Ciberculturas jueveniles

Los mundos de vida de los adolescentes reciben directa influencia de las nuevas tecnologías, y como
siempre han estado en su generación lo ven como algo cotidiano a diferencia de generaciones pasadas.
Las nuevas tecnologías afectan la forma en que adolescentes estudian, se divierten, se comunican,
sostienen lazos de amistad o establecen estrategias de seducción.

Continuidades y rupturas en la sociedad de la comunicaron: el entorno de Internet

Hay una expansión en el uso de tecnología, empieza por los adolescentes y se expande para arriba y
para abajo. Hacia los hermanos menores que utilizan Internet que aprenden a usar por sus hermanos
mayores y hacia las generaciones mayores que aprenden a través de sus hijos. Esto es un modelo de
adopción de tecnología. Los “nativos digitales” son aquellos que son introducidos directamente en la
tecnología o niños que interactúan de muy temprana edad con computadoras personales hogareñas ya
conectadas a la red.
Estos cambios crean lo que se conoce como el proceso de massmediatizacion de la sociedad. Esto es
una transformación por la cual las sociedades organizadas en torno al trabajo industrial, por la acción de
los cambios económicos, sociales y culturales, van perdiendo su fisonomía habitual para convertirse en
sociedades de la comunicación. La aparición de la comunicaron por vía satelital es lo que termina de
completar el panorama primigenio de la massmediatizacion, esto había comenzado con la aparición de
imágenes en vivo y directo.
En cuanto a la televisión, antes se distinguía claramente los géneros de la televisión entre ficción, no
ficción, información y entretenimiento, cultura y espectáculos, etc. Ahora se hacen géneros confusos que
se mezclan para fijar a la audiencia e incluir publicidad haciendo géneros heterogéneos como la
publicidad, la ficción y la información, compuestos discursivos híbridos en los que todo se junta.
Internet es un medio de contacto, sin embargo en la medida en que se hace en soledad y casi nunca en
grupo, establece una relación con el medio absolutamente personalizada e individual, con lo cual estamos
frente a un paradójico medio masivo de comunicaron sin audiencias y sin emisión concentrada, lo que no
coloca ante un fenómeno estructuralmente distinto en los términos estrictos de lo que se entiende por
comunicación.

Internet y nuevas tecnologías: maquinas, accesos y usos

Internet es un medio paradójico de comunicación donde se ofrecen múltiples de información, abiertos,
disponibles y en interacción. Es una red que ofrece libremente una masa de información hasta el momento
inédita por su volumen.
Actualmente hay en el país una computadora cada 6 habitantes, algo que aunque en números absolutos no
es mucho, va describiendo un crecimiento que no tardara en cubrir la totalidad. La cuestión del uso de
Internet es que la frecuencia con la que se conectan sube. Los que se conectan desde sus casas registran el
número mayoritario entre los que acceden ¨ todos los días, los que acceden fuera del hogar, lo hacen
predominantemente a un ritmo de 3 veces por semana y menos.
El uso de las computadoras, los programas e Internet entre los jóvenes esta básicamente vinculado con la
recreación y la comunicaron en primer ligar y recién después con lo que podría ser considerado educativo
o propio de la escuela. El 65% utiliza la computadora e Internet para chatear, el 55% para jugar, el 50%
para buscar información y el 40% para hacer tarea de la escuela. Pero si estos datos se distribuyen por el
nivel de recursos de la familia, las cosas cambian mucho: los adolescentes que proviene de familias de
menores recursos predominan en los dos primeros rubros con un 75% y un 85% respectivamente,
mientras que los que provienen de familias de mayores recursos sobresalen en los dos segundos usos con
un 60% y un 70% respectivamente, con lo cual queda claro el tipo de perfil, en un caso lúdico y
comunicativo, en el otro caso como complemento de la cultura letrada y la escuela.
Ahora hay una forma distinta de relacionarse con los medios, más ambiental que atenta, mas atmosférica
que en situación receptiva: multi-tasking.
Internet es sin dudas una mejora en el acceso formal a fuentes de información prácticamente ilimitadas.

Los mundos de vida adolescente y la subjetividad a la luz de las TIC: nuevo entorno de
socialización y subjetivacion
La subjetividad es en referencia a un conjunto de elementos conceptuales que provienen de las ciencias
sociales contemporáneas, que resultan de la utilidad para comprender la interacción entre los grandes
procesos sociales y las pequeñas escenas de interacción cotidiana. Es la dimensión de los fenómenos
sociales que se relaciona con las formas en que los sujetos se apoderan de- y son apoderados por- las
estructuras sociales, las incorporan y las ponen en juego, haciendo posibles los diversos procesos de
reproducción –mecánica, ampliada o transformada- del orden social.
La vivencia de la temporalidad histórica es especialmente importante en el caso de los adolescentes y los
jóvenes, pues se trata de sujetos en formación, en una etapa crucial de su socialización.
La generación y las diversas etapas de la vida son cruciales para comprender el proceso temporal de la
constitución de la subjetividad, y la adolescencia y la juventud, especialmente valiosas si se considera que
en dichos pasajes se define un estilo de apertura al espacio social con marcan temporales que serán
duraderas y significativas.
La adolescencia es una transformación corporal, psicológica y social por la cual se transita desde la
infancia a la juventud y en la medida por la cual se transita desde la infancia a la juventud y en la medida
en que es una institución social, no se organiza de la misma manera en distintas épocas o en diversos
sectores sociales.
Los adolescentes apoyados en sus grupos de amigos, establecen sus primeras identificaciones grupales
por medio de los gustos y las preferencias que comparten y que viven en común como propias.
Las redes sociales como My Space, Facebook y Fotolog hacen que los grupos de pares se abran a l grupo
intermedio muñidos en sus celulares, computadoras propias o alquiladas en cibercafes, para terminar
luego en reuniones concretas y tangibles en lugares prefijados con anterioridad, de modo que la red
virtual concluye en encuentros reales.
Por medio de la red y sus diversas prestaciones articulan redes de intercambio por medio de las cuales
participan en juegos de acercamiento, afinidad y seducción que en su misma superficie ocultan los juegos
profundos de socialización, subjetivacion y construcción de la identidad que surcan a los primeros de
forma inadvertida.
Las funciones de Internet: la navegación, la descarga de archivos de textos, de imagen o de música,
conviven con el mail, la mensajería inmediata y los envíos mutuos ¨ par a par ¨. Estas posibilidades hacen
de Internet una herramienta y un reservorio de materiales aptos para ser usados, con instantaneidad, con
facilidad y en un horizonte casi infinito de reproducción y disponibilidad. Así surge una nueva cultura
juvenil que se dan cita a mecanismos de construcción de las identidades, formas de articulación de la
intimidad y la pertenencia grupal completamente alejados de aquellos que consagro la experiencia
histórica previa.

