AÑO VIl • N2 78 P.V.P. 240 Ptas. (lncl. IVA) • € 1,44 US S 2,00 • S Arg. 2,80 • Méx.

$ 12

Problemas
F. SCHINDLER a 5 niveles
Romántico
Siglo XX

Teoría
' ·.

Test
de ajedrez
Finales
prácticos

y otras
Mate en 2 •
secc1ones

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PÍDALO EN SU QUIOSCO
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fn\~~PECIAL ~
~ o o LflKJ
JUEGO Y PRA ICA DEL AJEDREZ EL PROBLEMA DE PORTADA
Por Fernando Visi!'!r. Ex campeón de España

MENSUAL
AÑO VIl El tema del "repertorio" constituye la· base de muchísimos
NÚMERO 78 problemas. Consiste en hacer que una de las piezas efectúe
todos los movimientos que permite su ubicación.
EDITA
ZUGARTO EDICIONES, S. A. (Z. U. E.S.A.)
Editor: Rafael Tauler Fesser.
Redacción y Administración:
Arcipreste de Hita, 14
280 15 MADRID
Tfno:*91543 1410
Fax: 91 549 13 45

DIRECTOR
§(Jj][f[JD([j ffo({}) ID
Román Torán. Maestro Internacional.
Mates y_ remates 4
1 COLABORADORES 1
Test de ajedrez 9
Julián Alonso Martín •J. P. de Arriaga
• M.f. Alberto Barreras García • G.M.
Juan Manuel Be/Ión • M./. Alexander
Romántico siglo XX 12
Bihovsky • G.M. Jaan Ehlvest • G.M.
Epishin • El Federal • G.M. Sve tazar Finales ~rácticos 17
Gligoric • G.M. Félix /zeta • G.M .
Nikolai Krogius • G.M. Bogdan Lalic
• M./. Juan Reyes • G.M. 0/eg Roma-
Teoría 20
nishin • A./. Antonia Romero •Isidoro
Sánchez de la Nava • G.M. Vesselin Problemas 27
Topalov • M. F. Fernando Visier • y la
colaboración exclusiva de: Anatolí
Karpov, Excampeón Mundial.
Pasatiem~os 26
Impresión: UNIGRAF , S.L.
Cámara de la 1ndustria, 38 Soluciones 33
28938 Másteles (Madrid).
Distribución: COEDIS, S.A. Teléfo-
no: 93 - 680 03 60 Molins de Rei
(Barcelona).
Distribución en la República Argentina:
Capital Federal, Distrimachi S.A., Carlos
Calvo 2426, Buenos Aires; en Interior,
D.G.P.S.A., Alvarado 2118, Buenos
Aires.
Depósito legal: M.22475-1981.
© OchoXOcho, 1981. Todos los de- OchoXOcho es una publicación plural. La Dirección respeta la
rechos reservados. Ninguna parte de
esta obra puede ser reproducida en libertad de expresión de los autores de Jos artículos de opinión, cuyo
ninguna forma o mediante ningún me- contenido refleja únicamente ideas personales.
dio, sin permiso por escrito del Editor.
Precio de este ejemplar para Cana-
rias, Ceuta y MeJilla incluido tasas: 200
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Printed in Spain
RECOMENDADA
POR LA FEDERACION INTERNACIONAL DE AJEDREZ
 POR SUS MATES LOS CONOCERÉIS Por Julián Alonso Martín.

Destacar como jugadores de ajedrez no es tarea fácil. Tampoco lo fue

en un pasado reciente. El personaje protagonista de Jos juegos que traemos hoy
a esta sección no consiguió coronar su trayectoria con resonantes éxitos deportivos.
Pero en el plano creativo, acertó a plasmar sobre el tablero
alguna de las más bellas combinaciones que hoy, todavía, es posible contemplar.
Yes, precisamente por eso, que su nombre se eleva por encima del de muchos de sus colegas.

