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INGLÉS

TERCER AÑO
NOVIEMBRE 2021
Momento: I
Fecha: Desde el 01 /11 Hasta el 30 /11

IMPORTANTE:
LOS CONTENIDOS QUE SE PRESENTAN EN ESTA GUIA DE ESTUDIO CORRESPONDEN A UNA NOCION
BÁSICA Y BIEN EXPLICADA ACERCA DEL TEMA, CADA ESTUDIANTE ESTÁ EN LA LIBERTAD Y EL
DEBER DE INDAGAR ACERCA DEL TEMA PARA EXPANDIR MÁS SUS CONOCIMIENTOS YA QUE EL
INVESTIGADOR ES EL QUE LOGRA ALCANZAR UN MEJOR ENTENDIMIENTO A LA HORA DE REALIZAR
UNA ACTIVIDAD, LOS EJEMPLOS CONTENIDOS EN ESTA GUIA, TIENEN COMO FINALIDAD
PROPORCIONAR UNA BASE PARA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA ASÍ REALIZAR LA ACTIVIDAD QUE SE
ENCUENTRA ASIGNADA EN ESTA MISMA GUIA, EN CASO DE QUE LA ACTIVIDAD CONSISTA EN
ELABORAR ORACIONES, RECUERDA NO VALERTE DEL TADUCTOR DE GOOGLE, USAR NOMBRES
PROPIOS EN LUGAR DE PRONOMBRES PERSONALES, NI TAMPOCO COLOCAR EJEMPLOS GENERICOS
DE LOS QUE SE ENCUENTRAN EN INTERNET, DEBES REALIZAR DICHAS ORACIONES DE TU PROPIA
INSPIRAQCION, NO OLVIDES QUE ESTOY ACÁ PARA AYUDARLOS A LA HORA DE QUE TENGAN ALGUNA
DUDA, MAS SIN EMBARGO LOS EXHORTO A QUE SEAN: INVESTIGADORES, PROACTIVOS Y CREATIVOS,
PARA CUALQUIER DUDA O INFORMACIÓN PUEDEN COMUNICARSE CONMIGO AL NÚMERO: 0412-4480187
NOTA: LOS ESTUDIANTES QUE DISPONGAN DEL RECURSO, PODRAN REALIZAR SU ACTIVIDAD EN
COMPUTADORA (DOCUMENTO WORD), Y ENVIARLA AL CORREO QUE SE MUESTRA MAS ABAJO,
AQUELLOS QUE NO DISPONGAN DE COMPUTADORA, PODRAN HACERLO EN EL CUADERNO, HOJA DE
EXAMEM O MATERIAL RECICLADO CON LA PREMISA DE QUE DEBE SER EN LETRA DE MOLDE Y
AFINCAR EL LÁPIZ PARA LUEGO TOMARLE FOTO, CONVERTIRLO A PDF Y PASARLO AL CORREO,
QUIEN NO DISPONGA DE ESTOS RECURSOS PODRÁ LLEVARLO EN FÍSICO A LA INSTITUCIÓN.

Jrl.ingles@hotmail.com
CONTENIDO N° :
FUTURO PERFECTO CONTINUO
Ante todo les diré brevemente que es el futuro perfecto continuo; este consiste en un tiempo verbal en el que se
tratan situaciones hipotéticas o probables del futuro, Les voy a dar un ejemplo en español de una oración en futuro
perfecto continuo para que puedan tener una idea de lo que les estoy hablando acá

Antonio habrá estado pintando toda la casa

…es importante que tengas en cuenta dos cosas:


1- Todas las oraciones que sean de un tiempo verbal denominado “CONTINUO”, se refiere a que el verbo se
encuentra en ejecución por lo tanto va en gerundio, podemos ver el gerundio subrayado y resaltado en
morado en el ejemplo de arriba en español……

