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Joher Sebastián Mendoza Ramírez

Cód: 1192941
2020

El aprendizaje
1. Compartir experiencias significativas como ha sido su proceso de aprendizaje.

Experiencias significativas:

 Mis primeras experiencias significativas en el aprendizaje fueron en jardín. Pues allí la


maestra nos enseñaba jugando, recuerdo cuando nos enseñaron los sentidos; nos pidieron
una fruta y cada uno llevó su favorita, en clase las clasificamos entre ácidas, dulces, su
color, su tamaño; etcétera y al finalizar preparamos una ensalada de frutas y la
compartimos.
 Cada año se organizaba un festival literario en el colegio, recuerdo que en 2º grado mi salón
le correspondió la poesía y nos preparamos durante semanas para recitarla en público.

2. Identifique los obstáculos que ha presentado en el aprendizaje.

Obstáculos:

 Miedo a la equivocación: vivimos inmersos en un sistema en el que está mal


preguntar, cuando en realidad cuestionarse es el inicio del saber. Es por lo que si no
cambiamos esa forma de ver las cosas se seguirá creado el miedo por aprender,
opinar y conocer.

3. Explique brevemente cuáles son sus métodos de aprendizaje.

Métodos de aprendizaje:
Considerando la teoría de las inteligencias múltiples durante mi proceso de aprendizaje he
evidenciado que aprendo de manera audio visual así:
 Auditivo: me conecto escuchando la información, es decir se me hace fácil
comprender a partir de la narración, escuchando explicaciones, exposiciones y
demás.
 Visual: a partir del anterior método se me hace fácil desarrolla mapas mentales que
concreten la información que recibo y finalmente aprendo significativamente.

4. Cuales han sido las variables de éxito que han influido en su aprendizaje.

Variables de éxito:
He podido evidenciar que al hacer los siguientes procesos es posible aprender de manera
significativa:

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 Practicando: después de comprender me parece importante realizar ejercicios
diferentes que me permitan encontrar dificultades e intentar resolverla nuevamente.
 Argumentar: este proceso implica investigar y poder explicar las razones de algo, es
por lo que me ha permitido tener un concepto más amplio de las temáticas para
aprender de forma significativa.
 Explicar a un compañero: he evidenciado de esta forma puedo conocer errores que
las otras personas están cometiendo y explicar la forma como yo puedo resolver los
problemas.

5. De manera creativa socialice como aprendió en su primera infancia. (Leer, escribir, área
de matemáticas).

Leer y escribir:

En esta fase del proceso lectoescritor


Lectura de comencé a reconocer el significado de las
imagenes y imagenes. y realizar el garabateo como
garabateo proceso de pretranscribir.

Seguidamente comienzo a
Reconocimiento reconocer y a diferenciar como
fonetico suenan las letras y como se ven

Finalmente despues de rodearme del


Significación lenguaje comiezo a reconocer y a darle
significado a las palabras de mi
de palabras alrrededor

Práctica
lectoescritora
Matemáticas:

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Reconocimie Logré reconocer el


simbolo con el que se
nto de representa cada
números numero digito.

Reconocí el valor que


Volor de cada cada número digito
número representa.

Apredí a
5 Proceso de sumar y a
suma y resta restar por una
cifra.

6. Que enseñanza te dejo el video: ¿Cómo aprende el cerebro? Aprende con


neuroeducación por Luis Bretel

En el vídeo, Luis Bretel explicó que contamos con un cerebro extraordinario, con mucha
capacidad de almacenamiento, pero lamentablemente no lo aprovechamos por el hecho de
no saberlo utilizar.

Es posible aprender ilimitadamente si sólo sabemos cómo funciona el cerebro, Bretel


menciona algunos puntos claves, por ejemplo, la asociación entre la información y la
asociación entre lo que ya sabemos y lo que vamos a aprender, además, resalta que es
importante que el cerebro descifre dichas asociaciones y así el aprendizaje logrará ser a
largo plazo.

También explica lo que llama sistema de memoria, contamos con 3 tipos de memoria la
perceptual, la memoria de trabajo y largo plazo que si aplicamos lo mencionado
anteriormente sobre la asociación lograremos aprender significativamente.

En conclusión, reconocer la manera en la que se puede retener la información a largo plazo


permite idear formas de aprendizaje en los estudiantes y enseñanza en los maestros
facilitando así la vida académica e intelectual de las personas. La información se encuentra
en todas partes nosotros tenemos la capacidad de hacerla conocimiento propio.

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