Vamos todas fazer! Treinamento de prevencao de riscos ASSOCIACAO INDUSTRIAL JAPONESA DE SAUDE E SEGURANGA DRLAMALRTULVALL DSU aea a rb “® “ a > ry a ~ > a a a a ee ab a a a am ot ® nd a) re J a me oo “8 of a of ae a a & a a ne ne e a) oa @ PROCEDIMENTO DO KYT (METODO DE 4 ETAPAS FUNDAMENTAIS KYT) @ 0 QUE E 0 METODO DE 4 ETAPAS FUNDAMENTAIS KYT? © KYT 6 uma técnica de orientagdo falada que cumpri o proceso de quatro. tapas. Aqui descrevemos a base do método de quatro etapas fundamentais. do KYT. AS.QUATRO ETAPAS BASICAS DO METODO KYT Etapa 4 — Estar a par da situagao. Que tipo de perigo esta oculto? Etapa 2 - Investigar a esséncia, natureza real, Este é 0 ponto de perigo? Etapa’3 - Estabelecimento das contramedidas. O que voos faria? Etapa 4 -instituir um sistema. Este é 0 ponto de petigo. A base do método de 4 etapas fundamentais 6 aprender o que se denomina orientagiio falada, Como resultado ¢ possivel perceber a eficacia do KYT. Apresentamos nas paginas a seguir o procedimento concreto, Mas, antes de comegarmos atalar sobre © método de 4 etapas fundamentais KYT, vamos dividir @ deixar definidos os responsdvels pelas fungées de lider e escrivAo, bem como deixar preparado as fothas de ilustragdes, a folha de relatorio e as folhas sulfite. {® ANOTAR AS FALAS NO PAPEL SULFITE Utilize as folhas sulfites para anotar as “falas que ocorrerem durante a conversagdo. Ao avancarmos tendo acesso as anotagdes de todos os membros, conseguimos compartilhar o desenvolvimento da reuniao e 0 contetide esorito pode servir como dica para a proxima fala que surgir. © DESENVOLVIMENTO DO METODO KYT (4 FUNDAMENTOS BASICOS) Crie uma boa atmosfera ao ‘entrar na reuniao, concentre os sentimentos. (representar) Piane Observagao © Observagéo © = Tados em pé ‘© 0 lider verifica o A partir do lider, (1) [2] (3] até a postura dos @ Alinhar chegar ‘novamente a ole. membros; (Exame de satide) movimento, @Cumprimentos | a A pessoas dizem "Bom dia”, agao, @Estado de Sade | “Boa tarde’, dentre outras expressao palavras. facial ea fala. = Dizem seu nome e confirmam| © Este exeroicio seu bom estado de saide. 6 1% do (Pergunta sobre a satide) objetivo. Entendendo a situago atual: que tipo de perigo oculto 6 possivel encontrar. @ _ Pormeic das fustragbes, apresentadas durante as reunides, fatores de risco $0 descobertos ¢ suas causas ocultas, reveladas, (mostram-se as llustragées e-observar se possiveis fatores de risco, estado ou fenémeno naquela situagao). <7 Itens ou mals? @® — Analisar os fatores de isco especificos e verificar quais $40, de fato, reais {ag6es) © quais so fendmenos (acidente). Plano _T—Observacde Observagdo @ 7.8 er” pergunta “08 | & Mostreailustragéo pare os membros quais $80 0s risc08 | mpembros, ultos. oe Lela a situagao @Tente fazer com que todes _| faler. 30s membros igo se! - Ideniifiquem-se com | Nao é necessérlo usar notaram —elgum ‘i800 | situagtio da iustragao. vocabulatios como “entio * E importanto que todos | (PO's): “fagaly “tomar, Fator de Risco falem sucessivamente. ‘fazer Camara MPatres de iaco_ slo, | | Poses wen gous ie fagio 0 estado) its jonstrar, caso seja cifcila Seer ms yz, see elect. (acidente} seetleSes de invaguranca. | Nesta fase do & necsssatio exigirparticipagao extrema, 3. O secretdiio preenche em | - Escrever rapidamente na | Pode-se usar papel sulfite todas 88 | horizontal." integralmente 0 que foi Geclarasoes. expressado por todos, sem necessidade de utlizar l finguagem formal . —_— No Japio, a escrita é feita, usualmente, na vertical,* Nao se preacupe com a escrita correta em Kanji, pode-se usar Hiragana @ Katakana.? F ceeeimines £2 | Older perguniaa todos se bom eee te nao ha mais algum outo item itens desse assunto. Pode |*Serfelacionade, ser 7 itens ou mais (o quanto | ' OS membros deverdo se conseguir), para que se | pronunciar, caso haja novos descubra miitos riscos, tens. . Discuta esses riscos @, 7. Ds @ palawa a quam! - Ads realizar a tavisdo | caso haja__necessidade, pode-ce retomar todos ‘og | PeT=eber cS riscos | da | desses itens, observe se é situagdo. Enumere 05 riscos | possivel pefceber algum pare erage) (U2 Peel | (7 ou mais tons) fisco. no expressado © Mostreo rsco por meio da | anteriormente. | ilustragao; 0 que pode ser o “ator de fisco” @ gue pode’ ser “fendmeno (acidente)"? ® Em relagéo aos tens relatados como fendmeno: o fator de risco ocorre pelo fato de que 9 individuo esté em inseguranga ou polo individuo apresentar comportaments, — inseguro (inadequado)? BO que se pode investigar & fundo sobre esses fatores de risco? 0 que se pode afirmar sobre os fatores de isco? ® Quais afirmagdes podem ‘ser contabilizadas @ inseridas em uma tabela? %. Gliderinforma a todos |. Gonsidere estipular um termino.da ETAPA 1. horério para realizar a atividade: + Faca a diviséo desses horarios. 2 No Japao hd trés tipos de esctita; Hiragana, Kalakana, Kanji, As duas primeitas sto classticadas como sllabérios @ consideradas ‘basicas. Diferente do Kanji. que possul ‘omplexidade maior e, em mutas casos, damandam mais tempo para escrever. 4 Investigagao da esséncia: Este 6 0 ponto do risco. ‘ © Marque com © 0 risco que voc considera relevante, ® Novamente, refinem a lista marcando com © e sublinhando para definir 0 ponto de isco. @ Conferir o principal ponto de risco falando em voz aita e apontando com 0 dedo. Plano. Observacdo © ‘Observagio O 7. © lider pergunia as equipes qual 6 0 fisco principal para cada uma dentre os quais foram lavantados na elapa 1 Todas contemplam os itens fevantados na Etapa 1. Pade-se ler todos os itens em voz alta. 2. Os membros falam 0 N® dos ilens que considera relevantes. o Expresse-so sucessivamente o numero dos itens considerados, por exempio, de tal maneira: “isso @ um problema’, “Isto aqui nao pode ser ignorado’. ® 0 esctiba marca em vermelho com © os n° mencionados. @Considera-se a opini de todos, nao ha em especial a necessidade de haver concordancia entre todos os membros. @ Ha limite para a quantidade de —_itens mareados com ©. 