FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

ASIGNATURA: TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
CICLO: VIII

DOCENTE: SEGUNDO EMILIANO MENDOZA REYES

INTEGRANTES:

 Aguirre López Mili

 Castillo Gutiérrez Flor Carina
 Castillejo Morales, Yeni
 Córdova Ponce Rosmeri

HUARAZ -2021
 I. DATOS GENERALES
1.1.Tutor(a):
1.2.Año:2021
1.3.Institución Educativa: N°2661 “Señor de Milagros del Sur”
1.4.Nivel Educativo : Primaria
1.5.Grado y sección : 1° -A

II. FUNDAMENTACIÓN

En la actualidad debido al COVID 19 en las diferentes familias, se percibe un panorama

que implica la participación de actividades tutoriales con el fin de favorecer un medio

más salomónico. Sin embargo, las debilidades encontradas en la institución educativa

N°2661” Señor de los milagros del sur”, Nuevo Chimbote, se manifiestan en los

estudiantes, casos de violencia familiar a consecuencia de ello se visualiza dificultades de

aprendizaje y bajo rendimiento escolar, nerviosismo y deserción escolar, además los

casos de bullyng han ido incrementando por la falta de comunicación de padres con

hijos. Es por ello que implica como amenazas identificadas baja autoestima, conductas

agresivas y elevados índices de familias disfuncionales. En atención a las necesidades de

orientación de los niños y niñas, se ha previsto la tutoría grupal e individual entre otras

actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de

participación, así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos

problemas que se presentan en su diario vivir por esta situación que estamos viviendo, así

mismo se ha previsto orientar a los padres como un actor fundamental para la formación

integral del estudiante. Cabe recalcar que tenemos que buscar los medios adecuados ya

que en esta situación que estamos el medio virtual no es muy práctico para todos los

padres a unos se les dificulta más que a otros es por ello que tenemos que prever todo
ello, y muy aparte de orientar a los niños tenemos que empezar con los padres que son un

pilar fundamental para el desarrollo de los niños.

III. OBJETIVOS

 Promover un clima de diálogo en el hogar escuela y en la comunidad.

 Promover el fortalecimiento de sus autoestimas, cultivando valores y

comportamiento positivo y su actitud.

 Hacer que tomen conciencia los padres de familia respecto a la educación de sus

hijos.

 Fomentar y estimular la convivencia en el hogar, comunidad a partir de la

educación

 Promover la práctica de hábitos en el cuidado de higiene de las manos.

 IV. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS ARTICULACIÓN FECHA

CON OTROS
ACTORES
Tutoría grupal - Apoyar a los estudiantes mediante videos de reflexión, Psicólogo ,docente 19/05/21
trípticos, infografías sobre el dialogo entre compañeros y así tutor

promover un clima favorable,

- Propiciar en los estudiantes un mayor conocimiento sobre el
fortalecimiento de su auto estima.
- Fomentar en los estudiantes la convivencia en el hogar, partir
de su educación.
Tutoría - Se le va orientar a cada padre de familia de manera individual Docente tutor 20/05/21
individual para darle alcances del comportamiento de su niño y conversar psicólogo
sobre la posible violencia familiar que pueda existir en su
hogar.
- Se realizaran seguimientos mediante llamadas a cada padre de
familia. Y así darle el apoyo necesario tanto al padre de familia
como al estudiante.
Orientación a las - Realizar reuniones de aula mensualmente. - Director 21/05/21
familias - Organizar talleres en las cuales se hable de temas como: - Docente
- ¿cómo promover un clima de diálogo en el hogar y/o escuela? tutor
- Dialogar sobre el fortalecimiento de sus autoestimas de los - Responsable
estudiantes, cultivando valores y comportamiento positivo y en de
su actitud Convivencia

- Ejecutar entrevistas con cada uno de los padres de familia. escolar

- Psicólogo
Actividades - se puede realizar actividades de integración con todos los - Director 24/05/21
complementarias padres. - Docente
- Hacer participar a todos los niños en los juegos organizados y tutor
así poder involucrar a cada uno de ellos y promover una mejor - Responsable
relación entre ellos. de
Convivencia
escolar
- Psicólogo
 V. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

MEDIOS Y MATERIALES:

Se utilizará el Zoom para realizar los temas de interés que se evidenciaron en nuestro

diagnóstico de la Institución Educativa.

Además, se trabajará vía whatsApp con los padres y niños de la Institución Educativa

para fortalecer las sesiones aprendidas.

Y por último se realizara llamadas a los padres de familia para coordinar el momento

disponible de ellos y sus hijos.

RECURSOS HUMANOS:  Directivos

 Coordinador de tutoría
 Psicólogo o trabajador social
 Tutores
 Docentes
 Personal administrativo
 Auxiliar de Educación

MATERIALES:  PC
 Laptop
 Celulares
 útiles de escritorio
 Mesa de escritorio
 REFERENCIAS

Pienda, Pérez, Pumariega y García (1997). Auto concepto, autoestima y aprendizaje

escolar.
Barudy, J. (1998). El dolor invisible de la infancia: una lectura ecosistémica del
maltrato familiar. Barcelona: Paidós Ibérica.