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FÍSICA  GENERAL  
                         
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº2 UNIDAD 11
Circuitos eléctricos
Unidad de Estudio UNIDAD 11 Electricidad y
electromagnetismo.
Tiempo de desarrollo 1 hora
Metodología de trabajo Individual - taller
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Al desarrollar esta actividad, el estudiante tendrá la capacidad de:

1. Identificar las magnitudes eléctricas presentes en un circuito eléctrico.

2. Calcular las magnitudes en un circuito eléctrico.

MATERIALES DE FORMACIÓN

Guía de aprendizaje.  
Multimedia conceptos y principios unidad 11.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Tenemos un circuito eléctrico compuesto por varias cargas, es necesario que identifique
cuántos voltajes y corrientes hay en el circuito y el tipo de corriente que suministra la fuente de
energía eléctrica. También deberá hallar la resistencia equivalente del circuito y calcular la
corriente total que circula por el circuito.

PREGUNTAS ORIENTADORAS

1. ¿Cuáles son las magnitudes eléctricas presentes en un circuito?

2. ¿Cómo se mide la corriente y el voltaje en un circuito?
3. ¿Qué establece la ley de Ohm?
4. ¿Qué es la resistencia equivalente en un circuito?
                                                                    
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POSIBILIDADES

La actividad permitirá aplicar los conceptos y principios asociados a los circuitos eléctricos
mediante el análisis y desarrollo de un circuito eléctrico resistivo.

DESARROLLO

De acuerdo a la situación presentada el circuito a analizar es el siguiente:

Usted debe:

a) Identificar cuántos voltajes y corrientes hay en el circuito.

b) Identificar el tipo de corriente que suministra la fuente de energía eléctrica.
c) Hallar la resistencia equivalente del circuito.
d) Calcular la corriente total que circula por el circuito.

Tenga en cuenta que los valores de las resistencias están dados en ohmios.

EVALUACIÓN

Evaluación de la actividad: La evaluación de esta actividad está representada por el trabajo

práctico a desarrollar en el ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al
profesor.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.

Para el desarrollo de esta unidad se obtendrán las siguientes evidencias:

-­‐ Un informe que contenga los pasos realizados para la solución de la situación planteada
(procedimiento), se debe presentar la solución de la situación y de las preguntas, este
informe debe ir respaldado por imágenes y conclusiones; también se debe enunciar las
dificultades presentadas en la práctica y los métodos con los cuales se solucionaron.