3 De maneira acordada entre os membros, reduzir a um ou dois itens os pontos principais de risco. © © lider consulta os membros e a partir do que foi acordado entre todos: ~ O ponto principal de risco nao & 6 voto da maioria; = DA um feedback com expresses como “De fato, 6 isso mesmo", "Como era de se esperar, € isso mesmo", - Conseguir 0 assentimento de todos por meio do que foi acordado entre os membros. Encontrar os pontos de alto Interesse. ® 0 escriba marca em vermetha com © os 1° mencionados. * Medidas que exigem urgénci + + + Possibilidade © frequéncia do fenémeno (acidente) + tens que podem tomar- se acidentes graves: + + + a gravidade das consequéncias de um acidente ocorrido. Reavaliar os _itens mareados com 6. ‘@Confira o principal ponto de risco falando em voz alta @ apontando com o Todos junios, os membros falam em voz alta apontando com o dedo de Corrigir sua postura © siga as letras com os dedos & as olhos.phEGRVAVALELL LEE LULLLLUL LULL TULL aac dedo, conclua a elapa 2 € siga para'a proxima etapa. ‘acordo com @ orientagao do lider. O lider deve falar “Como 0 principal ponto de risco é ~, faremos ~, para que ~. Muito bem! Confirmar ‘com, determinagao dizende “eu vou resolver esse. probiema a todo custo!” Estabelecimento de medidas: O que vocé faria’ 2 didas relacionadas ac principal ponto.de risco.> Considerar sobre o que seria bom fazer para solucionar o principal ponto de. fisco e tomar medidas concretas, Plano Observagao © Observagae ©. membros 4. 0 Tider pergunta aos sobre as medidas relacionadas ao Principal ponto de risco. @ 0 lider pergunta “0 que vocé faria” para prever, para evitar 0 risco. @ Procurar fazer com que todos se pronunciem. realizar. 3 Os membros falam as medidas possiveis de se DE importante qué se pronunciem colocando-se ha posigao do trabalhador das imagens. + Medidas como ‘nao fazer." nfo so indeterminadas ou proibitivas. + Com contetido de ago conereto de perspectiva pratica. @ O escriba registra a0 Papel. + Se fosse eu “em uma situagao como essa, faria dessa forma’, 8 necessatio fazer algo desse tipo". + Nao ha a necessidade de nenhuma deliberagao em especial. + O “conteddo de acao" ndo 6 apenas “a forma de fazer 0 servigo", engloba também “comportamentos que criam boas situacSes" 3 Compartinar um numero de itens alvo que foram decididos previamente (limita de tr&s itens por equipe). “Ao surgir 0 numero de itens alvo,, 0 lider confirma perguntando se nao ha henhum outro, + Se houver alguma nova estratégia_notada, 0 membros falaréo, proxima. 4. 0 lider informa aos membros a conclusdo da tercaira ctapa e inicia a + Considerar a programacao do horario: * Cortar erm um momento bom. Fazer uma pausa na etapa.SESE SSPE EES SLSR Lee EEE PEL SO EP SSS POSER EES) ‘ Estabelecendo um plano: “nds faremos dessa forrha” @Ao refinarem as medidas, sublinhem as palavras que sero tens prioritarlos de execucdo (implementagao) @ A equipe estabelece os pontos importantes e a forma de conduzir tals agGes, a fim de cumprir com as itens priotitarios de execugao. ® Com o intuito de conferir as agdes sugeridas pela equipe, aponte-as ¢ repita-as. Plano Observacao O Observagdo @ 7. Oller, juntamenie com | Observe as medidas, a equips, did quais | extraidas da etapa 3 medidas, dentre as extraidas na etapa 3, deve sempre ser realizadas. 2, Com todos de acordo,!@ © lider consulta os | - Traga-se um protétipo os clegs Prianidros 2°) membros sobre as |com as verdadeiras stunleies Se¥80 | medidas necessérias para | intengdes dessas tunilados. combater os pontos de | medidas. fisco e, assim, entram em} + Devamos praticar isso comum acordo. de forma segura, @® 0 escriba deve sublinhar de vermelho. Ste A Par a asso, @ 0 lider consulia os} - Em comum acordo, jetermina-se @ agdo mais A ‘ : membros sobre @ ago | identifique 0 *o que fazer’, contundente a ser fomada | prcittria que foi | ou "quando" se deve no item. determinada. realizar determinada agéio + Perceba se ha mais | €™ cada cenario. alguma ago prioritéria a | * Ftases, tais como "Nao ser tomada. faremos isso", nao sao @ © esoriba realizaré a | xpressdes proibitivas. documentacao —_dessas | * Encaminhe para ages ¢ agées no suite. expressées positivas concretas: "Vamos fazer..." Recapitule 25 agies prioritérias sugeridas pela equipe e determine o objetivo de cada item. 4. Aponte e confirme as} - Quandooliderapontare| - —Uliliza-se, neste medidas tomadas para cluir a etapa 4, confirmar as medidas; momento, a seguinte concluir a etapa 4, tomadas: _ “faremos...", | postura: dedos na patavra, “podemos fazer...", assim | enquanto se fala. também fardo todos os}. Pratica-se, _neste membros, momento, 0 compromisso de realizar o que se diz. CONCLUINDO 0 KYT © Apontando o item designado. @ Concluise o KYT utiizando a agao "toque e chamada’. Plano (Observago 1 ‘Observago 2 1. Aponta-se para os tens denominados e que foram estabelecidos, ® O lider consulta os membros para_confirmar se todos esto de acordo. Determinam-se as agies priontarias, destacando os pontos principais. (palavras-chave) e especificando os termos que serdo incluidos para designar cada uma das agées. ® O escriba deve anotar no papel sulfite. Varificar os ponios de perigos, a situagao em que se encontra esses pontos 0 objetivo a ser atingico, ‘observando 0 que pode ou no ser resolvido. + Exemplo: Verificando objetos EX: earinno demo: conferido! Iposigéo “do carrinho: conferido!; flocalizagao em que ele se encontra: conferido!] (checar os. instrumentos que serao usados) 2,-Ao apontar, confirme os itens denominados. O lider deve realizar o procedimento de confirmagao (com a técnica “apontat") tes vezes. D Todos os membros. deve acompanhar (3 vezes) Corrija a postura 6 mantenha a visdo focada 0 procedimento (confirmacao} + Realizando.trés vezes 0 mesmo procedimento ¢ em constancia, é possivel internaliza. torando parte da prética cotidiana. + A voz de comando forte do lider 20 _confirmar ‘também reforga’a pratica. 