Soy Superdotado – tu refugio

"Maestro, ¡eso no es del todo correcto!"

Cuando los niños superdotados desafían a la autoridad y a sus maestros
Celi Trépanier, 30 de septiembre de 2015

¡Oh chico! Aquí viene una de esas pendientes empinadas y escarpadas en la montaña rusa de la
crianza de un niño superdotado. Es ese asombroso ascenso y descenso que recorres cuando tu
hijo superdotado se centra en los errores de su maestro y corrige de manera concluyente la
desinformación presentada en clase. Parece que no hay un punto medio, siente que debe
corregirlo, o desafiarlo. Punto. Porque, bueno, ¿de qué sirve la información si no es exacta,
verdad?

Es un desafío educar y enseñar a los niños superdotados. Rara vez son estudiantes pasivos que
simplemente absorben información. Los niños superdotados son extremadamente curiosos, a
menudo hacen preguntas profundas y esperan nada menos que las respuestas correctas. Son
profundamente apasionados sobre los temas que les interesan y abordan estos temas con una
furia que puede presionar a los maestros para extenderse más allá de sus planes de lecciones
preparadas. Y esta curiosidad y furia también se repite en casa, obligando a los padres a dar lo
mejor de sí. A menos que reconozcan y entiendan estos comportamientos en niños superdotados,
sería fácil juzgar erróneamente estos comportamientos como agresivos, indulgentes o arrogantes.

Desafiar al maestro y la autoridad es una de esas conductas impulsadas por la pasión que los niños
superdotados tienen a menudo, la cual sólo puede beneficiarlos más cuando sean adultos y
debatan la información dudosa de un compañero de trabajo, en lugar de un estudiante
superdotado que desafía a su maestro en un hecho que sabe que no es correcto. Como adultos,
entendemos que no deberíamos ofendernos con otro adulto que corrige un error que hemos
cometido o que está en desacuerdo con algo que hemos dicho, simplemente no parecemos verlo
como irrespetuoso o inaceptable. Cuando un niño superdotado cuyo intelecto y conocimiento
están a menudo años por delante de su edad, corrige el error de un maestro en clase o no está de
acuerdo con la información que ha presentado, a menudo se juzga como una conducta
irrespetuosa e inapropiada.

Sin embargo, ¿cuántos padres querrían que su hijo aceptara cualquier cosa que un adulto les diga
sin cuestionar? ¿Cuántos padres querrían que sus hijos pensaran críticamente y cuestionaran la
información que les presentaran si creyeran que es inexacta o cuestionable? ¿Cuántos de nosotros
esperamos que nuestros niños sean estudiantes activos y comprometidos, y sean capaces de
pensar críticamente y trabajar diligentemente para llegar a la verdad, la solución correcta, la
respuesta correcta?

Uno de mis hijos superdotados era más apto para cuestionar la autoridad, cuestionar información
discutible o corregir los errores de un maestro. Tuvimos que manejar cada situación
cuidadosamente, ya que queríamos que él respetara y tuviera consideración por los demás, pero
no queríamos que perdiera su curiosidad, su sentido de la justicia ni su necesidad de información
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precisa. Y aunque nos sorprendía cada vez que nos notificaban de su comportamiento desafiante,
previamente nos advirtió claramente cuando era muy pequeño que este tipo de cosas pasaría.

Nuestro hijo superdotado tenía una evaluación educativa hecha por un psicólogo infantil cuando
acababa de cumplir 5 años de edad. Al final de nuestra cita para revisar los resultados de su
prueba de CI con el psicólogo, estábamos saliendo cuando el psicólogo me trajo de vuelta a su
oficina. Su tono se volvió extrañamente solemne. Reiteró lo muy hablador, extrovertido y amable
que era nuestro hijo, y subrayó cómo nuestro hijo se sentía muy cómodo hablando con adultos
como lo haría con otros niños. Pero, este comportamiento que de otro modo sería percibido como
un cumplido parecía sonar más como una crítica.

El psicólogo quería advertirme sobre las interacciones de mi hijo con los adultos. En ese momento,
escuchaba lo que me decía, pero no entendía muy bien la visión real de nuestro futuro que me
ofreció este sabio psicólogo. Explicó que los niños superdotados como mi hijo a menudo no se dan
cuenta de su lugar en la sociedad cuando son niños (se sienten en igual posición entre los adultos
como con cualquier persona). Debido a las habilidades verbales y el conocimiento de mi hijo por
encima de la media, estaba muy cómodo conversando con adultos sobre muchos temas. El
psicólogo explicó que, debido a que mi hijo se sentía en igualdad de condiciones al comunicarse
con los adultos (no poseía afiliación con la filosofía, los niños deberían ser vistos y no escuchados),
probablemente habría momentos en que un adulto se sentiría ofendido o insultado al tener un
niño que lo enfrenta o desafía en un nivel adulto.

