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ASESOR: ING.

HÉCTOR DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ

CARRERA: INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA


MATERIA: ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS C.A. (EMF 1003)
GUIA DEL ESTUDIANTE: DOSIFICACIÓN PROGRAMÁTICA

Nombre Completo: __________________________________________ Num. de Control:_________________

Requisitos para la sana convivencia del curso.


a) Ser puntuales a las sesiones síncronas, preferentemente cinco minutos antes, un servidor les proporcionara
la entrada.
b) Durante las sesiones presenciales (Síncrona) se les solicita a todos tener la CAMARA ENCENDIDA Y EL
MICROFONO APAGADO.
c) Cumplir al 100% a las sesiones síncronas mismas que se llevaran a cabo en la fecha programada.
d) En todas las hojas de la libreta deberán escribir su nombre completo en la parte superior con tinta azul.
e) Los archivos se envían en PDF a la plataforma TEAMS, en la fecha programada.
f) Material para la tercera evaluación “Transformador monofásico de 120/12 volts a un Amper, Cinco metros
de cable del núm. 14, cinta de aislar, un multímetro de gancho, y una clavija.

Evaluación diagnóstica: Permite reconocer las habilidades y los conocimientos adquiridos por el estudiante en los
cursos anteriores, por lo que se solicita a cada uno hacer un repaso de los bloques temáticos para garantizar la
acreditación del curso.

Materia Bloques Temáticos


Operaciones con
Álgebra lineal Matriz inversa Números complejos
matrices

Circuitos de Conexión delta y Voltaje, Corriente Triangulo de potencia


C.D Conexión Estrella e Impedancia Factor de potencia
Nota: Utilizar el Excel para simplificar las operaciones del algebra lineal, y será utilizado
para resolver las tareas y los exámenes. El Software es a consideración del estudiante
Multisim, Proteus, Circuit-Maker

PLAN DE EVALUACIÓN
Evaluación 1 Evaluación 2 Evaluación 3
Instrumento Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6
Rúbrica 1 Productos 40% Productos 40% Productos 40%
Habilidades 40% Habilidades 40% Habilidades 40%
Rúbrica 2
Conocimientos 20% Conocimientos 20% Conocimientos 20%
Fechas de
revisión 19-23 abril 17-21 mayo 14-18 junio
Nota: Para acreditar en segunda oportunidad deberán cumplir con los tres aspectos a evaluar, además
deberán entregar un trabajo adicional (Diseño de un equipo Eléctrico).

Bibliografías para utilizar en el curso:


1. Alexander, C. K. y Sadiku, M. N.O. (2007). Fundamentos de circuitos Eléctricos. México: Mc Graw Hill
2. Boylestad, R. L, Introducción al Análisis de Circuitos. México: Pearson. 10ª.eDICIÓN.

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TEMA Actividad
Uno: Elementos de Producto: (40%) Realiza las actividades en la libreta y numéralos de forma progresiva
corriente alterna para identificarlos rápidamente, agrega las figuras correspondientes y utiliza como fuente
1.1 Características de la de información la bibliografía básica. (Utiliza la rúbrica para realizar este producto).
onda senoidal.
1.2 Determinación de valores 1. Utilizar el software para graficar una onda sinusoidal a diferente frecuencia,
RMS de voltaje y corriente. amplitud pico y ángulo de fase y en un segundo momento identificar su relación
1.3 Concepto de fasor. de fase. (Entregar 10 marzo)
1.4 Respuesta en estado 2. Usando (MATLAB, Grapmathica), graficar dos ondas sinusoidales A partir del
estacionario de elementos R, concepto de radio vector, obtener la gráfica de la onda seno y coseno. (Entregar
L, C 11 marzo)
1.5 Impedancia 3. Determinar los valores RMS de señales sinusoidales periódicas (Entregar 12
1.6 Solución de circuitos marzo)
RLC en serie y paralelo en 4. Obtener las relaciones de fase y valores pico entre la corriente y voltaje en
estado estacionario. estado estacionario de un circuito resistivo, inductivo y capacitivo. (Entregar 15
1.7 Diagramas fasoriales y marzo)
de impedancia. 5. Graficar en el plano complejo el diagrama de los fasores de corriente y voltaje
Dos: Análisis de circuitos de un circuito RLC serie y paralelo. (Entregar 16 marzo)
de C.A. en estado
estacionario En estas actividades agrega tres ejercicios: Ejemplo, Problema de práctica,
2.1 Reducción de circuitos Problema propuesto.
serie-paralelo
2.2 Análisis de mallas y 6. Resolver circuitos RLC en serie y en paralelo en estado estacionario. (Entregar
nodos 17 marzo)
2.3 Teorema de 7. Obtener la impedancia equivalente de configuraciones de impedancias en serie
superposición. y en paralelo. (Entregar 18 marzo)
2.4 Teorema de Thevenin y 8. Analizar circuitos serie-paralelo por medio de reducción de impedancias y
Norton obtener las ecuaciones de nodo y malla. (Entregar 19 marzo)
2.5 Teorema de máxima 9. Obtener los equivalentes de Thevenin de circuitos. (Entregar 22 marzo)
transferencia de potencia. 10. Obtener los equivalentes de Norton de Circuitos. (Entregar 23 marzo)
2.6 Aplicación de software 11. Comprobar por medio de un ejemplo analítico el teorema de máxima
para el análisis y solución de transferencia de potencia. (Entregar 24 marzo)
circuitos 12. Al concluir este tema agrega la tarea uno. (Entregar 12 abril)

Habilidad: (40%) Sesión síncrona para: Resolver circuitos RLC en serie y en paralelo
en estado estacionario. Analizar circuitos serie-paralelo por medio de reducción de
impedancias y obtener las ecuaciones de nodo y malla. Obtener los equivalentes de
Thevenin y Norton de Circuitos.
Conocimiento (20%): El examen efectuara en una sesión síncrona.