3. Utiliza-se a agao de “toque e chemada” para concluir Older realiza 6 ofientagao. dessa acéo (‘toque & chamada") + Lider fala, de forma enfética: “Vamos _zerar todas as ocorréncias (os desastres)!” Os membros repetem essa afirmagao. + Pratica-se essa agao com determinagao.BDRGESLERPEELEEGELLELLEEELELE ELE EERE ELEC SSL EL ULE @ CAPTURANDO O RISCO E SUA FORMA DE SE REVELAR A primeira etapa do método de 4 etapas KYT esté na realizagso do processo.de entender a situagao atual e descobrir riscos ocultos em detetminada agao. Olhando 0 trabalhador da ilustrago © colocando-se no lugar dele, tentaremos imaginar 0 risco intriseco na situagéo. Néo se deve observar apenas a cena de trabalho da ilustragao, mas também analisar o “antes” e “depois” da ago em si. Observando todo 0 contexto da situago 6 possivet capturar varios riscos. Ento, a partir de agora, revelaremos os riscos e estes serdo apresentados aos membros. Pensem no exempla abaixo (ilustra¢ao). Sitizagao: voce carregou as caixas no.carrinho e as colocou na prateleira. v 1) Vamos extrair da situagao a combinagéo desse risco através dos fatores de isco e fenomeno. “por causa disso, , “fez isso...", “fez isso e por causa disso..." (fator de risco) + “ocorteu isso..." (fendmeno) Quanto aos ‘fatores de isco", ponderar se so causados por ‘comportamento indevide (estado inseguro) ou por ocorréncias que nao se enquadram em aga inadequade (fatores fenomenolégicos). Exemplo: _[Atrés do carrinho de mio] (estado inseguro) [Caiu nos pés} (fendmeno) Poder ser um exemplo de comparagao.PUVUUVAMSULRAULUUUUULAA dba bbb > 2) Dizer todo 0 acontecimento por meio da forma do acidente Cair/Tombar/Colidir/Ficar entalado/Ficar enrolado/Cortar a mol... Vamos relatar com clareza a forma do acidente com express6es como essas. Expresses como “talvez...”, “hd o perigo de...”, ‘machuear-se (torcer, fraturar)’, “falecer” 840 falas desnecessarias. D3) Investigar exaustivamente a causa do perigo Vamos delimitar que a partir do exempie anterior nes velo a mente de imodiato 0 perigo de prender o pé e cair. Nesse caso, porque poderiamos “prender o pé © cair?” Ao recordar o acontecimento, invastiga-se a fundo as situagbes e agbes ndo seguras desse momento (exemplos de situages-e agdes nao seguras estao no item 1). > 4) Expressar concretamente a causa do perigo E importante expressar de forma conereta para que os membros entendem e percebam reciprocamente e de forma comum o que pode levar ao surgimento de uma situagdo de risco. Expressdes abstratas como “por causa de uma posigao/postura forcada..."; “por causa de inslabilidade...". “.. 6 rultn’ no proporcionam o entendimento comum @ reciproco do “o que" e do “como” de um acontecimento. Para que os membros possam imaginar a ago e a situacdo do momento, vamos nos expressar de forma concreta, ‘camo por exemplo: “carregar com 0 corpo curvado...", ficar nas pontas dos pés..", etc. b> 5) Expressar afirmativamente a causa do perigo ‘Como nao estamos na zona de seguranga.../Como nao estamos usando éculos de protegao/ ... Retomando as medidas dessa forma, hé a tendéncia de surgir falas que captom a causa do perigo por meio de expressées indefinidas. Com isso, nao conseguimos ver a causa do perigo desta situagdo. Expresse-se afirmativamente como “colocou 0 corpo para fora...", “aproximou o'roste..., etc. Baseando-se nos pontos acima, apresentaremos, na pagina 8, exemplo de uma folha de relatério da aplicagao do METODO DE 4 ETAPAS FUNDAMENTAIS KYT a situagao expressa na figura “desiocar um pacote". 10BODES SSSEELESEEEUUULELELE GSE OSSD SDE DSSS EGET Reatatério de treinamento de prevengio de acidentes Deslocarum pacore Javando: 7 [Local ities [TER [ERM [tae [ eects [ Retr [necator [Comercio | OE LSubdime | do time Etapa 1- Que tipo de perigo esta oculto? Descobrir, prever perigos 6m potencial e supor o Tendmeno que os causariam e o “fator de risco”. Etapa 2- Este € o ponto de periga? Denire os perigos descobertos, marcar com © os considerados mais relevantes, Reduzir mals um pouco e marcar com © a qual for considerado particularmente 0 “ponto de risco". ‘Supor 0“fator de perigo” eo Yendmmeno (forma de ocoréncia do acidenta) @ escrever da ‘seguinte forma: “Como ~fez-se ~ e acontece ~” ‘© Come esta colocando as.calxas em ordem a partic da parla de.cima, aproxima-se do jada. ssquerdo da estante.e a coloca, Ao fazer fora © puxara caixa pata seu peite, cota a mao 2.Ao tentar colocar a caixa na Gitima pratelsira da estante, como ele a deposita cam muita forga, a posira acumulada na estante se levanta e entra nos olhos. 3 Por causa do préximo servigo, ele tenta retirar com pressa as caixas empiihadas no carrinha de mao, inclina-se para frente pata ievantar as caikas puxando-as para sie acaba machucando 0 peito ~ fle transfers uma caixa para a prateleira. @ recua alguns passes enquanio olha.o.jacal de gperantosiaarbema cake Ao. oeoke.prande.2. 58.0 -cactinhie. de méo.que esté atras. © Sw Sake © panna, cclacara Wis tant da eaters Som hata Topas Bomba Cando Ur asso para frente e batende a pea na prateteira. 