Cronograma de actividades semana del 06 al 10 de diciembre

1° C
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Lengua materna Lengua materna Lengua materna Lengua materna Lengua materna
• Dictado: cama, casa, paleta,  Realizará el siguiente  Dictado: dama, dona,  Dictado: diente, domino, •Dictado: Dante, ladera, madera,
secar, camisa . dictado: da, de, di, do, dedo, dado, duende madera, sudadera, nido. dardo, diamante.
• Observará el video “Aprende du.  Observará el video “LAS  Resolver la página 54 de su
la letra "D" con el Dinosaurio Preguntar si saben que es DIVERTIDAS AVENTURAS libro de texto lengua materna. •Preguntar a los alumnos que es
David” una leyenda, si han DE LAS LETRAS LA D”:  Resolverá el anexo 4 una rima, si alguien ha escuchado
https://youtu.be/aGmfuNRw escuchado alguna y quién https://youtu.be/kLLvrWcT alguna o si se saben alguna.
Lng se las contó, 33s •Explicarles que la rima es un
• Resolverá la página 111 del posteriormente explicar  Preguntar al alumno que elemento rítmico dentro de un
cuadernillo, pegando ¿qué es una leyenda?, les gusto del cuento texto escrito en versos, como
serpentina en las letras escribirlo en el Pizarro y  Escribir en el Pizarro una puede ser una canción o una
grandes y en las pequeñas que lo escriban en su palabra por cada sílaba , el poesía. Se trata de un fenómeno
remarcando las letras cuaderno alumno las escribirá en su • Dar nuevamente a la lectura de acústico porque se da cuando
mayúsculas de rojo y cuaderno y escribir otra un grupo de fonemas se repiten
la letra D d
minúsculas de lápiz. palabras que inicien con la • Recortar 5 objetos con la letra D en, por lo menos, dos versos.
• Comentará con sus misma sílaba da, de, di, do, Matemáticas Esta repetición se da en la
compañeros nombres de du y elabora el dibujo de la • Cálculo mental 9+8, 15+2, última vocal que lleve acento.
objetos, animales y personas imagen. 17+1, 8+5,10+4. •Por ejemplo: luna y puna.
que inicien con la letra D.  Platicar alguna leyenda.  Resolver la página 51 y 52
• Explicar el significado del diario: •Resolver la página 55 y 56 de su
• Dibuja cosas que inicien con Intenta imaginar a los de su libro de texto lengua El diario de clase es un registro libro de texto lengua materna.
las silabas con da, de, di, do, personajes, y al final materna. individual en el que cada
du dibuja la parte más  Realiza una plana en tu •Encerrar con rojo las palabras que
interesante de la alumno narra la experiencia
• Resolver la página 49 de su cuaderno de las sílabas da, vivida en las diferentes riman en la lectura
libro de texto lengua materna leyenda. de, di, do, du
• Leer la página 50 y 53 de su  Resolverá el anexo 2
actividades llevadas a cabo •Realizar el anexo 13
 Realiza la página 44 del durante el curso. Se utiliza para Matemáticas
libro de texto lengua materna. cuadernillo impreso.
• Tomando en cuenta los
expresar comentarios,  cálculo mental
 Resolver anexo 3 opiniones, dudas y sugerencias 5+7,12+8,6+8,13+4,11
ejemplos de carteles que
relacionadas con el trabajo +3.
hemos realizado, investiga
sobre el animal que más te
realizado.  Resolver la página 49
• Resolver la página 48 de su libro de su libro de texto de
guste , realiza un cartel con la  Realiza la siguiente lectura.
de texto de matemáticas.(por la matemáticas.(por la
información necesaria , realiza  Anexo 1
pandemia la actividad no se pandemia la
un dibujo y llévalo a tu salón
Matemáticas podrá llevar acabo por lo tanto actividad no se podrá
para EXPONERLO, (recuerda
 cálculo mental: solo se hablara del mismo) llevar acabo por lo