Nicolás Rossolimo
( 191 0-1975)

E n 1969, desde las páginas de la americana

CHESS REVIEW proclamaba con convicción:
"Necesitamos crear una nueva organización para
proteger y estimular el arte del ajedrez". En el
panorama del juego milenario habían empezado
a aparecer síntomas poco reconfortantes para -los
que apreciaban la belleza de la partida por encima
de otras consideraciones de carácter más "utilita-
rio". La conquista del punto sin parar atención en
la forma de conseguirlo; el desarrollo del juego
sin riesgos tratando de agotar al adversario abu-
rriéndole hasta que cometiera un error, se metie-
ra en apuros de tiempo o, simplemente, sufriera
un colapso, no entraban ni de lejos en los planes
de Rossolimo. "Yo no quiero hacer eso .... iLucha-
ré por el arte del ajedrez!, fueron palabras suyas.

Ahora se cumplen 25 años de su fallecimiento. Su

muerte se produjo a causa de una accidente. Fue
encontrado inconsciente y con una herida en la Para atraer al Rey hacia su soledad .
cabeza, que probablemente se produjo al caer
por las escaleras del edificio al que había ido para 1 ... '!!i11xh5
impartir unas clases de ajedrez. Pocos días más
tarde, el 24 de julio de 1975, sin haber recobrado En caso de 1... '!!i11g7 2. 'Í)f7 tiene difícil respuesta.
el conocimiento, moría en la ciudad de Nueva
York. 2. ~f7+ ~g6

De padre griego y madre rusa, que le enseñó a Por supuesto que 2 ... '!!i11 h4 se contesta con 3. ~ e1
jugar cuando contaba 7 años, Nicolás Rossolimo mate.
había nacido en Kiev, el28 de febrero de 191 O. De
joven, estuvo en Moscú ... 3. g4+ '!!i11h4 4. ~ e1 mate.

En 1929 -el año de la Revolución de Octubre-

Rossolimo-Leiserman Rossolimo abandonó Rusia y se estableció, poco
Moscú, 1927 después, en Francia viviendo la mayor parte de
ese tiempo en París. Allí, precisamente, se produ-
jo su primera participación en un torneo interna-
(ver diagrama) cional: en 1938, la capital del Sena le vio llegar
segundo escoltando a Capablanca . Cinco veces
ganador del campeonato de París, se proclamó-
La posición defensiva de las negras es, nadie lo en 1948- campeón de Francia.
dudará, bastante débil. La forma en que Rossoli-
mo la destroza es muy espectacular. Su olfato para el mate se deja sentir en el siguente
remate de una partida, probablemente informal,
1. '9h5+!! ... disputada contra varios jugadores en consulta.
4
Todas las piezas blancas amenazan al Rey adver-
sario: el mate es su meta.

Rossolimo-Aiiados
París, 1945

12. exd6+ ~f8 13. ª e8+! ...

Ofrece la Torre para que la Dama pueda ocupar,

con jaque, la columna de Rey.

13 ... l!'xe8 14. ~e2+ ~f8 15 . .Ql.e7+ ~e8

1. ª f8+!! ~ h7 16 . .Ql.d8+! ...

Resulta evidente que si 1.. . ª xf8, 2. bth3+ termi- Otro inesperado regalo que debe ser aceptado,
na con la resistencia. pues la Dama está atacada .

2. ª h3+ ~ g6 16 ... ~xd8 17. 0lg5!

El Rey da nada más que pasos obligados hacia la y las negras deben abandonar por razones ob-
tumba. vias.