6 Com a inlengao de enfileirar as caikas, ao transporlé-tas para a prateleira esbarra a caixa {ue esta segurando na caixa que havia posto antes, deixa-a escorregar das mos e derruba 50 08 pés. Ao pegara prancheta que deixou no fundo da prateleira mais baixa da estante, levanta o corpa.e bate a cabega na pratelelra de cima, © Etapa 3 — O que voce faria? Pensar em medidas concretas executavels para os Hens detinidos como “ponto de risco” 2 marcados com ©. Etapa 4~ Fazemos dessa forma. Restringir 0 “item de implementaco priortaria" marcando- o.com 3. Além disso, para colacar em prética, instituira “forma de conduzir a ago em Medida concreta 7 Golocar ligeinamaniis Ao méio.e Beslocar-se cihando para Was, denvis. Compreendendo a situacao atual, Que tipo de.comportamenta ou condi¢ao insegura pode resultar em acidente? 1— @Prensar a mao. (fenémeno) v @ Entre o tambor @ a bandeja. (estado inseguro) + prensar a mo (fenémeno) v © Como eu inclinei muito o tambor para introduzir a matéria-prima na bandeja, esse balangou. (estado inseguro) + prensar a mao (fendmeno) [Entre o tambor e a bandeja] (estado inseguro) + prensar a mao (fendmeno) 2- @Entrar em contato com as olhos. (matéria-prima) ‘ (fenémeno) — Dresses estado tt 1+ contato com os olhos (fenémeno} v - Breese comportamento «> + + + 1 + contato com os olhos (fenémeno) + (fenmeno) = Ofrrcr eee estado -- s- es 1+ bater no pé (fendmeno) ¥ ~ @Of--+-- comportamento + - + + -] +baterno pé {fenémeno) [occ e eee estado see] *Utilizando 0 numero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os nlimeros 2'e 3. Que tipo de fenémeno ocorre, em relacdo aos riscos relatados? Ocorre Por causa de comportamento inseguro ou condigées inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais so outros possiveis riscos?DOGRAVAMOLSUOSUELEUTALAAAVALAALL LULL) FOLHA NUMERO 2 MANUSEIO (GPERAGAO) DA VALVULA ‘QUAIS SAO G5 RISCOS OCULTOS? I SILUACAO Vocé esta abrindo a valvula (volante) com a chave e apoiado no equipamento (base da bomba hidrautica).FOLHA NUMERO 2 _ MANUSEIO (OPERACAO) DA VALVULA ‘QUAIS SAO OS RISCOS OCULTOS? 1 Vocé est abrindo a vaivula (volante) com a chave e apoiado no equipamento (base da bomba hidraulica). Compreendendo a situacao atual. Que tipo de comportamento ou condigdo insegura pode resultar em acidente? 1 @Cair. (fendmeno) v @ A base da bomba hidrdulica & um espago estreito. (estado inseguro) + cair ¥ (fenémeno) @ Como a valvula (volante) é dura, girel repetidas vezes colocando muita forca ®, por isso, minha mao deslizou, fazendo com que eu perdesse 0 equilfbrio e caisse.] (estado inseguro) + cair. (fenémeno) [Entre o tambor e a bandejel (estado inseguro) + cair (fendmeno) 2~ DBater a cabega (na vélvula) Dlr scree estado re ] + bater a cabega (fenémeno) ¥ os comportamento - ++ 6+ J+ bater a cabega (fenémeno) BDlrsrseee estado + + ++ + + +]+batero corpo (fendmeno) @lrrc: comportamento ++ 5 + + |] + bater © corpo (fenémeno) *Utilizando 0 numero 1 como exemplo, vamos pensar sobre'os ndmeros 2 € 3. ‘Que tipo de fendmeno ocorre, em relagao aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condiges inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos'na primeira etapa. Além dos ‘exemplas mostrados acima, quais séo outros possivais riscos? AULULAAVLLARLLLELULLUUULLAVAAALE LAL L ithe 15a 2 3 g z 3 g Z| 3 é 3 5 S a 7 s E B s 8 3 5 3 g : g 3 5 7 2 8 ; : 3 o Ey g a 8 8 Ps > 8 & a 3 2 2 CESCEECESER SCR CERES SEES ERE TEESE EEE ESEEEH EEC EEESDULLUSAALAAL ARLE ULUUUAAAAAAA ALLA AAA LaL FOLHA NOMERO 3 APERTANDO O FLANGE ° : ‘QUAIS SAO O85 RISCOS OCULTOS? 1 Vocé esta apertando o flange em cima da escada. Compreendendo a situagao atual Que tipo de comportamento ou condigao insegura pode resultar em acidente? 4— @Cair, (fendmeno) ¥ ‘@ Degrau da escada. {estado inseguro) + cair (fenémeno) v @ Como o parafuso esté duro, manuseio a chave com as duas mos ¢ a chave estava encaixada superficialmente, ento meu corpo se desiocou. (estado inseguro) + cair (fenémeno) [Degrau da escadal (estado inseguro} + calr (fenémeno} @Bater a cabega. (na tubutacao) « (fenomeno) Blreorrere sestado ste «] + bater a cabega (fenémeno) ] + entrou nos olhos (fenémeno) J+ entrou.nos olhos (fenémeno) *Utlizando o numero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os ntimeros 2 € 3 Que tipo de fendmeno ocorre, em relagdo aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condigées inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais sfo outros possivels riscos? vGSRSEEESEEGESSSSEEEELERESE EEE REEELSELESEGEELELLY FOLHA NUMERO 4 SERVIGO DE PINTURA ‘QUAIS SKO 08 RISCOS OCULTOS? \Vocé esta em cima do andaime realizando um servigo de pintura.LHANUMERO S$ SERVIGO DE PINTURA. QUAIS SAO 08 RiSCOS OCULTOST MODE PITURA Vocé esta em cima do andaime realizando um servigo de. pintura. Compreendendo a situacao atual Que tipo de comportamento ou condigio insegura pode resullar em acidente? 