ESTIMULACION TEMPRANA

ORIGEN DE LA ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
El origen de la Estimulación Temprana se
sitúa en la década de los años cincuenta y
sesenta. Es en los años 60 cuando diversos
cambios sociales, políticos, científicos y en
educación abren el camino hacia el inicio e
implantación de este tipo de intervención a
la que se denominó en sus
inicios estimulación.
 ESTIMULO TEMPRANA
ESTIMULACIÓN
ESTIMULACION
MULTISENSORIAL
TEMPRANA PRECOZ
INTERVENCION
TEMPRANA

ESTIMULACION TEMPRANA
ES EL CONJUNTO DE MEDIOS,
TÉCNICAS, Y ACTIVIDADES CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR AL MÁXIMO
SUS CAPACIDADES
CON BASE CIENTÍFICA

QUE SE APLICA EN FORMA COGNITIVAS FÍSICAS PSÍQUICAS

SISTÉMICA Y SECUENCIAL
PERMITE ADEMAS
EMPLEA
EN NIÑOS DESDE SU EVITAR ESTADOS NO DESEADOS EN EL
NACIMIENTO HASTA LOS CINCO DESARROLLO Y AYUDAR A LOS PADRES, CON
AÑOS. EFICACIA Y AUTONOMÍA, EN EL CUIDADO Y
DESARROLLO DEL INFANTE
La Estimulación Temprana es un conjunto de acciones que tienden a
proporcionar al niño sano las experiencias que éste necesita para
desarrollar al máximo sus potencialidades de desarrollo. Estas
acciones van a permitir el desarrollo de la coordinación motora,
empezando por el fortalecimiento de los miembros del cuerpo y
continuando con la madurez del tono muscular, favoreciendo con
esto la movilidad y flexibilidad de los músculos, al mismo tiempo
ayudará a desarrollar una mejor capacidad respiratoria, digestiva y
circulatoria del cuerpo. Otro de los beneficios que se obtienen a
través de la Estimulación Temprana, es el desarrollo y la fortaleza de
los cinco sentidos y la percepción. Favorece también el desarrollo
de las funciones mentales superiores como son la memoria, la
imaginación, la atención así como también el desarrollo del niño.
 LAS 4 ÁREAS EN LAS QUE SE
BASA:

1.- Área de lenguaje:.

Desarrolla la habilidad de comunicación con el medio que rodea,

mediante sonidos que se le muestran y él los imita posteriormente
relacionándolos con la actividad con la que se le fueron enseñados
o los objetos, por ejemplo al identificar a su madre y decir mamá o
papá, un peluche favorito, un juguete. etc
2.- Área Motriz:

Desarrollar su habilidad de movilidad, desde poder caminar

con el equilibrio, tomar las cosas con sus manos
reconociendo de esta manera los objetos, dejando al infante
que realice todas estas actividades por decisión propia o
estimulándolo para que realice distintos movimientos.
3.- Área Cognitiva:

Desarrolla las habilidades de razonar, poner atención a las

nuevas situaciones, pensar según sus experiencias ya
obtenidas y de poder responder cada vez más rápido a las
interacciones con si entorno
4.- Área socioemocional:

Permite al infante tener seguridad de si mismo, sentirse

capaz de poder relacionarse con las personas que lo rodean,
sentirse amado interactuando libremente en su entorno sea
conocido como nuevo.
¿PARA QUE SIVE LA ESTIMULACION
TEMPRANA?
Desarrollo Necesidades Amor

Protección Disciplinas
 VENTAJA
S
PADRES HIJOS
Transmitir y Desarrollo
dar amor. integral.

Colaboración
Conocimiento
con el
de si mismo.
desarrollo.

Establecer
Bases para el
lazos de
futuro.
integración.
La estimulación temprana sirve de guía en el desarrollo
evolutivo y puede extenderse a toda la población
infantil de 0 a 5 años.
En este período de vida aparecen adquisiciones
básicas como el control cefálico, coordinación
binocular , sonidos, palabras, estructuración del
pensamiento y de la personalidad.
Responde a una doble preocupación: asegurar el
desarrollo funcional teniendo en cuenta las
posibilidades del niño, y ayudar el desenvolvimiento de
su afectividad y equilibrio, mediante los intercambios
con el entorno.
 CONDICIONES PARA LA
ESTIMULACION TEMPRANA

El infante no debe de El infante no debe

Un área segura tener sueño tener hambre

Debe de pasar
El infante debe de mínimo media hora
estar limpio y después de haber
cómodo ingerido cualquier
alimento el infante
ORGANOS RESPONSABLES

MINSA LA COMUNIDAD

ESTADO MINEDU

MINISTERIO
DE LA MUJER
Y
DESARROLLO
SOCIAL
 BASES PARA LA EJECUCION PRE
NATAL Y TEMPRANA
PRE NATAL TEMPRANA
Conjunto de oportunidades ambientales e intervenciones
Intervenciones dirigidas a la madre gestante organizadas dirigidos a la población infantil hasta los cinco
años, familia y la comunidad.

Atender de manera oportuna necesidades del desarrollo

Se realizan con participación activa de l, padre , familia y
en la primera etapa de vida así como potenciar las
comunidad.
capacidades, habilidades y actitudes.

Promover desarrollo físico, mental, emocional, sensorial y

Dando prioridad a la población con riesgo biológico y
social de la persona desde su concepción hasta su
psicosocial.
nacimiento

Disminuir el riesgo biológico, psicológico y social que

podrían alterar el desarrollo del nuevo ser.
 TAREA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION INICIAL

ETICO
FILOSOFICO
ANTROPOLOGICO

PSICOPEDAGOGICO

CIENTIFICO

SOCIOECONOMICO

LEGAL