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MOVIMIENTO EN UN PROYECTIL

I. Objetivos:

1. Comprobar el principio de independencia de los movimientos.


2. Determinar la velocidad de salida en un lanzamiento horizontal.
3. Calcular el valor de la velocidad de salida del proyectil para diferentes ángulos
de disparo.

II. Fundamento teórico:

El principio de independencia de los movimientos de Galileo plantea que los


movimientos de los cuerpos en las distintas direcciones son independientes entre
sí. Por este motivo, un movimiento complejo en el espacio tridimensional siempre
es posible reducirlo al estudio de tres movimientos más sencillos en las tres
dimensiones.
El movimiento de un proyectil se efectúa en un plano, por consiguiente es
posible descomponerlo en dos movimientos independientes, uno en el eje
horizontal, otro en el vertical. (Fig 1).

Para el análisis de nuestro caso escogeremos un sistema de coordenadas


cartesianas, con el cual haremos coincidir el eje “y” con la dirección y sentido de la
aceleración de caída libre g. Las ecuaciones que dan las coordenadas x e y en
función del tiempo t serán:

Eje Y: Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)

1
y = y 0 + Voy (t − t o ) + g( t − t o ) 2 (1)
2

©Prof. Dr. R. A. Martínez-Celorio


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2
Eje X: Movimiento rectilíneo uniformemente (MRU)

x = x 0 + Vox (t − t o ) (2)

donde: x0 y y0 son las coordenadas iniciales; v0x y v0y son las velocidades iniciales
en cada eje, respectivamente. Si en el instante inicial (t0=0) el proyectil está en el
origen (y0=0, x0=0), entonces:

1 2
y = Voy t + gt (3)
2

x = Vox t (4)

Analicemos el siguiente caso:

Vox ≠ 0 ⇒ x = Vox t (5)

1 2
Voy = 0 ⇒ y = gt (6)
2

De aquí se concluye que el movimiento del proyectil se desarrolla en ambos


ejes (x,y), por lo que, aplicando el principio de independencia de los movimientos
podemos concluir que, el movimiento de un proyectil puede ser analizado como la
superposición de dos movimientos rectilíneos independientes, uno desarrollado
alrededor del eje x con velocidad uniforme y el otro en el eje y uniformemente
acelerado, como los describe las ecuaciones 5 y 6. Luego, eliminando el tiempo t
de estas ecuaciones se obtiene que:

g
y= 2
x2 (7)
2Vox

Que es la ecuación de una parábola, donde conociendo los valores de x y y


podemos determinar el valor de v0x.

Si hacemos el mismo análisis tomando el vuelo completo del proyectil


obtenemos una ecuación que relaciona al ángulo de disparo del proyectil con el
alcance máximo de este, la cual esta dada por:

g
sin θ cos θ = x max (8)
2 Vo2

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III. Ejercicios:

1. Cálculo de la velocidad de salida del proyectil.

Para desarrollar esta experiencia realizará los siguientes pasos:

a) Coloque su papel en la mesa y fíjelo a lo largo de la dirección donde


desarrollará la práctica.
b) Coloque el tubo arqueado en posición horizontal a una altura y, de forma
que la velocidad de salida del proyectil tenga solo componente en el eje de las
x. Las alturas de trabajo que recomendamos utilizar son desde 40cm hasta
90cm con paso de 5cm entre cada altura.
c) Escoja una referencia cada vez que comience el trabajo con una nueva
altura utilizando la plomada.
d) Deje caer el proyectil por el tubo arqueado al menos 10 veces por cada
altura.
e) Recomendamos que una vez que trabaje la experiencia en cada altura,
seleccione el conjunto de mediciones y anótelas antes del comienzo de la
siguiente.

Con los datos obtenidos en el ejercicio anterior construya una tabla de y vs x2.
Para esto, primero obtenga el valor promedio de las x, para cada altura y y
después obtenga el valor cuadrado:

2
1 
y = yi ⇒ x =  ∑ x i 
2
(9)
N i 

Así, para cada altura Ud. Obtendrá un conjunto de pares (x2i,yi) que serán
representados en una gráfica. Utilizando el método de ajuste visual, obtendrá la
grafica de una línea recta que representa al experimento. La pendiente de dicha
recta esta dada por:
∆y g
m= = (10)
∆x 2 V02x

donde ∆y y ∆x es la diferencias entre dos puntos pertenecientes a la recta en los


ejes y y x, respectivamente. Entonces calculando del gráfico el valor de la
pendiente podemos determinar Vox como:

g
V0 x = (11)
2m

Construya también un grafico [ yi, xi ] y explique que representa esa curva?

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2. Cálculo de la velocidad de salida para diferentes ángulos de disparo del
proyectil.

En este experimento debe realizar los siguientes pasos:

a) Preste atención con la pistola de proyectiles para evitar accidentes.


b) Coloque su papel en la mesa y fíjelo a lo largo de la dirección donde
desarrollará la práctica.
c) Escoja un ángulo de disparo para el proyectil. Los ángulos de trabajo que
recomendamos utilizar son desde 20° hasta 70° con paso de 5° entre cada
ellos.
d) Escoja una referencia cada vez que comience el trabajo con un nuevo
ángulo.
e) Dispare el proyectil para cada ángulo al menos 10 veces.
f) Recomendamos que una vez que trabaje la experiencia en cada altura,
seleccione el conjunto de mediciones y anótelas antes del comienzo de la
siguiente.

Con los datos de ángulo y de alcance máximo construirá una gráfica de


ψ=sinθcosθ vs x2max, según el procedimiento anterior. La pendiente de esta línea
recta estará dada por:

g
m=
2 V0

3. Compare los valores obtenidos de ambas velocidades calculadas


anteriormente con los valores obtenidos de estas utilizando las ecuaciones 7 y
8, mediante una cota de error relativo en la medición.

IV. Preguntas para la discusión de informe

1. Exprese el principio de independencia de los movimientos de Galileo.


2. Explique que características tienen los puntos principales en el vuelo de un
proyectil.
3. ¿Que significado físico tiene la curva de y vs x?
4. ¿Cuales fueron las fuentes de errores aleatorios y sistemáticos cometidos
durante el desarrollo de la práctica?
5. ¿Qué importancia tiene la coordenada z, no analizada en el experimento,
cuando hablamos del proyectil real?
6. ¿Qué otras variables hemos despreciado en el laboratorio y por qué?
7. Otras preguntas serán realizadas por su profesor.

©Prof. Dr. R. A. Martínez-Celorio


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