1- @Cair do andaime. (fenémeno} § Base instavel. (estado inseguro) + cair do andaime (fenémeno} & Utilze! uma base para concluir a pintura da fachada. Essa base ndo estava firme @, ao me movimentar para ira préxima parte da parede, desequilioret-mo. {estado inseguro) + cair do andaime (fendmeno) {Base instavel] (estado inseguro) + cair do andaime (fendmeno) 2- @Bateropé. (na tata de tinta) (fenémeno) “estado + +++ + + -} + bater o pé (fendmeno) [rece [+++ scomportamento - - - - -]+batero pé (fendmeno) l + restado + eee ey ere« © Entrou em contato com os olhos (a tinta) + (fenémeno) @ls +++ ++ vestado + + + + + + +]+entrou em contato com os olhos (fenémeno) @L + + > + comportamento + + - - «}+entrou em contato com os olhos (fenémeno) [ones estado vee ee ay “Utlizando o némero 1 come exemplo, vamos pensar sobre os nimeros-2 6 3. Que tipo de fenémeno ocorre, em relagiio a0 riscos relatados? Ocorre Por causa de comportamento inseguro ou condicdes inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa, Alim dos exemplos mostrados acima, quais so outros possiveis riscos?ge g 5 2 2 : 2 2 2 si 3 z 3 a 8 2 ag © ge 3 8 g alo S a 8 Ee z § 0 & io s if = \e oO i ® s g 3 5 é ol s 3 3 s 3 z $ o 5 2 AVA AAV)FOLHA.NUMERO 5 SERVICO DE DESEMPACOTAMENT ‘QUAIS SKO GE RISCOS OCULTOS? Vocé esta abrindo a embalagem do produto alocado no pallet. Compreendendo a situagao atual. Que tipo de comportamento ou condi¢ao insegura pode resultar em acidente? 1- @Bater no rosto. (fendmeno) ¥ @ Afita cortada “pulou em mim”, (estado inseguro) + bater no rosto (fendmeno) ¥ @ Para a tesou entrar faciimente no embrulho, puxei.com forga, enquanto cortava. (estado inseguro} + bater no rosto {fenémeno) iAfita cortada "pulou em mim’] (estado inseguro} + bater no rosto (fendmeno) 2— @Bater o corpo. (embruiho tombou) ¥ (fenémeno) Dl ++ ++ + vestado + + + + + + +] +bater o corpo (fendmeno) Y @ [++ ++ = comportamento + + + + +] + batero corpo {fendmeno) [oes vestada see] 3- @Coriar a mao. (com a tesoura) ¥ (fendmeno) Diss +++ estado +++ + + ++] + cortara mao (fendmerio) # @[+ +++ + comportamento + - + + +} +0orlar.a mao (fenémeno) re eS | *Utilizando 0 numero 1 come exemplo, vamos pensar sobre os niimeros 2 6 3. Que tipo de fenémeno acorre, em relagdo aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condig®es inseguras? Considerar 05 fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos ‘exemplos mostrados acima, quais séo outros possiveis riscos? 21DULLELESURLELAUUUULULL LULU R LESS AAR LE FOLHA NUMERO 6. ABERTURA DO. TAMBOR, QUAIS SAO 5 RISCOS OCULTOS? Vocé esta abrindo a tampa do tambor com a chave combinada. 2DULVELELULLLLLULVUUUUALAAL ALLELES E ALA FOLHA NUMERO 6 a ABERTURA DO TAMBOR QUAIS SAG 08 RISCOS OCULTOS? 1 Vocé esta abrindo a tampa do tambor com a chave combinada. Compreendendo a situagao atival Que tipo de comportamento ou condigao insegura pode resultar em acidente? 1- @Cair para tras. (fenémeno) ¥ @A chave combinada soltou da tampa. (astado inseguro) + cair para tras, ¥ (fendmeno) © Como a'tampa é dura, ao gira a chave, usel as duas mdos. (estado inseguro) + calr para tras. (fendmeno) {Entre o tambor e a bandeja] (estado Inseguro) + cair para tras. (fendmeno) 2- @Cortar a mao. (na borda do tambor) + (fenomeno) Bless +++ estado se eee + 1+ corlar a mao (fendmeno) wo + +++ . a ga 2s a Bs ‘ a= 5 g 8 ae : fs 39 8s lz 83 8 es $8 g 2s 28 8 Ee is 83 FE Eo x 58 2 88 g & 3 Z| Z 3 : Z gi VV TUTE SITUACAOGEPESEESSELEEELUDVELE DEERE R ESR EEE LER ULLANL FOLHA NUMERO 7 REMOCAO DA CERCA . ‘QUAIS SAO OS RISCOS OCULTOS? 1 Para compor uma nova cerca de protegdo na ferrovia, vocé esta removendo a cerca de madeira antiga existente. Compreendendo a situagdo atual. ‘Que tipo de comportamento ou condigao insegura pode resultar em acidente? 1- & Cair para trés. (fendmeno) ¥ @A cerca quebrou por estar podre. (estado inseguro) + cair para tras ¥ (fenomeno) «@ Para remover @ madeira, puxei com bastante forga e de uma s6 vez. (estado inseguro) + cair para tras (fendmeno) {A cerca quebrou por estar podre] (estado inseguro) + cair para tras (fendmeno) 2- DCortar a mao. (entre as madeiras) ¥ (fenémeno) 2 estado tee ] + cortar a mao (fendmeno) ¥ cs comportamento ++ + + +]+cortar a mio (fendmeno) [eres estado +s ee oy 2~ @Bater na cabega, (madeira) ’ (fendmeno) Dieses estado sees eee ] + bater na cabega (fenémeno) ¥ @porres compertamento ++ +++ ] + bater na cabega (fenémeno) [oe eee estado sss eee 1 “Utilizando 0 numero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os numeres 2.¢ 3, Que tipo de fenémeno ocorre, em relacao aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condigSes inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Alm dos exemplos mostrados acima, quals so outros possiveis riscos? 526 Compreendendo a situagao atual. Que tipo de comportamento ou condigéo insegura pode resultar em acidente? 1— @Enroscar na perna e cair. (fendmeno) + ‘@Piso irregular (desnivel). (estado insegura) + enroscar na perna’e calr ¥ (fendmeno) @Ao desiocar o motor rapidamente, o balango e perimatro de alcance do motor aumentou. (estado inseguro) + enroscar na perna e cair (fenémeno) [Entre 0 tambor e e bandejal (estado inseguro) + enroscar na perna-e cait {fenémeno) 2- DBater no corpo. (motor) ¥ (fenémeno) Dlr +++ ++ estado - + - = + + +] +baterno corpo (fendmeno) x [++ +++ comportamento - + - + +] + bater no corpo (fendmeno) [oe tee er estado se eee] - @Corta.a mo. (com 0 fio do guincho) + (fendmeno) @Ol- +++ ++ sestade ++ ++ + + +]#eorara mao (fenémeno) ¥ @f+ +++ scomportamento + + + » ++ cortar a m&o (fendmend) [rere estado see ee] *Utlizando 0 niimero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os niimeros 2 ¢ 3 Que tipo de fendmeno ocorre, em relacdo:aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condigées inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais sdo outros possiveis riscos? 7+ 8 TRANSPORTE DE TUBO DE PAPEL ‘GUAIS'SAO 05 RISCOS OCULTOS? Vocé esta transportando tubos de papel com um carrinho. FOLHA NUMERO 9 TLULVULLLTL TATTLE EECCA LEE EE EEOGRSESESSEESEUEEEUEBLLERDELESCEEASELEVEGLELEELELELELELELG FOLHA NUMERO 9 TRANSPORTE DE TUBO DE PAPEL, ‘QUAIS SAO G5 RISCOS OCULTOS? oT Vosé est transportando tubos de papel com um cartinho. Compreendendo a situagao atual, Que tipo de comportamento ou condigio insegura pode resultar em acidente? 