UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE

QUEVEDO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

INGENIERÍA CARRERA DE INGENIERÍA EN
TELEMÁTICA

TAREA - SEGUNDO AVANCE DEL PROYECTO DE AULA

INTEGRANTES:

 ARBOLEDA DÍAZ KEYLA GABRIELA

 BONIFAZ BURGOS JHON GERALD
 MENA CRESPO KENING MICHAEL
 RAMIREZ VERGARA VICTOR STIVEN
 SANCHEZ ZAMORA LUIS ENRIQUE

DOCENTE:

ING. SAMANIEGO MENA EDUARDO AMABLE

ASIGNATURA:

PROYECTOS DE TELECOMUNICACIÓN

CURSO:

8VO SEMESTRE DE TELEMÁTICA

AÑO LECTIVO:

2021 – 2022

QUEVEDO- LOS RÍOS- ECUADOR

 1. GESTIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
1.1. Enunciado del alcance
NOMBRE DEL PROYECTO SIGLAS DEL PROYECTO
CONSTRUCCIÓN DE UN
DISPOSITIVO PARA EL CDAB
APRENDIZAJE DEL
BRAILLE

Breve descripción del proyecto:

El presente proyecto se realiza con la finalidad de brindar una ayuda fundamental a las personas
no videntes que carecen del recurso informático y a la vez del recurso educativo, mediante el
desarrollo de un dispositivo que permita generar caracteres en braille se potenciará el
aprendizaje de este sistema de lectoescritura de una forma amigable con el usuario.

Alcance:
Se realizará un estudio sobre la discapacidad visual, en este punto se analizarán la ley orgánica,
los beneficios y derechos que tienen las personas con discapacidad visual, se realizara un estudio
sobre el sistema braille con enfoque a la necesidad y enseñanza de este lenguaje.
Luego se realizará un estudio sobre los recursos de hardware para la posterior construcción del
dispositivo, se hace una comparativa de distintas tecnologías para su implementación, se realiza
un análisis sobre los recursos del software para el dispositivo además de una maqueta en el
software 3D Solid Works.
Una vez realizados los análisis externos se procederá a realizar un listado de los materiales a
usar para el proyecto a realizar contando con el hardware y software en el cual nos enfocaremos
para hacer el dispositivo.
Para finalizar se realizará la implementación de la programación en Arduino y del esquema
propuesto, luego se harán unos análisis de los datos y de las encuestas realizadas sobre el
dispositivo.

Criterios de aceptación:
Documentación de entregables en digital basado en normas IEEE.
Presentación de entregables con presentaciones.
Estudios realizados bajo métodos agiles.
Supuestos:
Fase del proyecto Entregable
Cronograma del proyecto
Administración del proyecto
Configuración de portafolio de servicios
Diagrama de flujo del programa

Estudios de factibilidad Diagrama de bloques

Diagrama de Hardware
Propuesta de estructura funcional Recursos
Supuestos:
1 . Los integrantes del grupo no desistirán de crear el dispositivo braille antes que termine el
proyecto.

2. Todos los integrantes del equipo conocen sobre programación, electrónica y proyectos.
3. Los integrantes brindarán todo el apoyo al proyecto.

Restricciones:
1. Se debe terminar el proyecto antes de acabe el tiempo acordado.
Riesgos preliminares:

– Poco tiempo para la realización del proyecto

– Pérdida de información del proyecto

– Miembros del equipo del proyecto no están de manera exclusiva, tienen otras
obligaciones.
 1.2. Tiempo

PROYECTO
PROYECTO 1 | 20h
10/08/21 | 15/08/21

Administracion del proyecto Gestión de planificación

DESARROLLO 2 | 17h 3 | 6h
05/08/21 | 07/08/21 08/08/21 | 09/08/21

DESARROLLO Iniciación Alcance

4 | 5h 5 | 4h
10/08/21 | 10/08/21 11/08/21 | 11/08/21

Planificación 6 | 10h Tiempo 7 | 14h

12/08/21 | 12/08/21 12/08/21 | 12/08/21

Control 8 | 9h Costo 9 | 8h
13/08/21 | 13/08/21 14/08/21 | 14/08/21

Cierre 10 | 12h Calidad 11 | 14h

15/08/21 | 15/08/21 15/08/21 | 15/08/21
1.3. Costo

4. Estudio
SISTEMA BRAILLE RECURSOS DE HARDWARE IMPLEMENTACIÓN
$0 $0 $77.20

Ley orgánica de Discapacidades $0

Necesidad
Del Braille $0

Enseñanza de la Lectura Braille $0

Presupuesto proyecto

PRESUPUESTO PROYECTO CDAB

Paquetes de trabajo Costo Fases Costo Total

1
1.1
$0 1 $0
1.2
1.3
2
2.1 $0 2 $0 $77.20
2.2
3
3.1 $0 3 $0
3.2
4 $77.20 4 $77.20
1.4. Calidad
Objetivos de calidad
El principal objetivo de calidad de este proyecto es que el dispositivo para el aprendizaje
de Braille funcione de manera correcta y sea de utilidad para las personas no videntes.
Nombre del proyecto: Construcción de un dispositivo para el aprendizaje del braille
Elaborado por:
Keyla Gabriela Arboleda Díaz
Jhon Gerald Bonifaz Burgos
Kening Michael Mena Crespo
Víctor Stiven Ramírez Vergara
Luis Enrique Sánchez Zamora
Fecha:15/08/2021
Descripción del sistema de calidad del proyecto
Estructura organizacional:

Supervisor de área

Programador
Personal dedicado a
Jefe de área recaudar pruebas

Finanzas

Roles y responsabilidades:
Jefe de área: Gerald Bonifaz
Programador: Luis Sánchez
Supervisor de área: Keyla Arboleda
Personal dedicado a recaudar pruebas: Kening Mena y Víctor Ramírez
Finanzas: Keyla Arboleda, Gerald Bonifaz, Kening Mena, Víctor Ramírez y Luis
Sánchez
Procesos y procedimientos

 Implementar una interfaz de salida que permita generar caracteres en braille.

 Desarrollar una aplicación que permita contralar el dispositivo.

 Construir un dispositivo el cual facilite el aprendizaje del lenguaje braille para
personas con discapacidad visual.
Recursos:
 Arduino Mega
 Fuente conmutada de 5V-5A
 Cable jumper macho-macho y macho-hembra
 resistencias 506kohm
 transistores 2n2222a
 relés 5v
 pulsadores
 switch
 Modulo SD
Aseguramiento de calidad:
Se le adaptará un módulo Modulo Df Player Mini Mp3 mediante el cual emitirá
mediante un parlante el uso y el sistema alfanumérico. Los caracteres se representarán
mediante los pulsadores formados por los relés y dependiendo del carácter formado
por
nuestras manos este dirá si es correcta o no la simbología.
Mejoramiento de la calidad:
Implementación de mejoras al prototipo inicial.
Implementación de un módulo bluetooth para agregarle un grado de libertad en el
apartado de la comunicación.

1.5. Comunicaciones
SIGLAS DEL
NOMBRE DEL PROYECTO
PROYECTO
Construcción de un dispositivo para
CDAB
el aprendizaje del braille

Número de canales potenciales

15
Método de
Integrantes: Estrategia: comunicación:
 Gestionar atentamente,
Comunicación
Keyla Gabriela Arboleda Diaz información permanente de
interactiva por medio
John Gerald Bonifaz Burgos avance, atención pronta de
de internet.
requerimientos

Mantener satisfecho, informar a Comunicación

Kening Michael Mena Crespo
detalle, comunicar avances interactiva por medio
Víctor Stiven Ramírez Vergara
importantes. de internet.

Mantener informado, Comunicación

Luis Enrique Sánchez Zamora comunicación de avances de interactiva por
formageneral medio de internet.

La comunicación será vertical y horizontal, se evitará al máximo la comunicación informal,

se formalizará a través de informes escritos, e mails y actas de reunión; en el equipo del
proyecto la comunicación será circular, la retroalimentación es importanteentre los
miembros del equipo que en este proyecto son pocas personas, el intercambio de
información será vía mail y sólo explicaciones detalladas verbalmente ya sea en persona o
vía telefónica para tratar de tener todo el intercambio registrado.

MATRIZ DE COMUNICACIÓN
Responsabilidad de los integrantes
Frecuenc Keyla John Kening Víctor Luis
Cuenta de
Id i a del Medio Gabriela Gerald Michae Stiven Enrique
control
informe Arboled Bonifa l Mena Ramíre Sánchez
a Diaz z Crespo z Zamora
Burgos Vergara
Estudio de
1 semanal Informe, x
discapacida
d reunión
visual
Estudio Ley
Informe,
1.1 orgánica de semanal x
reunión
Discapacidades
Informe,
Estudio semanal reunión, x
1.2 Beneficios e mail
Estudio de los Informe,
derechos semanal reunión,e x
1.3
tributarios mail
 Estudio
2 diario Informe, x
SISTEMA
reunión
BRAILLE
Necesidad Del reunión,
2.1 Braille diario informe x

Enseñanza Informe,
de la Lectura semanal reunión,e
2.2 x
Braille mail
Estudio
3 RECURSOS diario Informe, x
DE reunión
HARDWARE
e-mail,
Comparación diario x
3.1 reunión

RECURSOS
DE diario reunión,
3.2 x
SOFTWAR informe
E
Estudio
Informe,
4 IMPLEMENT semanal x
ACIÓN reunión

1.6. Riesgos
NOMBRE DEL PROYECTO SIGLAS DEL PROYECTO

CONSTRUCCIÓN DE UN DISPOSITIVO PARA EL

APRENDIZAJE DEL BRAILLE CDAB

Metodología
Se harán reuniones con los interesados y el equipo de trabajo para realización de talleres de
identificación de riesgos en el proyecto, para el análisis cuantitativo y cualitativo se utilizará
plantillas en Microsoft Word y Microsoft Excel, para esto se llevará a cabo multiplicaciones entre
impacto y probabilidad de los riesgos, también para el análisis cuantitativo se usará Microsoft
Excel.