Los 5 elementos de las ciberculturas juveniles

Los adolescentes de nuestros días viven en un paradigma cultural absolutamente distinto al de sus pares y
las nuevas tecnologías contribuyen a la composición de ese mundo de experiencia, cinco elementos
definen a lo que a nuestro criterio se presenta como un nuevo sistema de cultura juvenil:
1. El nuevo sistema de los objetos
Por la red se definen nuevos espacios que permiten a un número creciente de objetos acceder a
Internet para disfrutar de toda una serie de paquetes informativos, esto contribuye a la extensión
de Internet. La facilidad a ella se debe a que durante la infancia los niños tienen videojuegos etc
y ya tienen un acercamiento amistosa a la tecnología y además el hecho de que los adolescentes
son lo mejor informados del hogar sobre las innovación tecnológicas en las gama de objetivos
multimedia destinados al hogar. Toda la información se va haciendo descargable y a demanda,
pronto desaparecerán los discos y las revistas.

2. Los géneros confusos de la comunicación

Hay una confusión sobre los géneros tradicionales de la comunicación, condición que se inicia
con la massmediatizacion de la sociedad y sus cambios mas recientes en materia de medios
audiovisuales de masas, pero que se consuma con la expansión de Internet. La comunicación se
divide en tres: la información, la ficción o entretenimiento y la publicidad o comunicación en
sentido estricto.
Para los jóvenes no hay una diferencia entre la realidad y lo virtual ya que se establece como una
fuente a la realidad.

3. El nuevo paradigma del ¨prosumidor¨

Internet facilita la publicación de todo (imágenes, música, animaciones, audiovisuales, etc). Con
el paso del tiempo se va haciendo cada vez mas frecuentes que jóvenes publiquen materiales de
su vida que consideren interesantes para ofrecer a la mirada ajena.

4. Las transformaciones de la intimidad

Las nuevas tecnologías facilitan a los jóvenes a subir cualquier cosa a Internet estos esta
relacionado con la época: actualmente los adolescentes son de una cultura muchos más
 permisivos sexualmente que antes por eso las inhibiciones entre ellos no existen. Se abren a la
aventura del amor, la seducción y la sexualidad en condiciones comunicativas que concilian la
mayor apertura pública de más intimo con el anonimato. La cultura se transforma radicalmente
hacia una exacerbación de la presencia del sujeto, tendencia que pugna hacia la proliferación de
las rarezas o incluso las adiciones casi sin sentido de los anónimos que se sienten perfectamente
invitados a participar, dar su opinión, su imagen o gesto, al mar informativo expansión.
Ciberdesinhibicion es la combinación de intimidad y anonimato que hace que las mediaciones
para el encuentro intimo se vuelvan mas veloces, por ubicuas o instantáneas, se pueden hacer en
cualquier momento y hacia cualquier dirección.
La sobre exposición de la intimidad tiene como fin el encuentro y en esa dinámica se articula la
grupalidad y las comunidades de adolescentes y jóvenes, muy alejados ya de los mecanismos
antiguos por los que tradicionalmente se congregaban los semejantes.

5. Las nuevas formas de comunidad

Se conforma una comunidad de usuarios asociados por conocimiento o interés, algo que se pone
en escena una sociabilidad muchas veces obstaculizada por los ritmos del estudio, trabajo y las
distancias físicas que separan a las personas. Estas personas que están separadas físicamente se
conectan nivel global y se articulan en redes traslocales, apuntalando sus búsquedas mas
remotamente personalizadas o singulares.
Las tribus urbanas son jóvenes que por razones estéticas han decidido diferenciarse fuertemente
de los adultos y del resto de los jóvenes a los que consideran convencionales y comunes.
Con Internet se multiplican las culturas intersticiales¨, estas son los enclaves que crecen en el
interior de una cultura dominante, alentando formas alternativas de convivencia al margen de las
grandes líneas, de manera lateral y disidente aunque no desafiante, como una inserción que
sobrevive a la sombra de la lucha central entre posiciones antagónicamente enfrentadas. Internet
ahora facilita la accesibilidad simple, inmediata y a un costo barato lo que posibilita a los
jóvenes de distintas edades, niveles socioeconómicos y culturales se acerquen. La presencia de
Internet catapulta el proceso de producción de diferencias de estilo entre las culturas juveniles y
los repertorios que podrían ser utilizados por otros jóvenes interesados, localizados en geografías
remotas. Se disemina una nueva cultura juvenil trabada de redes sociales inmediatas,
comunidades visuales ampliadas y estilos radicales que hacen de la trasgresión estético algo
frecuente.