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Subtema Actividad

Tres: Potencia eléctrica. Producto: (40%) Realiza las actividades en la libreta y numéralos de forma
3.1 Potencia promedio en progresiva para identificarlos rápidamente, agrega las figuras correspondientes y
estado estacionario de un utiliza como fuente de información la bibliografía básica. (Utiliza la rúbrica para
circuito RLC realizar este producto)
3.2 Potencia monofásica y
compleja. 1. *Calcular la potencia promedio de un circuito monofásico y representar la
3.3 Triángulo de potencias potencia activa, reactiva, compleja y aparente por medio de un triángulo de
3.4 Definición de factor de potencias. (Entregar 19 abril)
potencia y corrección del 2. *Calcular el factor de potencia para cargas, resistivas, inductiva y
factor de potencia. capacitivas (RLC) y en base al triangulo de potencias, corregir el factor de
3.5 Introducción a los potencia. (Entregar 20 abril)
Armónicos y sus efectos. 3. Comparar la corriente demandada a la fuente con y sin corrección del factor
de potencia en la carga. (Entregar 21 abril)
Cuatro: Análisis de 4. Descomponer una señal periódica en las componentes de la serie de
circuitos polifásicos Fourier. (Entregar 22 abril)
4.1 Conexiones delta y 5. Investigar el concepto de distorsión armónica y el porcentaje de distorsión
estrella. armónica y su efecto en la potencia eléctrica. (Entregar 23 abril)
4.2 Transformaciones delta- 6. Investigar tipos de conexiones de fuentes y cargas trifásicas.
estrella y estrella delta. 7. *Realizar transformaciones de voltajes de línea a línea a voltajes de línea a
4.3 Cargar trifásicas neutro, y viceversa, en las transformaciones: (Entregar 26 abril)
balanceadas. a) Conexiones de delta estrella, balanceado
4.4 Análisis por fases de b) Conexiones de estrella delta, balanceado
circuitos trifásicos. c) Conexiones de delta estrella, desbalanceado
4.5 Potencia trifásica d) Conexiones de estrella delta, desbalanceado
compleja, aparente, real y 8. Investigar el método de análisis por fase. (Entregar 3 mayo)
reactiva. 9. *Calcular la potencia trifásica activa, reactiva, aparente y compleja.
4.6 Circuitos trifásicos (Entregar 4 mayo)
desbalanceados. 10. *Analizar circuitos trifásicos desbalanceados y mide la potencia trifásica.
4.7 Métodos para medición (Entregar 6 mayo)
de potencia trifásica. 11. Utilizar software para el análisis de circuitos trifásicos. (opcional)
4.8 Aplicación de software 12. Al concluir esta evaluación agrega la tarea dos. (Entregar 14 mayo)
para el análisis y solución de
circuitos Habilidad: (40%) Sesión síncrona para. Corregir el factor de potencia, realizar
transformaciones de voltajes de línea a línea, voltajes de línea a neutro en
conexiones de delta-estrella y viceversa, para cargas balanceadas y
desbalanceadas. Calcular la potencia trifásica activa, reactiva, aparente y compleja.
Analizar circuitos trifásicos desbalanceados y calcular la potencia trifásica

Conocimiento: (20%) El examen se efectuará en una sesión síncrona.

*En estas actividades agrega tres ejercicios: Ejemplo, Problema de práctica,


Problema propuesto.

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Subtema Actividad

Cinco: Análisis de Producto: (40%) Realiza las actividades en la libreta y numéralos de forma progresiva para
circuitos identificarlos rápidamente, agrega las figuras correspondientes y utiliza como fuente de
magnéticamente información la bibliografía básica. (Utiliza la rúbrica para realizar este producto)
acoplados
5.1 Autoinducción. 1. Investigar la Ley de Faraday, el concepto de autoinductancia e inductancia mutua.
5.2 Inducción mutua. (Entregar 17 mayo)
5.3 Coeficiente de 2. Deducir la ecuación del coeficiente de acoplamiento de bobinas magnéticamente
acoplamiento acopladas en el vacío. (Entregar 18 mayo)
magnético. 3. Investiga la regla de los puntos para determinar la polaridad de los voltajes inducidos.
5.4 Regla de los puntos (Entregar 19 mayo)
5.5 Transformador ideal 4. Analizar la respuesta eléctrica en estado estacionario del transformador ideal.
(Entregar 20 mayo)
Seis: Análisis de 5. **Obtener la respuesta natural, forzada y completa de circuitos eléctricos por medio
circuitos en el dominio de la transformada de Laplace. (Entregar 24 mayo)
de Laplace 6. **Aplicar la transformada de Laplace para determinar la función de transferencia de
6.1 Respuesta natural un circuito. (Entregar 26 mayo)
6.2 Respuesta forzada 7. Realizar la identificación de circuitos por medio de la respuesta en frecuencia.
6.3 Respuesta (Entregar 28 mayo)
completa
6.4 Identificación de Habilidad: (40%) Sesión síncrona para analizar la respuesta eléctrica en estado
circuitos estacionario del transformador ideal, obtener la respuesta natural, forzada y completa de
circuitos eléctricos por medio de la transformada de Laplace. Realizar la práctica del
transformador (Exposición de los resultados de forma individual, cinco diapositivas máximo)

Conocimiento: (20%) El examen se llevará a cabo en una sesión síncrona.

**En estas actividades agrega tres ejercicios: Ejemplo, Problema de práctica, Problema
propuesto.

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