2- Todas las oraciones que sean de un tiempo verbal denominado “PERFECTO”, es necesario que el verbo
esté en participio, en el caso de los tiempos “PERFECTOS CONTINUOS”, por el hecho de que el verbo de
acción está en gerundio, es necesario que se ocupe entonces el participio del verbo TO BE, “ESTADO”, lo
podemos ver en la oración en español subrayado y resaltado en azul…
FORMULA PARA ORACIONES AFIRMATIVAS EN FUTURO PERFECTO CONTINUO
SUJETO + WILL + HAVE + BEEN + VERBO + ING + COMPLEMENTO

FORMULA PARA ORACIONES NEGATIVAS EN FUTURO PERFECTO CONTINUO


SUJETO + WON´T + HAVE + BEEN + VERBO + ING + COMPLEMENTO
FORMULA PARA ORACIONES INTERROGATIVAS EN FUTURO PERFECTO CONTINUO
WILL + SUJETO + HAVE + BEEN + VERBO + ING + COMPLEMENTO?

FORMULA PARA RESPUESTAS AFIRMATIVAS EN FUTURO PERFECTO CONTINUO


YES, + SUJETO (PRONOMBRE) + WILL + HAVE + BEEN + VERBO + ING
+ COMPLEMENTO

FORMULA PARA RESPUESTAS NEGATIVAS EN FUTURO PERFECTO CONTINUO


S + SUJETO (PRONOMBRE) + WON´T + HAVE + BEEN + VERBO + ING
+ COMPLEMENTO

NOTA: OBSERVA QUE LAS FÓRMULAS ESTÁN CONSTITUIDAS POR UN PAQUETE


DE 5, CORRESPONDIENTE A 5 ORACIONES; CUANDO VAYAS A HACER TUS
EJEMPLOS DEBES RESPETAR ESE ORDEN Y APLICAR TODAS LAS FÓRMULAS EN
EL MISMO EJEMPLO ANTES DE PASAR AL SIGUIENTE EN EL QUE DEBERÁS
NUEVAMENTE APLICAR LAS 5 FÓRMULAS
Veamos algunos ejemplos:
ANTHONY WILL HAVE BEEN PAINTING THE HOUSE
ANTONIO HABRÁ ESTADO PINTANDO LA CASA

ANTHONY WON´T HAVE BEEN PAINTING THE HOUSE


ANTONIO NO HABRÁ ESTADO PINTANDO LA CASA

WILL ANTHONY HAVE BEEN PAINTING THE HOUSE?


¿ANTONIO HABRÁ ESTADO PINTANDO LA CASA?

YES, HE WILL HAVE BEEN PAINTING THE HOUSE


SI, EL HABRÁ ESTADO PINTANDO LA CASA

NO, HE WON´T HAVE BEEN PAINTING THE HOUSE


NO, EL NO HABRÁ ESTADO PINTANDO LA CASA

VEAMOS UN EJEMPLO CON EL SUJETO EN PLURAL

CHRISTIAN AND MARY WILL HAVE BEEN CLEANING THE YARD


CHRISTIAN Y MARIA HABRAN ESTADO LIMPIANDO EL PATIO

CHRISTIAN AND MARY WON´T HAVE BEEN CLEANING THE YARD


CHRISTIAN Y MARIA NO HABRAN ESTADO LIMPIANDO EL PATIO
WILL CHRISTIAN AND MARY HAVE BEEN CLEANING THE YARD?
¿CHRISTIAN Y MARIA HABRAN ESTADO LIMPIANDO EL PATIO?

YES, THEY WILL HAVE BEEN CLEANING THE YARD


SI, ELLOS HABRAN ESTADO LIMPIANDO EL PATIO

NO, THEY WON´T HAVE BEEN CLEANING THE YARD


NO, ELLOS NO HABRAN ESTADO LIMPIANDO EL PATIO

Debes observar que tal como te indicaba los verbos en los ejemplos están en gerundio y también estamos
utilizando el participo del verbo TO BE, ambas cosas te las estoy identificando con colores, lo otro que debes tener
en cuenta a la hora de realizar tus oraciones es la utilización de las reglas para la escritura de los verbos en
gerundio que en ocasiones anteriores ya les había dado…

Te voy a dejar en esta guía las reglas para la escritura de los verbos en gerundio, aunque estas reglas ya las
habías visto cuando estabas en segundo año, las estoy colocando para que las repases y puedas aplicarlas en los
verbos en gerundio.