Equipo de gestión de riesgo

Serán los mismos que gestionan el proyecto, Keyla Arboleda y Gerald Bonifaz, otras personas
que intervendrán serán algunos de los interesados, Diana Zorrilla y Odalis Ortiz para la
identificación de riesgos.
Definición de probabilidad
Tabla 4
Definición de probabilidad
Probabilidad de Escala de
Descripción de la frecuencia Probabilidad
aparición del riesgo valores
Ocurre a menudo durante la vida
del proyecto
Muy alto Cada semana 5
Ocurre varias veces durante la vida del
proyecto
Alto Cada 2 semanas 4
Podría ocurrir una vez durante la
vida del proyecto
Medio Cada 3 mes 3
Poco probable que ocurra, pero
puedo ocurrir una vez
Bajo Cada 6 meses 2
considerarse que no ocurrirá durante
el proyecto
Muy bajo Cada 1 año 1

Definición de impacto

Descripción de los efectos del Escala de

Impacto
riesgo
valores
Programa
Muy alto Retraso de más de un mes 5
Alto Retraso 3 semanas 4
Medio Retraso de 1 semana 3
Bajo Retraso de 3 días 2
Muy bajo Retraso de 1 día 1

5 5 10 15 20 25

4 4 8 12 16 20
Probabilida

3 3 6 9 12 15

2 2 4 6 8 10

1 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5
Impacto
 Plan de respuesta al riesgo
PLAN DE RESPUESTA AL
RIESGO
RIESG Tipo de
DESCRIPCIÓN DEL RIESGO Unidad afectada Descripción de la respuesta RESPONSABLE
O respuesta
ID

Comparar resultados entre clientespara

1.2.a Clientes no dan información real Estudio de demanda Aceptar buscar la respuesta más lógica Gerente de proyectos

Resultados no convincentes del Revisar con experto en encuestas para

1.2.b estudio de demanda Estudio de demanda Mitigar evitar repetir el análisis Gerente de proyectos
Realizar una lista detallada de la
Propuesta deesructura
iforamción necesaria y enviar a los
2.1.b Falta de información Mitigar socios antes de las reuniones Gerente de proyectos

Miembros del equipo con poco tiempo Trabajar en el proyecto en fines de

2.2.b para dedicar al proyecto Todo el proyecto Aceptar semana y horas fuera de trabajo Gerente de proyectos

1.7. Adquisiciones
1. Políticas de adquisiciones
Adquirir los materiales para la construcción del dispositivo.
Pago de contado.

2. Objetivos del plan

Desarrollar un prototipo de dispositivo asistente que ayude en el aprendizaje del
lenguaje braille enfocado a personas con discapacidad visual.

3. Qué adquirir externamente

Externamente solo se comprará las herramientas para la construcción eficaz del
prototipo.

4. Listado de posibles proveedores

Tiendas locales, tiendas de en línea que operen a nivel nacional.

5. Responsables
Los integrantes del grupo realizarán las adquisiciones.

PLANIFICACIÓN DE LAS COMPRAS Y ADQUISICIONES

1. Especificación de las políticas, procedimientos, guías y sistemas a aplicar
2. Revisión de las necesidades del proyecto y determinación de las estrategias
requeridas para las adquisiciones.
3. Análisis de fabricación o compra
 4. Selección de tipos de contratos
5. Programación de las adquisiciones.
6. Determinación de los responsables.

1.8. Integración
Roles Principales en el Proceso
ROL RESPONSABILIDAD
Integrar los documentos de la planeación
realizando los estudios y consultas que sean
Administrador del proyecto necesarios. Llevar a cabo los esquemas de
gestión de cambios y configuración del plan, y
aplicarlos después.
Colaborar con el administrador del proyecto
Equipo de trabajo
aportando datos.
Proveer información y dar el visto bueno a los
Cliente o Destinatario
documentos generados.
Mantenerse atento al desarrollo de la
Patrocinador planificación del proyecto, y dar el visto bueno
en su caso a los documentos generados.

Proceso de Integración
PLANIFICACIÓN DE LA INTEGRACIÓN
1. Cruzar la información de los documentos obtenidos y verificar su consistencia.
2. Completar el cronograma y el presupuesto, incluyendo las actividades, tiempos y
costos de los planes subsidiarios
3. Decidir sobre la administración del cambio y la administración de la configuración.
4. Integrar el plan del proyecto.