I.

Afectividad

“Cualidad de afectivo/Conjunto de sentimientos, emociones y pasiones de una per
sona.” / “Principios que rigen el comportamiento de las personas en el ámbito de
los sentimientos y las emociones.”

Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.).

Madrid, España: Autor.

Definición propia:

“Capacidad de reacción que presente un sujeto ante los estímulos que provengan
del medio interno o externo y cuyas principales manifestaciones serán los
sentimientos y las emociones.”

Ejemplo:

Respetar y sentirse respetado; ayudar y tener apoyo en momentos de ayuda.

II. Andamiaje

“Interacción en el que un aprendiente es guiado en su aprendizaje por su

interlocutor” / “Conjunto de ayudas, orientaciones e información que una persona
(fundamentalmente niños) reciben a lo largo de su desarrollo intelectual.” Real
Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid,
España: Autor.

Definición propia:

“Aprendizaje guiado a través de estructuras.”

Ejemplo:

El educador sirve de apoyo para que el alumno adquiera y elabore una serie de
estrategias que le posibiliten adquirir ciertos conocimientos.
 III. Aprendizaje

“Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa.” / “Forma en la que los
seres vivos obtienen y asimilan la información.” Real Academia Española.
(2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia

“Conocimiento que se adquiere a partir de las cosas que nos suceden en la vida

diaria, de este modo se adquieren conocimientos, habilidades, etc.”

Ejemplo:

El habla o la capacidad de andar.

IV. Cognición

“Conocimiento (‖ acción de conocer).” / “Facultad para procesar la información a

partir de la percepción y de la experiencia.Real Academia Española.
(2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia:

“Capacidad que tenemos los seres vivos de procesar la información a partir de la

percepción.”

Ejemplo:

La memoria. Gracias a esta capacidad cognoscitiva podemos retener los

estímulos (una película que vemos y oímos) para luego poder procesarla o
guardarla en nuestros recuerdos.

V. Castigo

“Pena que se impone a quien ha cometido un delito o falta.” / “Estimulo cualquiera

cuya retira- da fortalece la conducta.” Real Academia Española.
(2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia:
“Mortificar y afligir o escarmentar”

Ejemplo:

Cuando un niño se muerde las uñas y se le ha aplicado un producto amargo para

evitar que se las muerda. Cada vez que se muerda las uñas recibirá
un castigo positivo en forma de estímulo desagradable, sus uñas saben amargas.

VI. Conducta

“Manera con que las personas se comportan en su vida y acciones.” / “Manera de
comportarse una persona en una situación determinada o en general.” Real
Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid,
España: Autor.

Definición propia:

“Indica el actuar de un sujeto u animal frente a determinados estímulos externos o

internos.”

Ejemplo:

Las conductas empleadas por las personas para insertarse en la sociedad.

VII. Convergente

“adj. Que converge.” / “Es lo opuesto al pensamiento divergente. Es el que no

innova ni imagina soluciones a los problemas, sino que utiliza la lógica y lo que ya
conoce para encontrar la solución definitiva.” Real Academia Española.
(2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia:

“Encuentro de dos puntos, cosas, ideas o situaciones que parten de lugares

diferentes.”

Ejemplo:

Una persona que tuviera una vivienda vacía en una gran ciudad podría pensar en
alquilarla para vivienda habitual (pensamiento convergente).
 VIII. Desarrollo

“Acción y efecto de desarrollar o desarrollarse.” / “Ejecución de una tarea o la

realización de una idea.” Real Academia Española. (2001). Diccionario de la
lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia:

“Crecimiento, aumento, reforzamiento, progreso, desenvolvimiento o evolución de

algo.”

Ejemplo:

El desarrollo de un proyecto, de un entrenamiento, de un concurso o de cualquier

tipo de actividad.

IX. Divergente

“adj. Que diverge.” / “Cuando un individuo debe solucionar un problema.” Real

Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid,
España: Autor.

Definición propia:

“Irse apartando sucesivamente unas de otras, dos o más líneas o superficies.”

Ejemplo:

Una persona que tuviera una vivienda vacía en una gran ciudad podría alquilarla
por días o semanas como apartamento turístico o por horas para terapias
(pensamiento divergente).

X. Emoción

“Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañad
a de cierta conmoción somática.” / “Reacciones que todos experimentamos:
alegría, tristeza, miedo, ira, etc.” Real Academia Española. (2001). Diccionario de
la lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia:
“Conjunto de reacciones orgánicas que experimenta un individuo cuando
responden a ciertos estímulos externos que le permiten adaptarse a una situación
con respecto a una persona, objeto, lugar, entre otros.”

Ejemplo:

Cuando perdemos a un ser querido. Reaccionamos con tristeza y empatizamos

con las personas que nos apoyan.

XI. Fisiología

“Ciencia que tiene por objeto el estudio de las funciones de los seres orgánicos.” /
“Estudio de la función biológica.” Real Academia Española. (2001). Diccionario de
la lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia:

“Ciencia que estudia las funciones vitales de un organismo sano.”