3. ~c2+ ~g5 4. ª h5+ ~xg4 5. ~ d1 + .Ql.e2
6. ~xe2 mate.
Sus mejores éxitos deportivos llegaron después
de la 11 Guerra Mundial. De 1948 a 1953, sin subir
a la altura de los candidatos al título, consiguió
colocar su nombre entre los primeros clasifica-
dos en numerosas participaciones.
Rossolimo-Romanenko
Bad Gastein, 1948
1. e4 c5 2. 0if3 0ic6 3 . .Ql.b5 g6 4. 0-0 .Ql.g7 5.
ª e1 0if6 6. 0ic3 0id4 7. e5 'Dg8 8. d3 'Dxb5
9. 0ixb5 a6
En Bad Gastein alcanzó la segunda posición ... ;
pero más brillantes que sus clasificaciones eran
sus bellas realizaciones sobre el tablero . En 01-
denburg 1949 (3°/4° en la clasificación) su triunfo
sobre O'Kelly mereció el premio de brillantez.
Igual distinción alcanzaron las tablas que hizo con
Nesler en Venecia 1950 y la victoria sobre Van
Scheltinga en Amsterdam, el mismo año ... O la
derrota que infligió a Matanovic - esta vez con las
piezas negras- en el torneo internacional de Bir-
mingham.
Schmid-Rossolimo
RFA, 1949
(ver diagrama)

(ver diagrama)
La situación de las 3 piezas mayores del bando
10. 0id6+! ... negro presionando sobre el flanco de Rey, vería
incrementada su potencia ofensiva si pudiera
El amenazado Caballo prefiere morir en otra casi- movilizar el peón de e4 para ampliar el dom inio
lla . del Alfil de b7 sobre la gran diagonal blanca. La
forma en que Rossolimo consigue esa efectivi-
10 ... exd6 11 . .Ql.g5! ~a5 dad resulta admirable.

No sirve 11... 0ie7 por 12. exd6f613. ª xe7+. 1 ... ª xg2+!! 2. ~xg2 ª xf2+!
5

Las blancas abandonaron aquí. No hay escapato-
ria. Si 3. ~xf2 (obligada. 3. ~g1 e g3+ 4. ~ h1
~ h2 mate) 3 ... e3+ 4. ~d5 (pocas diferencias
produce 4. e d5 pues hay una continuación muy
clara para el rival : 4 ... e xf2+ 5. ~ h1 e xe1 + 6.
~ h2 l!f2+ 7. ~ h1 ~xd5+ 8. ~xd5 ~f3+ y luego
de tomar la Torre, las negras darían mate en
pocos movimientos más) 4 ... e xt2+ 5. ~ h1
e xe1 + 6. ~ g2 e f2+ 7. e h1 e2 y no hay forma
de evitar el mate.
En 1948 había empatado un match con el vetera-
no maestro Tartakower. Se repitió el resultado en
1949. El mismo año, Venecia vio a Rossolimo
colocado en el segundo puesto del torneo que allí
se celebró. El británico Golombek (4° clasificado)
apenas pudo resistir el empuje del maestro Kiev.
Recién salidos de la apertura, la partida que los
enfrentaba ya tenía a Rossolimo lanzado al ata-
que . Después de 15. e h5 se produjo el siguiente
diagrama:
Rossolimo-Golombek
Venecia, 1949
Las blancas tienen casi todas sus piezas apuntan-
do hacia la fortaleza real del adversario. La TD
pronto se incorporará al ataque. Las negras tie-
6
nen que oponerse, de alguna manera, a esta
ofensiva .
15 ... g6?
Esto es, sin embargo, un error que deja demasia-
das debilidades en el campo real.
1e. e t3 ~ b7?
Otro error que se suma al anterior. Había que
intentar 16... ~ e6; aunque el bando blanco está
en franca superioridad. Ahora el ataque se desa -
rrolla con naturalidad.
17. btf6! 0Jd8 18. d5! e e5 19. btf1 ~c8
Regreso tardío.
20. ~h6 ~f5
Claro está que si 20 ... Zle8, sigue 21. ~xf7, y no
sería posible 21 ... 0Jxf7 por 22. e xf7 + ~ h8 23.
~f8+ bl,xf8 24. ~xf8 mate.
21. Zlxf5 gxf5 22. exf5 ...
La amenaza 23. e g4+ ~ h8 24. f6, hizo abando-
nar a las negras cuando ya circulaban cerca del
mate.
Por aquellos años visitó nuestro país en varias
ocasiones. Era un verdadero especialista para el
tipo de torneos internacionales que, por enton-
ces, se podían organizar aquí. En tres participa-
ciones consecutivas, consiguió el triunfo en Gi-
jón: la de 1951, con todas las partidas ganadas.
El siguiente remate corresponde a una de sus
últimas actuaciones en el Viejo Continente
antes de salir hacia América para reunirse con
su padre.
Rossolimo-Dunkelblum
Copa Ciare Benedict, 1953
1. ~ g3 ~xg3 Quizás más congruente habría sido 16 ... llc7 para
dejar sitio al Alfil.
En caso de 1... ~d4 procecje 2. ~xd6! ~xg1 3.
~f6+ ~g8 4. ~e5 ~f8 . Unica respuesta a la 17. a6 ~aS 1S. ~ h3 .. .
mortal amenaza. 5. ~xg6 con el posible final: 5 ...
~xc4 6. ~xf7! ~xf7 7. ~ h6+ y mate a la jugada Cambio de banda, sin dejar de mirar al Rey
siguiente. adversario.

