Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Uso y aplicación de ítems

Continuando con su rol de coordinador del comité académico, la institución educativa LPQ le ha
solicitado elaborar un instructivo donde se explique el uso de diferentes ítems de evaluación, con
el fin de brindar a los demás instructores herramientas para llevar a cabo mejores procesos de
evaluación. Tenga en cuenta lo aprendido en el material de formación y documentos de apoyo
asignados a esta actividad de aprendizaje. Realice los siguientes pasos:

• Escoja dos asignaturas de su preferencia y proponga un resultado de aprendizaje para cada

una de ellas.

• Utilice los siguientes tipos de ítems vistos en el material de apoyo y explique con sus propias
palabras la forma de implementación de cada uno:

✓ Ítem de opción múltiple.

✓ Ítem de correspondencia o relación de columnas.
✓ Ítem de ordenamiento jerarquización.
✓ Ítem de falso-verdadero.
✓ Ítem de respuesta abierta.

RESPUESTAS:

Este ítem tiene como propósito la que el estudiante

Ítem de opción múltiple
Ítem de correspondencia o
relación de columnas.
Ítem de ordenamiento o responda al criterio de la instrucción del reactivo.
jerarquización.
seleccione aquella opción que permite resolver el problema
planteado o complete adecuadamente el sentido del
enunciado.
Consiste en la presentación de dos o más columnas de
palabras, símbolos, números, frases u oraciones, las cuales
deberán ser asociadas o relacionadas por el alumno de
acuerdo a las instrucciones dadas en el enunciado.
El estudiante deberá colocar ciertos datos en un orden que

Este tipo de ítem presenta a los estudiantes una proposición

Ítem de falso-verdadero.
relativa a los contenidos que se están evaluando, para que
este decida si la proposición es verdadera o falsa. Una
manera adicional de construir este tipo de ítem sugiere que se
solicite una justificación de aquellas proposiciones
consideradas falsas; justificación que debe contener ideas
nuevas y no ser una mera negación. El objetivo, al pedir al
estudiante que justifique las falsas, es reducir la influencia de
la asignación aleatoria o azar (que llega a un 50%) y darle
mayor validez al ítem.

Plantean la resolución de una cuestión o de una pregunta

Ítem de respuesta abierta. concreta a partir de un reactivo determinado (un texto escrito
u oral).

Finalmente, elabore un ejemplo de una prueba para cada una de las asignaturas escogidas,
teniendo en cuenta los objetivos o resultados de aprendizaje propuestos, identificando los ítems
que se adaptan en mayor medida a cada asignatura y por qué.
Programa Técnico en Diseño e integración de Multimedia

Interpretar el guion multimedia (literario y técnico) de acuerdo a los conceptos de diseño

gráfico.

Responder evaluación relacionada con los conceptos del guion Literario y técnico.

Dinámica de la Actividad: Participar en la evaluación propuesta por el instructor sobre el guion

literario y técnico, con el propósito de afianzar y validar los conocimientos adquiridos por el
aprendiz.

Selección múltiple, elije la respuesta correcta:

1. ¿Qué es el guion literario?

a) Es una composición literaria narrativa breve, generalmente en prosa o en verso, en la

que los personajes principales suelen ser animales o cosas.

b) Es el resumen escrito de la historia, contiene la información central; en él están los

detalles de los personajes y lugares, sirve de guía a los actores.

c) Narración breve, oral o escrita, en la que se narra una historia de ficción con un reducido
número de personajes, una intriga poco desarrollada y un clímax y desenlace final
rápidos.

d) Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio
de la palabra, en especial aquella que está sujeta a la medida y cadencia del verso.

2. ¿Cuáles son los elementos del guion técnico?

a) Numero de escena, encabezado, descripción de la acción, personajes, diálogos y

acotaciones.

b) Introducción, desarrollo y desenlace.

c) Numero de escena y plano, descripción de la acción, encuadre, posición y

movimiento de la cámara, efectos especiales y de sonido.

d) Numero de cuadro, escaleta, sinopsis, personajes, encuadre, toma y sonido.

Marcar con ( V ), si el enunciado en la pregunta es verdadero o ( F ) si es falso.

3. El guion técnico es elaborado especialmente para realizar una obra de teatro. ( )

4. La escaleta es una especie de resumen que marca la pauta de lo que va a ser un

guion, esencialmente una lista de escenas en la que se realiza una breve
descripción de lo que ocurre en cada una de ellas. Es ampliamente utilizada como
una guía a gran escala de los rasgos generales de la trama y de la estructura
dramática, de manera que a partir de lo propuesto en este documento se pueda
escribir el guion literario en el que se ultimarán la mayoría de los detalles. ( )
Indicar a que encuadre corresponde cada una de las imágenes:

5. Señale a cuál encuadre o plano corresponde cada una de las imágenes:

PLANO MEDIO (PM)

PLANO GENERAL (PG)

PLANO AMERICANO (PA)

PLANO ENTERO (PE)

 6. Señale a cuál de las posiciones de cámara corresponde cada una de las imágenes:

PICADO

CONTRAPICADO

NADIR

FRONTAL

Organizar de manera jerárquica o secuencial cada uno de los conceptos propuestos en las
peguntas.

7. Organizar cada una de las etapas requeridas para el desarrollo del guion literario desde
la inicial hasta la final, marcar a que numero corresponde, desde 1 para la inicial, 2, 3, … ,
y 7 para la final.

a) SINOPSIS ( )

b) ARGUMENTO ( )

c) PLANTEAMIENTO DE LA IDEA ( )

d) STORYLINE ( )

d) DESCRIPCION DE LOS PERSONAJES ( )

c) SCRIPT ( )

d) ESCALETA ( )
 8. Organice de manera secuencial las diferentes fases requeridas para el desarrollo
de una producción audiovisual. marcar a que numero corresponde, desde 1 para
la inicial, 2, y 3 para la final.

a) POSTPRODUCCIÓN ( )
b) PREPRODUCCIÓN ( )
c) PRODUCCIÓN ( )

Dar respuesta a las siguientes preguntas.

9. ¿Porque considera que es importante realizar el guion literario y técnico para el

desarrollo de una producción audiovisual?
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10. A que tipo de encuadre pertenece los planos: Plano medio corto (PMC), primer
plano (PM), primerísimo primer plano (PPM) y plano de detalle (PD)
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