Colegio San Marcos de Arica

DEBATE INSTITUCIONAL – III MEDIOS – EVALUACIÓN DOCENTE – MODERADOR

Nombre: _______________________________________________ curso: ___________ nota:

Puntaje real: 42 pts. Puntaje obtenido: _____________

OBJETIVOS:
 Conocer Rubrica de evaluación por grupo y discutir sobre el debate a realizar.
 Preparar Debate Institucional siguiendo los parámetros de evaluación.
 Comprender la importancia de respaldar puntos de vista y creencias personales en base a argumentos y
pensamiento crítico
 Desarrollar habilidades de argumentación considerando aspectos íntegros y éticos en la defensa de ideas

CATEGORIA 6 4 2 1
Dominio de
tema Toda la información La mayor parte de la La mayor parte de la La información tiene varios
presentada en el información en el información en el debate errores; no fue siempre clara.
debate fue clara, debate fue clara, fue presentada en forma Los y las estudiantes requieren
precisa y minuciosa. precisa y minuciosa. clara y precisa, pero no fue repetición de instrucciones
siempre minuciosa. Los y permanentemente.
las estudiantes muestran
dudas en lo dicho por el
moderador.

Retórica El moderador usó El moderador por lo El moderador algunas El moderador tuvo un estilo de
consistentemente general usó gestos, veces usó gestos, contacto presentación que no mantuvo
gestos, contacto contacto visual, tono visual, tono de voz y un la atención de la audiencia.
visual, tono de voz y de voz y un nivel de nivel de entusiasmo en una
un nivel de entusiasmo entusiasmo en una forma que mantuvo la
en una forma que forma que mantuvo la atención de la audiencia.
mantuvo la atención atención de la
de la audiencia. audiencia.
El moderador El moderador El moderador mantiene un El moderador no sigue pauta
Desplante y guía mantiene un desplante mantiene un desplante regular dentro de debate y su desplante es
acorde al debate, desplante acorde al del debate, cometiendo mínimo.
del debate ordenando a los debate, comete errores en la pauta y
debatientes, dando los mínimos errores tiempo de los debatientes.
turnos de habla, dentro de la guía y
manteniendo el pauta seguir.
respeto hacia el
debate, silenciando al
público y sin errores
de pauta.

Valores El moderador logra El moderador El moderador tiene El moderador no maneja el

mantener un clima de mantienen un clima dificultades para centrar la clima del debate y deja que los
implicados respeto y tolerancia, de respeto y actividad en los debatientes recurran al ataque
usando los tolerancia argumentos. personal constante.
argumentos de forma medianamente,
inteligente, como base desviándose
de la actividad. circunstancialmente
del proceso
argumentativo.

Dinámica de El moderador media e El moderador se vio El moderador se ve en la Los y las estudiantes no

interfiere cuando es en la necesidad de obligación de mediar e respetan los turnos de habla
debate necesario e mediar e interferir interferir constantemente. asignados, interrumpiendo en
integrantes de grupo cuando fue necesario demasía las intervenciones de
no se interrumpen y se creo una los y las participantes de
entre ellos. descoordinación curso.
mínima en los turnos
asignados para
intervención de los y
las participantes.

1
Formalidad Los y las estudiantes Los y las estudiantes Los y las estudiantes Los y las estudiantes no
(evaluación respetan el código de respetan el código de respetan el código de respetan el código de
vestimenta asignado vestimenta asignado vestimenta asignado por el vestimenta asignado por el o la
individual) por el o la docente por el o la docente o la docente (colores, docente (colores, piezas de
(colores, piezas de (colores, piezas de piezas de traje, etc) traje, etc). Ropa inadecuada
traje, etc) en su traje, etc) con alguna parcialmente, se divisa en relación al código de
totalidad falta menor. alguna prenda no vestimenta que precisa la
correspondiente. actividad.

Rol de El o la estudiante en El o la estudiante en El o la estudiante en su El o la estudiante en su calidad

su calidad de público su calidad de público calidad de público oye y de público no respeta al otro
participante en respeta, oye y observa respeta, oye y observa el trabajo del otro grupo de debate en actividad.
público con atención, mientras observa con atención, grupo de debate con Se distrae y resulta
otro grupo de trabajo mientras otro grupo distracciones impertinente.
está llevando a cabo la de trabajo está circunstanciales.
actividad de debate. llevando a cabo la
Centra su atención en actividad de debate.
las acciones del grupo
en actividad.

OBSERVACIONES:
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