1— @Bater na cabega. {fenémeno) ¥ ‘G0 tubo de papel, que esta no topo, caf em voc8. (estado inseguro) + bater na ¥ cebega (fendmeno) @Para empurrar 0 carinho utilize’ as duas méos, deixando os tubos livres. estado inseguro) + bater na eabega (fenémeno) [Entre 0 tambor e a bandejal (estado inseguro} + bater na cabega (fendmeno) 2- @Cortar a mo. (no papel) ¥ (fendmeno) Blerrseee estado = 5+ +e J+ cortar a mao (fendmeno) ¥ Dlrrres comportamento + +> + J+ cortar a mao: (fenémeno) [renee eslado s+ eee * {fenémeno) i estado tts 1 + tropegar e cair (fendmeno) + @l+ +++ -comportamento ++ ++ + |] + tropegar e cait (fenémeno) [oteeeee estado - ] *Utlizando o numero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os numeros 2 @ 3. Que tipo de fendmeno ocorre, em relagao aos riscos reiatados? Ocorre por causa de camportamento inseguro ou condigées inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais so outros possiveis riscos? 29LYEEVLESEDELEBULEVELEEELELES ELSE SELELLLLULL EGGS FOLHA NUMERO 10 TRANSPORTE DE PRODUTOS z ‘QUAIS SAO 08 RISCOS OCULTOS? A @ Vocé-estd transportando um carrinho (vagao), com produtos empithados (50cm de altura), sem cabo amarrado. 30 1paienestsmrmreswmaeivecerarrnmane ni FOLHA NGMERO 10 ‘TRANSPORTE DE PRODUTOS _ GUAIS SKO O8 RISCOS OCULTOS? 1 Voce esta transportando um carrinho (vag&o), com produtos empilhados (50cm de altura), sem cabo amarrado. Compreendendo a situagao atual. Que tipo ds comportamento ou condicio insegura pode resultar em acidente? 4— @Colidit (com os volumes que esto no caminho). (fendmeno) ¥ 0 carrinho avanga em diregao aos volumes que estéo ria passagem. (estado + inseguro} + colldi (fend meno) ULLAL LLL LS @ Enquanto eu emputrava o carrinho, o produto cai. (estado seguro) + cokir (fenémeno} {0 carrinho avanga em diregao aos volumes que esto na passagem] (estado inseguro) + colidir fenémeno) @ Tropegar e cair. ¥ (fenémeno) Dlr eee es vestado ++ + + + + +) + tropegar @ cair(fendmeno) x By. + =< seomportamento + + + + + 1+ opecar e eair (fenémeno) sestado ot] 3- @Machucar as costas 7 (fenémeno} Ble ee restado «+ + + + + +] #machuear as costas (fenémeno) ¥ Sy. «= + = comportamento + + + + +] +machucar as costes (fendmeno) [occ cesiado std *Utiizando o nlimero 1 como exemplo, vamos pensar sobre 0s némeros 2.¢ 3. a Que tipo de fendmeno ocorre, em relacHo aos riscos relatadas? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condigées inseguras? Considerar 0s fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quals sdo outros possiveis riscos? 31BLLELPVEEELE LESS ESISEL ESE SEE LAS SAEEESLEGEE GEES FOLHA NUMERO 14 TRANSPORTE DO PAINEL DE MADEIRA taf Vocé esta arrumando os painéis de madeira na prateleira. 32VSeevrvEeTveuyvVvePveTrTeveTeevevvuvrvvurvVvevvevrveVvuewwwuvwes FOLHA NUMERO 1 TRANSPORTE DO PAINEL DE MADEIRA ‘GUAIS'SAO OS RISCOS OCULTOS? 1 Vocé. esta arrumando os painéis de madeira na prateleira. Compreendendo a situagao atual. Que tipo de comportamento ou condig&o insegura pode resultar em acidente? 1 @Tropegar e cair. (fenémeno) ¥ @Pesnivel (altura) entre a prateleira € 0 chao. (estado inseguro) + tropecar e ¥ cair (fendmeno) @Enquanto observo o lugar que colocarei o painel, ndo alho para o chao (estado inseguro) + tropegar e cait (fendmeno) [Desnivel (altura) entre a prateleira e o chao] (estad inseguro) tropegar © cair {fenémeno) OPrensar a mao. (entre os paingis) v (fenémeno) @l- +++ +++ estado + ++ + + + + J+ prensara mao (fendmeno} Br. - «+ -comportamento «+ + + -]+pronsara mao (fendmene} [oct sestado eee ee] ® Bater no corpo. (0 painel) ¥ {fenémeno) Ole +++ + vestado + + + + += +] +bater no corpo (fendmeno) ¥ @l+~ ++ + comportamento + + + + +]+baterno compo (fenémeno) [one estado te ey *Utllizando o numero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os niimeros 2 @ 3. Que tipo de fenémeno ocorre, em relago aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condices inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos. ‘exemplos mostrados acima, quais so outros possiveis riscos? 3334 g 3 g 9 2 3 3 Z| 3. 3 5g fl ae 5 55 8 £8 5 Eg 8 Be : Hi Bs e sé 3 gv Io eS 5 sé g eg a ge 28 ® z g 9 > a 3 g 2 = 5 2 CELTELELELTALAUT TLE LV Li ite € ee ETE ECCTbELGEEVEVELELELE LES EEELEELLULELGL EEE UE LELEE SEES FOLHA NUMERO 12 TROCANDO DE LUGAR ‘QUAIS SAO OS RISCOS OCULTOST Vocé esté mudando de lugar os materiais oriundos do transportador de rolo pata os carrinhos. Compreendendo a silvagao atual. Que tipo de comportamento ou condi¢so insegura pode resuitar em acidente? 1- @ Colidir. {fendmeno) ¥ @Atrés do carrinho. {estado inseguro) + colidir (fendmeno) + @Enquanto eu transportava os materiais, virei abruptamenite e no vi o carrinho. (estado inseguro) + colidir (fenémeno) [Atrés do carrinho] (estado inseguro) colldir (fendmeno) ‘DPrender o dedo. (entre o carrinho e transportador de rolo) + (fenémeno) Blo s+ +++ estado «+ + + + + +] + prender o dedo (fendmeno) ¥ @[- +++ +comportamento + + - + +}+prenderodedo (fendmeno) [one ec estado se eee a] @ Machucar as costas ¥ (fenémeno) Qli ++ +++ + estado + +++ ++ +] -+machucar as costas fenémeno) @[+ +++ +comportamento + + + - -]+machucar as costas (fendmeno) [obese estado = se tee] *Utilizando 6 nomero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os nimeros 2 € 3, Que tipo.de fenémeno ocorte, em relago aos riscas relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condigdes inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa, Além dos exemplos mostrados acima, quals s40 outros possiveis riscos?DEVS SSTASTETELELEELALELRBAA LULL ad FOLHA NUMERO 13 Vocé esté transportando no carrinho os residuos e os a CARREGAMENTO DE RESIDUOS ‘GUAIS SAO 08 RISCOS OCULTOS? “Tt thar rext605 a para erher ora Nn +s acomodara em lugar demarcado.BPRRRRLIDLALAURRAULL LOST LULU Eh FOLHA NUMERO 13 CARREGAMENTO DE RESIDUOS ‘QUAIS SAO OS RISCOS OCULTOS? } Vocé esta transportando no carrinho os residuos © os acomodard em lugar demarcado. Compreendendo a situagao atual. Que tipo de comportamento ou condigao insegura pade resultar em acidenté? 