REGLAS PARA LA ESCRITURA DE VERBOS EN GERUNDIO


REGLA N° 1:
Cuando el verbo termina en la combinación de letras: CONSONANTE + VOCAL + CONSONANTE, y en esa combinación se
encuentra la sílaba tónica, primero se duplica la última consonante y luego se agrega el “ING”. Esta regla también se aplica a la
mayoría de los monosílabos en los cuales existan estas combinaciones de letras.
EJEMPLO:

FORGET (Nota que el verbo termina en consonante + vocal + consonante y la silaba tónica se encuentra resaltada en negrita),
por lo tanto antes de agregar el gerundio debemos duplicar la última consonante quedando el verbo de la siguiente forma:
FORGETTING (Nota como se duplica la última consonante)
CUT = CUTTING

REGLA N° 2:
Cuando el verbo termina en la combinación de letras: CONSONANTE + VOCAL + CONSONANTE, y en esa combinación NO se
encuentra la sílaba tónica, simplemente agregamos el “ING” sin duplicar nada.
EJEMPLO:

LISTEN (Nota que en este verbo la silaba tónica no se encuentra en la combinación de letras antes mencionada), por lo tanto el
verbo queda de la siguiente forma: LISTENING No se duplica la última consonante.

REGLA N° 3:
Si el verbo termina con la letra “E”, primero debemos eliminar esa letra y luego agregar el “ING”, esta regla no se aplica al
verbo “BE”
EJEMPLO:
LOVE = LOVING
HATE = HATING
BE = BEING
Nota que en estos ejemplos se les eliminan la “E” a los verbos antes de agregarles el “ING” pero el verbo “BE” se mantiene
intacto.

REGLA N° 4:
Los verbos que terminan en doble vocal, doble consonante, o vocal consonante; no tienen ningún problema pues simplemente
se les agrega el “ING”.

EJEMPLO:
SEE = SEEING
WORK = WORKING
SLEEP = SLEEPING
Nota que en estos ejemplos en los que uno de los verbos termina en doble vocal, el otro en doble consonante y el ultimo en
vocal consonante, simplemente se les agrega el “ING”, es importante tomar en cuenta de que a pesar de que el verbo “SEE”,
termina con la letra “E”, no le podemos eliminar esa letra según la regla anterior porque es doble vocal…

REGLA N° 5:
En el caso de los verbos que terminan en “IE”, primero debemos eliminar esa terminación, luego reemplazar por una “Y” y por
último agregar el “ING”
EJEMPLO:
LIE = LYING
DIE = DYING
Observa como estos verbos que terminan en “IE” se les elimina la terminación, se les coloca una “Y” y luego el “ING”
REGLA N° 6:
En el caso de los verbos que terminan en “L”, se le debe duplicar esa última letra antes de agregar el “ING”.
EJEMPLO:

CANCEL = CANCELLING

TRAVEL = TRAVELLING
Observa como estos verbos que terminan en “L” se les se duplicó primero esta última letra para luego agregar el “ING”

ACTIVIDAD:
1- Realiza tres (03) ejemplos en los que apliques en cada uno de ellos todas las fórmulas que están es esta guía,
asegúrate que en un ejemplo uses como sujeto a una chica o chico, en el otro uses un animal y en el último
utilices un sujeto en plural, dos chicos, dos chicas o mixto como en el ejemplo.

CRITERIOS A EVALUAR:
- PRESENTACIÓN PULCRITUD.
- CONTENIDO: CAPACIDAD PARA INTERPRETAR LOS ENUNCIADOS, USO CORRECTO DE LOS
PRONOMBRES EN DONDE DEBA USARSE, APLICACIÓN DE LAS REGLAS DEL GERUNDIO, LAS
ORACIONES DEBEN SER CREADAS POR EL ESTUDIANTE, NO HECHAS POR EL TRADUSCOR NI
SACADAS DE INTERNET.

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