estudiar bien el tema para
6+9,5+8,10+7, 15+4,4+3. • Realizar las siguientes sumas y tanto solo se hablara
hablar de el
representar las cantidades con del mismo).
Matemáticas  Recordarles a los niños que
fichas de colores rojos y azules  Preguntar a los alumnos si
• cálculo mental: secuencia significa el
Matemáticas (decenas y centenas.) saben ¿qué son los días de
 10+7,10+10, 12+9,
8+7,20+0.
• Realizará el siguiente Explicar  Resolver la página 45
a los alumnos que es una
gráfica y cuál es su
importancia:
Los gráficos son herramientas
para la organización visual y la
comparación de datos sobre dos o
más grupos de objetos
(clasificación, el contar y la
correspondencia uno-a-uno).
• Se escribirá en el pizarrín la
explicación y los alumnos la
copiaran en su cuaderno.
• Resolver la página 44 de su
libro de texto de
matemáticas.
• Resuelve el anexo 6
Formación Cívica y ética
• Leerá la página 20, 21,22 y 23,
comentará con sus
compañeros donde pueden
encontrar sus datos
personales
• Dialogar con los alumnos
sobre la importancia de
ejercer sus derechos.
• Preguntar cuáles son los
derechos que conocen y
practican. Escribirlos en su
cuaderno.
• Posteriormente realizar un
dibujo en su cuaderno en
donde se te ejerciendo su
 Cálculo mental: 7+7, orden en que suceden las
13+2,9+5,12+4.16+0. cosas algunas palabras
relacionadas a las
de su libro de texto de secuencias: comenzar,
matemáticas. terminar, empezar,
 Realiza anexo 8 ordena acabar, primero, luego,
de menor a mayor los último, mañana, noche,
números y dibujos antes, después, temprano,
tarde, entonces, podemos
referirnos a los niños
sobre los eventos del día
por ejemplo: “Voy a leerles
un cuento antes del
desayuno”. “Vamos a
visitar la estación de trenes
• Resolverá el anexo 7
después de la merienda”.
 Realiza anexo 9
Caligrafía
 Realizará 2 veces los
siguientes ejercicios de
caligrafía
7+8, 10+6, 9+9, 10+4,7+5 la semana ?, ¿cuántos días
 Ver el siguiente video”Mi de la semana ? Y ¿qué
Diario Tic Tac | Reloj | hacemos en cada día?.
Pinkfong Canciones  Observará el video “Sol
Infantiles” Solecito (Días de la
:https://youtu.be/UrEP0uQTz semana)”:
gw https://youtu.be/uX5VTzo2v
 Realizar anexo 10 Hw
 Escribir en el Pizarro lo
siguiente:
Conocimiento del medio
 Resolverá las actividades del  Realizar anexo 11
libro de texto conocimiento
del medio páginas 25, 26 y
27.
 En la copia del acta de
nacimiento , con apoyo de la
maestra el alumno encerrara
de acuerdo a los indicaciones
de la página 27.
Artes
 derecho
• Realiza anexo 12

Se realizara en el cuaderno de
marquilla
Pausas a realizar al culminar cada actividad
PAUSA 1 Las profesiones
Caminando por el espacio, el profesor va diciendo personajes que va encontrando en la ciudad y los alumnos recrean sus profesiones. Por ejemplo: barrendero,
policia,gimnasta, leñador, etc.
PAUSA 2 Doble garabateo
Dibujar con las dos manos al mismo tiempo, hacia adentro, afuera, arriba y abajo
Beneficios: Estimula la escritura y la motricidad fina
PAUSA 3 La banda de musica
Marchando por el lugar que tienen, van a ir imitando los sonidos de los instrumentos que vamos diciendo, tambor, trompeta, etc.
PAUSA 4 Bostezo energetico
Ubica la yema de los dedos en la mejilla y simula que bostezas; posteriormente haz presión con los dedos.

PAUSA 5 El semaforo
Material: targetas de colores (rojo, amarillo yverde)
Caminando por su espacio libre, el profesor mostrara tarjetas y los alumnos realizaran ,lo siguiente:
*Tarjeta verde: camina libremente por el aula
*Tarjeta amarilla: dar un paso adelante y uno atrás
*Tarjeta roja: Quedarse quietos
PAUSA 6 El nudo