4- @Corter a mao. (fendmeno} ¥ (@BDentro dos sacos ha materiais cortantes. (estado inseguro) + cortar a mao ¥(fendmeno) Como eu achava que o saco iria cair, segurei-o com as mos e corpo. (estado inseguro) + cortar a mao (fenémeno) [Dentro dos sacos hé mater (fenémeno)} cortantes] (estado inseguro) cortar a méo 2~ @Bater o pé e tropecar. (no cerrinho) ¥ {fendmeno) @l+ ++ +++ estado +++ ++ + +]+batero pée tropegar ¥ (fendmeno) @[- ++ + +comportamento + - + - +) +bateropée tropecar (fendmeno) [ev > vestado + 3- DAcertar o rosto. (saco) ¥ (fendmeno) Ol estado + ++ ++ + +] +acertarorosto (fenémeno) ¥ @l- + ++ + comportamento - +++ + 1+ acertar 0 rosto (fenomeno) Le “Utiizando 0 numero 1. como exempta, vamos pensar sobre os niimeros 2 € 3. srt restado see] o ‘Que tipo de fendmeno ocorre, em reiagio aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento seguro ou condigées inseguras? Considerar 05 fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais so outros possiveis riscos? 7EEE EEEEESES SESSCCGSES GUE EEDEESULELLE LATELY _FOLHA NUMERO 14 —..__.. REMOVENDO A SUGATA CULTOS? | QUAIS SA6 68 Ris Como tem muitas sucatas, vocé esté fazendo a remogéio delas. | 38LORDS LASLELELE EVE DELLS EAE DEE SED EELELEEDELEEES FOLHANUMERO 14 _ REMOVEN Como tem muitas sucatas, vocé esta fazendo a remogao delas. Compreendendo a situagao atual. Que tipo de comportamento ou condigao insegura pode resultar em acidente? 1- @Furar (espeter) a mao. (fenémeno) v @Pacas de ferro pontiagudas dentro da cagamba. (estado inseguro) + furar ¥ (espetar) a mao. (fenémeno) Tiel da cagamba e segurel as pegas no colo. (estado inseguro) + furar (espetar) a mao. (fendmeno) [Pecas de ferro pontiagudas dentro da cagambal (estado inseguro} + furar (espetar) a mao. (fenémeno) 2- @Bater o pé e tropegar. (na pa mec&nica) ¥ (fendmeno) ] estado st |] + bater o pé e tropegar v (fenémeno) Olrers+: comportamento + + + + -]+batero.pée tropegat (fenémeno) [ote estado se ] 3~ MAcertara cabega, ¥ (fenémeno) @lrrereee estado © - te ] + acertar a cabega (fendmeno) ¥ Blorree comportamento +] + acertar a cabega (fenémeno) [reese estado - = - *Utilizando o numero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os nuimeros 2 e 3. Que tipo'de fendmeno ocorre, em relagdo aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condigées inseguras? Considerar os fatores de riscas vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais sd outras possiveis riscos? 39~T LIMPEZA DO CORRIMAO ‘OS RISCOS OGULTOS? ‘QUAIS Vocé esta limpando o corrimao da escada rolante. FOLHA NUMERO 15 PRPEEREERERREEGEREEGEEREREREREEEEEEECESCEEEL EC ERE EEPPADDISSPIASTSSPOOPSOVMsPpSSVsBsssasesSeVPPseVoVPpessaseovePssseeos FOLHA NUMERO 15 LIMPEZA DO GORRIMAO ‘GUAIS SAO 68 RISCOS GCULTOS? 1 Vocé esta limpando o corrim&o da escada rolante. Compreendendo a situagdo atual. Que tipo de comportamento ou candigo insegura pode resultar em acidente? 1- DBater o rosto. (fendmeno) + @O pano com detergente escorrega no corrimao. (estado inseguro) + bater 0 ¥ rosto (fendmeno} @Estreguei com forga, com a intengao de tirar a sujeito encrostada. (estado inseguro) + bater o rosto (fenémeno) [0 pano com detergente escorrega no corrimao] (estado inseguro) + bater 0 rosto (fenémeno} @Prender o pé. (no degrau) * (fendmend) @[- +--+ + +estado «+ + + + + +] + prendero pé (fenémeno} * @[+ +++ +comportamento - + + - +] #prendero pé (fenémeno) [oes se vesiado testes] © Entrar em contato com os olhos (0 detergente) ¥ (fenémeno) @[- +++ ++ sestado + + + + + + +] +baterno pé (fendmeno) ¥ @[+- + + +comportamento + + + + +]+baterno pé (fenémeno) [eee cee estado tee ee] *Utllizando 0 numero 1 como exemplo, vamios pensar sobre os nimeros 2 e 3. Que tipo de fendmeno ocorre, em relacio aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condi¢ies inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais so outros possivels riscos? aSeer eee ee See 2259853595 35SS509SS355555R55R43R54. FOLHA NUMERO 16 LIMPEZA DO CHAO a QUAIS SAO OS RISCOS GCULTOS? Vocé esta realizando a limpeza do chao do esoritdrio. ee 42FOLHA NUMERO 16 _____LIMPEZA DO CHAO : ‘QUAIS SAO OS RISCOS OCULTOS? 1 Vocé esta realizando a limpeza do chao do escritério, ‘ Compreendendo a situagao atual. Que tipo de comportamento ou condi¢ao insegura pode resultar em acidente? 4 @Bater a cabega. (fendmeno) ¥ @A porta do armério esta entreaberta. (estado inseguro} ¥ Para trar a sujeita, esfreguei com forga @ a ponta do esiregao quase me pegou Desviei e batei a cabega, (estado inseguro) IA porta do armério est4 entreabertal (estado inseguro) 2~ @Bater o corpo. (no gabinete) ¥ (fenémeno) @le- +++ + sestado +e eee +] + bater’o corpo (fendmeno) * @[+ +++ +comportamento - + - - + ]+ bater 0 corpo (fendémeno) [rete estado oe ey 3- @Escoregar e cair (no chao) * (fendmeno) Die + ++ ++ estado - ++ + + + +] +escomegare cair(ferismeno) ¥ GI + ++ + comportamento + + - + +]+ escorregar e cair (fenémeno) se vestado fee ay “Utiizando o nlimero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os nimeros 2 € 3. ‘Que tipo de fendmeno ocorre, em relagéo aos riscas relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condicées inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais so outros possiveis riscos? : | 4 i 4 1 i / | ' : ; ' |CIEE IE IEEE EE IEEE LL LL LL LL EEE EEE CET BGeweees,vrvve,r © oercrevea FOLHA NUMERO 17 TROCA DO SACO DE LIXO DO RETALHADOR: ae ‘QUAIS SAO OS RISCOS OCULTOS? T Como 0 lixo do retalhador esta cheio, vocé esta realizando a troca. 