El psicólogo dijo que durante la infancia de mi hijo, muy probablemente encontraría adultos que
serían intimidados por su inteligencia. Mencionó específicamente que esto ocurriría más
probablemente en la escuela con maestros que "carecieran de confianza en sí mismos" o fueran
"débiles e inseguros". El psicólogo también advirtió que cuando mi hijo se dirigiese a un maestro
como un igual, esto podría conducir a represalias contra él en el aula. En ese momento, el consejo
del psicólogo me pareció un poco enigmático, hasta el punto en que lo deseché creyendo que
probablemente tendría poca influencia en el futuro de mi hijo. Sin embargo, casi como un
clarividente, este psicólogo había predicho con precisión algunas de las experiencias más
emocionalmente devastadoras que mi hijo superdotado tendría en su infancia. ¿Cómo pudo ver
esto tan claramente?

Antes de entender que desafiar a la autoridad (maestros y otros adultos) era un comportamiento
algo común entre los niños superdotados, discipliné activamente a mi niño superdotado cada vez
que me informaba que tenía que corregir o desafiar a uno de sus profesores (o ayudarlos, que es
cómo lo pensaba). Por supuesto, se debe esperar que todos los niños muestren respeto y
comprendan que hay límites sociales para corregir a otros, pero la recriminación por un maestro
que ha sido desafiado por un estudiante, es emocionalmente destructiva para un niño.

El escenario predicho sobre el que me advirtió el psicólogo infantil se manifestó varias veces para
mi hijo superdotado. El desacuerdo con la información que el maestro presentaba en clase, o
corregir faltas de ortografía o pronunciaciones erróneas que el maestro había hecho, resultó
contraproducente para nuestro hijo. Después de las primeras veces, le recordaríamos a nuestro
hijo superdotado, "¡No corrijas al profesor! Trata de no corregir a ningún adulto, incluso si están
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equivocados! "Esto nunca funcionó. Su necesidad de información precisa y su comodidad con

enfrentar a los adultos le impedían ver su comportamiento como inadecuado en modo alguno.

Él, como muchos niños superdotados, anhelan información exacta y veraz (la vida es acerca de la
verdad, la justicia y lo que es correcto). Tenía poco control para no corregir a sus maestros cuando
entregaban información cuestionable o escribían mal una palabra, y para él era intolerable que sus
compañeros aprendieran información incorrecta. Sentía muy intensamente que era su deber, su
responsabilidad de asegurarse de que sus compañeros de clase estaban aprendiendo información
precisa. No corregir la información equivocada y permitir que sus compañeros aprendieran
información incorrecta era completamente injustificable en la mente de mi hijo.

Saber que desafiar al maestro es un comportamiento común entre los niños superdotados es el
primer paso para manejar estas situaciones con tu hijo superdotado y su maestro. Trabaja con el
maestro de tu niño superdotado para llegar a una solución viable y acordada, para ayudar a tu hijo
a encontrar las formas apropiadas de hacer las preguntas profundas para las que necesita
respuestas, desafiar la información que encuentra cuestionable y poder corregir la desinformación
o los errores en una forma respetuosa. Queremos que nuestros hijos aprendan a convertirse en
pensadores críticos y no en estudiantes pasivos, por lo que cualquier solución que implique que tu
hijo no ejerza su necesidad de cuestionar, desafiar, corregir y debatir la información que se le
presenta, no es realista. Una solución que respete tanto las necesidades del maestro como las de
tu hijo puede tomar algún tiempo para resolverla, pero es el mejor enfoque para tratar de
lograrlo.

Ayudar a nuestros niños superdotados a navegar por un mundo que en su mayoría malinterpreta
su superdotación, sin condenar sus necesidades, comportamientos y personalidades inherentes, a
menudo puede hacer la crianza de los hijos más precaria, pero probablemente ya sabías que criar
y enseñar a un niño superdotado es una ladera empinada e intimidante en ese paseo en montaña
rusa, ¿verdad?

FUENTE: http://crushingtallpoppies.com/2015/09/30/teacher-thats-not-quite-right/

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