Ejemplo:

La absorción de agua por las raíces, la producción de alimentos en las hojas y el

crecimiento de los brotes hacia la luz son ejemplos de la fisiología de las plantas.

XII. Inteligencia

“Capacidad de entender o comprender.” / “Capacidad de resolver problemas.”

Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.).
Madrid, España: Autor.

Definición propia:

“Capacidad de sentir empatía y de comunicarse e interactuar con las demás

personas.”

Ejemplo:

Pensar en las reacciones realizadas en forma inmediata a las emociones, tratar de

interpretarlas y aprender de ellas.
 XIII. Inteligencia emocional

“Capacidad de percibir y controlar los propios sentimientos y saber interpretar los 
de los demás.” / “Capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de
los demás, de motivar- nos y de manejar adecuada- mente las relaciones.” Real
Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid,
España: Autor.

Definición propia:

“Capacidad de percibir, expresar, comprender y gestionar las emociones.”

Ejemplo:

Valorar los triunfos de los demás sin caer en comparaciones con otras personas o
uno mismo.

XIV. Memoria

“Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.” /
“Capacidad es la que nos permite recordar hechos, ideas, sensaciones, relaciones
entre conceptos y todo tipo de estímulos que ocurrieron en el pasado.” Real
Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid,
España: Autor.

Definición propia:

“Capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente.”

Ejemplo:

Recordar nombres de personas, direcciones, cifras o series de números (números

de teléfono, matrículas de autos).

XV. Motivación

“Conjunto de factores internos o externos que determinan en parte las acciones d
e una persona.” / “Acción de motivar a una persona.” Real Academia Española.
(2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.
Definición propia:

“Estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la persona hacia

metas o fines determinados.”

Ejemplo:

Aprender sin buscar una calificación por dicha actividad.

XVI. Respuesta

“Réplica, refutación o contradicción de lo que alguien dice./Acción con que alguien 
corresponde a la de otra persona.” / “Acción de responder.” Real Academia
Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid, España:
Autor.

Definición propia:

“Reacción de un organismo frente a un estímulo.”

Ejemplo:

El médico que golpea la rodilla con un martillo (estimulo) y el pie salta hacia arriba
(respuesta). 

XVII. Sensación

“Impresión que percibe un ser vivo cuando uno de sus órganos receptores es esti
mulado. Sensaciones olfativas, visuales, táctiles. Sensación de dolor.” /
“Recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales.” Real Academia
Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid, España:
Autor.

Definición propia:

“Es el hecho de percibir por los sentidos, o también cualquier impresión confusa
de tipo interno, sentimiento o afecto.”

Ejemplo:
Ganas de llorar, sensación de estar perdido, etc.

XVIII. Percepción

“Sensación interior que resulta de una impresión material producida en los sentido
s corporales.” / “Estudio de cómo los individuos forman impresiones y hacen
inferencias sobre otras personas como personalidades soberanas.” Real
Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid,
España: Autor.

Definición propia:

“Impresiones que puede percibir un individuo de un objeto a través de los

sentidos.”

Ejemplo:

Si el individuo recibe un golpe, de inmediato sentirá un intenso dolor que durará

unos minutos.

XIX. Razonamiento

“Acción y efecto de razonar.” / “Pensar, ordenando ideas y conceptos, para llegar

a una conclusión.” Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua
española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia:

“Exponer razones para explicar o demostrar algo.”

Ejemplo:

Laura se metió al mar y salió mojada del agua.

XX. Pensamiento

“Facultad o capacidad de pensar.” / “Pensamientos comunes que se desarrollan

dentro de una sociedad y se transforman en algo así como una tendencia.” Real
Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid,
España: Autor.
Definición propia:

“Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la

realidad en su mente.”

Ejemplo:

La idea o pensamiento social de que un Gobierno puede estar "robando" los

fondos del Estado es muy común.

XXI. Reforzador

“adj. Que refuerza.” / “Estimulo que aumenta las conductas a las que sigue.” Real
Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid,
España: Autor.

Definición propia:

“Consecuencia en forma inmediata y consistente después de que ha ocurrido un

cierto tipo de conducta que aumenta la probabilidad de que la conducta ocurra de
nuevo.”

Ejemplo:

Un halago (refuerzo verbal), un tipo de comida que le guste al niño, gominolas,

más tiempo mirando los dibujos animados, un juego, un libro, cosquillas, bromas,
etc.

XXII. Recompensa

“m. Recompensa, galardón o remuneración que se da por algún mérito o servicio.”
/ “Muestra de aprecio por un trabajo bien hecho.” Real Academia Española.
(2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Madrid, España: Autor.

Definición propia:

“Incentivo para la realización de una tarea.”

Ejemplo:
En una organización, por ejemplo, aumentos de sueldo, las pagas extra, las
comisiones, los bonos… Es decir, todo aquello que implica una mejora salarial o
un dinero extra.