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VECTORIALES.
PRESENTADO POR
YEIMY LISETH GONZALEZ GOMEZ
CODIGO
1054064779
TUTOR:
JAIME DALBERTO RIAÑO JIMENES
CURSO:
ALGEBRA LINEAL
GRUPO: 100408A_954
[ ][ ]
4 10 4 24
5 −1 4 25
f₁ → f₂
4 10 4 24
[ ][ ]
3 2 6 28
5 −1 4 25
f₂ - 2f₁
f₃ -2f₁
4 10 4 24
[ ][ ]
1 0 2 22
3 −3 2 23
1/5f₂
4 10 4 24
[ ][ ]
1 0 2/5 22/5
3 −3 2 23
f₃ -7f₂
4 10 4 24
[ 1
][ ]
0 2/5 22/5
−6 0 −5 16
6f₃
4 10 4 24
[ 0 0 1 ][ ]
1 0 2/5 22/5
22
-22f₃
4 10 4 24
[ ][ ]
1 0 2/5 22/5
0 0 −21 0
f₁ - 4f₃
f₂ + 16/5f₃
0 0 −17 0
[ ][ ]
1 0 2/5 −6/5
0 0 −21 0
f₁ - 1f₂
0 0 −17 0
[ ][ ]
0 0 3/5 −11/5
0 0 −21 0
b. Las ganancias obtenidas por una inversión en finca raíz de Rafael, Mary y Rolmann
suman 1950 Dólares. Mary gana el doble que Rolmann. Rafael gana 2/3 de lo que gana
Mary. Determinar cuánto gana cada uno.
Rta:
Al resolver el sistema de ecuaciones lineales se obtiene:
Rafael: 600 dólares
Mary: 900 dólares
Rolman: 450 dólares
Modelar un sistema de ecuaciones de 3x3;
Definir;
Rafael: x
Mary: y
Rolman: z
1. x + y + z = 1950
2. y = 2z
3. x = 2/3y
Aplicar método de sustitución;
2/3y + y + z = 1950
2/3(2z) + 2z + z = 1950
4/3 z +2z + z = 1950
13/3z = 1950
z = 1950(3/13)
z = 450 dólares
y = 2(450)
y = 900 dólares
x = 2/3(900)
x = 600 dólares
Ejercicio 4: aplicación de conceptos de rectas en 𝑹 𝟑 en la solución de problemas básicos.
Según su literal seleccionado, defina la ecuación vectorial, las ecuaciones paramétricas y
simétricas de la recta, grafíquela o compruebe con ayuda de GeoGebra u otras
herramientas.
b. De la recta que pasa por los puntos (16, −31, 2)) y (−10, −4, −5).
R = E+t.v
Paramétricas de la recta
X = 16-10t
Y = -31-4t
Z = 2-5t
Sistemáticas de la recta
X = 16-10ty=-31-4tz=2-5t
X-16=-10ty+31 =4tz-2=-5t
x+16 y+ 31 z−2
T= t= t=
10 4 5
Ecuación simétrica
x+16 y+ 31 z−2
= =
10 4 5
Remplazamos
4(X –(-22))-1(Y-25)-12(Z-(-27)) = 0
4x-88-1y-25-12z-324=0
4x-1y-12z-437=0
4x-1y-12z=437
BIBLIOGRAFÍA
Grossman, S. I. (2008). Álgebra lineal. McGraw Hill Educación.
González, D., & Roa, S. (2015). Los sistemas de ecuaciones lineales: evidencias del tránsito entre
los modos de pensamiento en estudiantes universitarios.