44=a See ey eer es OLHA NUMERO 17 TROCA DO SACO DE LIXO DO RETALHADOR _”QUAIS'SKOGs RISGOS OCULTOST en Como o lixo do retalhador est4 cheio, vocé esta realizando a troca. Comproendendo a situagdo atual ue tipo de comportamento cu condigéo insegura pode resuitar em acidente? 1. @Cair para trés. (fendmeno) ¥ GTirar © saco para fora do rtathador. (estado inseguro) + eair pera tras ¥ (fendmeno) @Como o saco sstava bem fixo, puxel com forga para fora, {estado inseguro) + Cait para trés (fenémeno) {Tirar 0 saco para fora do retalhador| (estado inseguro) + cair para tras (fenémeno) a~ @ Caber a cabega, (na quina do retathador) ¥ (fenémeno) lr +++ vestado see. * | + bater a cabega (fendmeno) v @[- +++ +comportamento ++. *] + bater @.cabega (fenémeno) [ose sesiada see ey DCortar a mo (com a lara do retaihador) (fendmeno) Ol- +++ ++ -estaio .. eee. *] + cortar a mao (fendmeno} * @l- +++ +comportamento .-- *]* cortar a mao (fenémeno) [ene sestado ne ey “Uttlizando o namero 1 como exemplo, vamos pensar sobre 0s numeros 2 ¢ 3, Que tipo de fenémeno ocorre, em relacdo aos riscos relatados? corre Por causa de comportamento inseguro ou condigées inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira ‘etapa, Além dos exemplos mostrados acima, quais so outros possiveis riscos?FOLHA NUMERO 18 ORGANIZAGAO DAS CAIXAS DE PAPELAO ‘QUAIS SAO 68 Riscos OCULTOS? Vocé est desmontando as caixas de papelao para organizar. PEFOLHA NUMERO 18 ORGANIZACAO DAS CAIXA’ ‘QUAIS SAO OS RISCOS OCULTOS? t Vocé esté desmontando as caixas de papeléo para organizar. Compreendendo a situagdo atual, Que tipo de compartamento ou condigéio insegura pode resultar em acidente?. 1 Peortar a dedo. (fendmeno) @Nas bordas irragulares. (estado inseguro) + coitar o dedo (fenémeno) ¥ @Usei a unha para tirar a fita adesiva, mas a fita quebrou, (estado inseguro) + cortar 0 dedo (fenémeno} INas bordas irregulares] (estado inseguro) + cortar © dedo (fenémeno) @Machucar as costas. + {fendmeno} @r+ +++ + estado ++ ++ + + +]+machuear as costas (fenémeno) v @[- +++ -comportamento + + + + +J+machucar as costas (fenémeno) [ese ee cestado see a] @Furar 0 dedo. (com os grampos de grampeador) ¥v (fenémeno) @l- +++ ++ sestado + + + + + + +] + furarodedo (fenémeno) ¥ @[- - - + + comportamento - + + + +] + furare dede (fenémeno) [oe eee estado oe ee eee] *Utilizando © nimere 1 como exempic, vamos pensar sobre os nimeros 2 6 3. ‘Que tipo de fenémeno ocorre, em relagdo aos.riscas retatados? Ocarre por causa de comportamento Inseguro ou condigées inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais s8o outros possiveis riscos? a7ORGANIZAGAO DE DOCUMENTOS ‘QUAISSKG OS RISCOS OCULTOS? FOLHA NUMERO 19 Vocé esta organizando e classificando os documentos na gaveta do gabinete. 48FOLHA NUMERO 49 ORGANIZACGAO DE DOCUMENTOS. QUAIS SAO 66 RISCOS GCULTOS? Vocé esté organizando e classificando as documentos na gaveta do gabinete. Compreendendo a situacao atual. Que tipo de comportamento ou condigao insagura pode resultar em acidente? 1~ @Bater a cabega. (fendmeno) ¥ @Gaveta entreaberta. (estado inseguro) + bater a cabeca (fendmeno) ¥ @Coloquei o arquivo de pé, mas curvando-me na altura da gaveta. (estado inseguro) + bater a cabega (fendmeno} [Gaveta entreabertal (estado inseguro) + bater a cabega (fendmeno) 2 @Cortar a mao. (na gaveta) + {fendmeno) @lo +++ ++ vestado - + + + + + +] +cortara mao (fendmeno} SEVIS PBDIBSOCICSSESSOSCS SSE VSES ¥ @[+ + ++ + comportamento - + + + +] +cortar a mao (fendmeno) [ott ee vesiado see e ‘e-- 2 ‘DCair (tropecar no tapete) * + (fendmeno) » @[- + +++ + estado + + + + + + +] +eair (fenémeno) oe ¥ eS @[+ + + + +comportamento +» + + ++ cair (fendmeno) oe [eee retlado eee *Utllizando 0 ntimero 1 como exemplo, vamos pensar sobre os numeros 2 ¢ 3. ot ‘Que tipo de fendmeno ocorre, em relacdo aos riscos relatados? Ocorre por causa de comportamento inseguro ou condigées inseguras? Considerar 0s fatores de riscos vistos na primeira etapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais so outros possiveis riscas? aaFOLHA NUMERO 20 LIMPEZA DO BANHEIRO. mE ‘QUAIS SAO 08 RISCOS OCULTOS? 1_FOLHA NUMERO 20 QUAIS SAO 8 RISCOS OCULTOS? Vocé esta fazendo a limpeza do banheiro. Compreendendo a situagao atual Que tipo de comportamento ou condigao insegura pode resultar em acidente? 1— @Escorregar e cair. (fenémeno) % @Dentra da banheira molhada. (estado inseguro) + escorregar e cair (fenémeno) ¥ @Entrei na banheira com um balde de detergente. (estado inseguro) + escorregar e cair (fendmeno) [Dentro da banheira mothadal (estado inseguto) + escorregar e cair (fenémeno) 2- @Entrar em contato com os olhos. (detergente) + (fenémeno) Qe s+ ++ + estado + + + + + + +] + entrar em contato com os olhos ¥ (fendmeno) @[+ +++ «comportamento ++ + (fendmeno) + J + entrar em contato com os olhos ~ — @Cair, (a0 sair da banheira) + (fendmeno) @lr +++ ++ resiado ++ + + + + +] cals fenémeno) + @[- +++ + comportamento + + - + +] + cair fenémeno) [oes er estado tes ee] *Utilizande 0 ntimero 1 como exemple, vamos pensar sobre os ntimeros 2 @ 3. Que tipo de fendmeno ocorre; em relagao aos riscos relatados? Ocorre. por causa de comportamento inseguro ou condigdes inseguras? Considerar os fatores de riscos vistos na primeira étapa. Além dos exemplos mostrados acima, quais sto outros possiveis riscos? 51.