑAS Y LOS NIÑOS E COMO LOS
IDENTIFICA SITUACIONES INTEGRA LO ALUMNOS.
EN LAS QUE NO SE APRENDIDO PARA
GARANTIZAN. DESCRIBIR QUE EL
COMPRENDAN QUE LA SONIDO TIENE TONO,
DISCRIMINACIÓN ES UNA TIMBRE E
ACCIÓN NEGATIVA Y QUE INTENSIDAD.
TODOS TENGAN IGUALDAD ELABORA (ESCRIBE Y
ANTE TODAS LAS COSAS. LEE) INVITACIONES O
PERMISOS RELATIVOS
CIENCIAS NATURALES. A LA VIDA ESCOLAR.
DESCRIBE QUE EL SONIDO DESARROLLO Y
TIENE TONO, TIMBRE E EJERCITACIÓN DE UN
INTENSIDAD. ALGORITMO PARA LA
DIVISIÓN ENTRE UN
ENTIDAD DONDE YO DÍGITO. USO DEL
VIVO. REPERTORIO
MULTIPLICATIVO
EL AMBIENTE: LA PARA RESOLVER
IMPORTANCIA DE SU DIVISIONES
CUIDADO Y (CUÁNTAS VECES
CONSERVACIÓN. ESTÁ CONTENIDO EL
EMPLEAR FUENTES PARA DIVISOR EN EL
CONOCER LAS DIVIDENDO).
CARACTERÍSTICAS, LOS
CAMBIOS Y LAS
RELACIONES DE LOS
COMPONENTES
NATURALES, SOCIALES,
CULTURALES, ECONÓMICOS
Y POLÍTICOS DE LA
ENTIDAD.

NOMBRE DE LA ESCUELA: ______________________________

C.T.: _______________________

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NOMBRE, FIRMA Y SELLO DEL (LA) DIRECTOR (A)