Piaget y el ejercicio de

los reflejos
-y reacciones circulares

 EJERCICIOS DE LOS REFLEJOS Y REACCIONES

CIRCULARES
El periodo sensoriomotor se llama así porque el niño se relaciona con el mundo mediante los
sentidos.
Periodo sensoriomotor 0-18 meses, desde que nace sus reflejos son limitadas pero a medida que
va creciendo esos reflejos aumentan ampliando su adaptación.
Ejercicios de los reflejos: en este esta etapa el niño pone en marcha sus reflejos si es que recibe
estímulo exterior o estimulo interior, uno de esos reflejos de presión, al momento que él bebe le
pone algo en la mano inmediatamente lo que hace es aplicar presión.

Reacciones circulares:
Reacción circular primaria:Se puede desencadenar una reacción se puede desencadenar una
reacción circular de manera fortuita. Imaginemos que por azar la mano del bebé se sitúa en su
boca y desencadena un movimiento de succión de la mano, por el puro placer de la repetición el
bebé se va a esforzar para que esta situación vuelva a producirse, hará esfuerzos por conservar
la mano dentro de la boca o si está fuera se esforzará por dirigirse hacia ella, la obtención del
resultado desencadenará la acción de nuevo una y otra vez, este ejemplo es una reacción circular
primaria porque se refiere al propio cuerpo y a la propia actividad y además la primera vez que
se produce el algo fortuito.
Reacción circular secundaria: También comienza por azar pero la diferencia es que la acción no
se produce sobre el propio cuerpo sino por el medio exterior, por ejemplo el bebé agita un
sonajero y eso produce un ruido de manera que el niño va a tratar de reproducir el mismo
movimiento una y otra vez.
Reacciones circulares terciarias: Ya no se producen por azar sino experimentos que realiza el
bebé, por ejemplo el niño no se limita en lanzar un objeto al suelo sino que lo hace de diferente
maneras para ver que pasa, no es la conservación de algo fortuito como en los casos anteriores
sino que hay una verdadera experimentación el bebé lanza el objeto desde distintas posturas y
moviendo la mano de diferente manera solo para ver cómo se modifica el resultado.

 REFLEJOS Y REACCIONES
- El niño comienza a experimentar tocando objetos y observando que sucede.
- Desarrolla su sentido de permanencia de un objeto, pues al principio “si no puede ver un
objeto, entonces no está”.
- Llora generalmente si no ve a su mamá o se le quita un objeto que le gusta.
 Reacciones circulares terciaras 12-15meses
El bebe utiliza este medio para experimentar ya no se trata de acciones de ensayo y error. Estas
acciones pueden ser mediante el mismo o su entorno
-ejemplo arroja una caja de diferentes maneras para ver como cae

Invención de nuevos medios por combinaciones mental (15 a 18 meses)

Amplifican y modifican sus esquemas cognitivos dándose conductas guiadas por
representaciones simbólicas