Espacio

Área: C. Exactas y Naturales

curricular/Asignatura: Matemática
Docente: Zarlenga, Andrea Año: 3° EA/SH

Fundamentación y Propósitos:

- Fomentar una puesta en común, crítica y realizar nuevos acuerdos sobre el

sentido y razonabilidad de los procedimientos a escoger.

- Gestionar el análisis y resolución de situaciones problemáticas extra e intra

matemáticas, aplicando los conceptos estudiados hasta el momento.

- Promover entre ellos la colaboración y la capacidad de escuchar al otro, la

aceptación del error como parte del aprendizaje y la valoración del punto de
vista del compañero, la responsabilidad personal y grupal.

Objetivos de aprendizaje:

- Producir y analizar fórmulas para luego aplicarlas para resolver problemas.

- Operar con transformaciones algebraicas que dejen invariante el conjunto

solución.

- Capacidad de traducir problemas en ecuaciones, resolverlos e interpretar las

soluciones.

- Identificación y análisis de gráficas para arribar al concepto de plano

cartesiano.

- Lectura de gráficas que reflejen relaciones y funciones.

- Identificar y usar relaciones trigonométricas para resolver problemas que

vinculen lados y ángulos de figuras.

- Confección y lectura de gráficas estadísticas a partir de tablas de valores.

- Clasificación de funciones lineales a partir de su pendiente.

Contenidos:

Unidad 1: Funciones y Álgebra

 - Valor absoluto de un número real. Propiedades. Ecuaciones e Inecuaciones.
Intervalos de números reales. Ecuaciones e inecuaciones con módulo. Función
valor absoluto. Gráfico y análisis de la función valor absoluto.

- Función lineal: pendiente y ordenada al origen. Ecuación explícita, implícita y

segmentaria de la recta. Perpendicularidad y paralelismo entre rectas.
Problemas que involucren ecuaciones lineales con dos variables. Sistema de
ecuaciones lineales con dos incógnitas. Clasificación. Resolución gráfica y
analítica. Problemas que involucren sistemas de ecuaciones con dos
variables.

- Problemas que se modelizan a través de una función cuadrática. Análisis del

gráfico de f(x) = x2. Raíces, vértice, eje de simetría y ordenada al origen.
Dominio e Imagen. Raíces: propiedades. Ecuaciones cuadráticas. Fórmula
resolvente. Tipos de soluciones. Gráfico. Ecuación polinómica, canónica y
factorizada. Máximos y mínimos. Crecimiento y decrecimiento. Conjunto de
positividad y negatividad. Problemas que se modelizan con ecuaciones
cuadráticas. Sistemas de dos ecuaciones cuadráticas e intersección entre
rectas y parábolas.

Unidad 2: Trigonometría

- Triángulos rectángulos Modelización. Resolución de problemas mediante

triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras. Semejanza de triángulos.
Criterios y relación entre las áreas de triángulos semejantes. Teorema de
Thales. Razones trigonométricas. Las relaciones trigonométricas para la
resolución de un triángulo. Obtención de medida de lados y ángulos de un
triángulo rectángulo. Triángulos oblicuángulos. Teoremas del seno y coseno.
Problemas que se modelizan mediante ecuaciones trigonométricas.

Unidad 3: Combinatoria y Probabilidad

- Situaciones que requieren la recolección y organización de datos. Tablas de

frecuencias y porcentajes. Promedio, moda y mediana.

Estrategias de enseñanza:

Las clases serán de permanente intercambio con los alumnos, basándome en

situaciones problemáticas, en las que se alternarán momentos de explicación con
momentos en que se requerirá que los alumnos brinden hipótesis de resolución y
fundamentos que apoyen sus respuestas tentativas o definitivas.

Se instará un clima de trabajo en el cual cada alumno se responsabilice del trabajo

que produce y encuentre la posibilidad de enriquecer la tarea en el intercambio con
sus pares.

Mediante el seguimiento del trabajo en clase, se buscará acompañar a los alumnos

en el camino de la apropiación y profundización de concepciones matemáticas
requeridas por el nivel, buscando siempre que el alumno aplique su propio control de
razonabilidad sobre los procesos escogidos y los resultados a los que ha arribado. La
puesta en común de las estrategias seguidas por el grupo ayudará a la formalización
de los conceptos.

Se introducirán las tecnologías de la información mediante consignas específicas en

el blog de la materia y la utilización del software GeoGebra.

Recursos para la enseñanza:

- Participación en el Classroom.

- Clases sincrónicas con video conferencia.

- Clases asincrónicas con actividades.

- Utilización de Geogebra.

- Power point.

- Videos de internet y/o realizados por la docente.

Evaluación:

Desempeño en el aula virtual. Se valorará la participación en encuentros virtuales,

foros y el cumplimento de las tareas.

Desempeño en forma presencial. La modalidad principal de evaluación será la escrita,

aunque también se tendrá en cuenta el trabajo en clase, cumplimiento de las tareas
asignadas, realización de trabajos prácticos, compromiso con la asignatura y
evaluaciones orales.