2. hxg3! ~fS 1S ... ~f4 19. ~g4 ...

2.. . ~f5 3. g4 Ya se plantean amenazas directas.

3. ~xfS gxfS 19 ... ~edS 20. lla3

La alternativa 3 ... ~xf5 se responde con 4. ~ h 1 + Esta Torre se incorpora, en forma rápida, al ata-
~ g8 5. g4 ~g7 6. ~ h3! f5 7. gxf5 ~ h5 y, ahora, que.
8. fxg6 es suficiente.
20 ... ~e6 21. ~xdS ex dS 2 2 . ~f6 + ~ hS
4. ~c3+ ~ gS S. -ªh1 ~fS 6. ~f6 y las negras
abandonaron ante la inminencia del mate.

Este mismo año (1953) emigró Rossolimoa EE.UU.

acompañado de su esposa y su hijo. Allí, aunque
ganó el Abierto de 1955, empezaron a decrecer
sus participaciones en torneos. Representó al
país americano en las Olimpiadas de 1958, 1960
y 1966, disputadas en Munich, Leipzig y La Haba-
na, respectivamente .

"En mi corta carrera he ganado doce premios

de brillantez con sacrificios de Dama inclui-
dos, o anunciado mates hasta en diez jugadas
y entregando hasta tres piezas .. . Pero cuando
deseo publicar un libro con estas partidas, se
me dice que a nadie le interesan pues yo no he
obtenido puntos suficientes en los recientes
torneos en que he participado", escribía quejo-
so en 1969.

Es muy posible que su más celebre realización 23. ~ g6!! ...

sea esta breve partida.
Rossolimo-Reissman
San Juan de Puerto Rico 1967
Un sacrificio que recuerda al de la partida Lewitzky-
Marshall de Breslau, 1912, cuando "llovieron"
monedas sobre el tablero .
23 ... ~e2

Es evidente que si 23 ... fxg6 seguiría 24. ~ xg6+

1. e4 eS 2. ~f3 ~e6 3. ~e4 ~eS 4. e3 ~f6
S. d4 exd4 6. exd4 ~ b4+ 7. ~d2 ~xd2+ S.
~ bxd2 dS 9. exdS ~xdS 10. ~b3 ...
A la salida de un clásico Giuoco piano, las
posiciones están fijadas: las blancas dominan
la diagonal a2-g8 y tienen ligera superioridad
en desarrollo . Su adversario jugará contra el
peón aislado en el centro; pero antes debe
completar su desarrollo.
10 ... ~ee7 11. O-Oe612. -ªte1 0-013. a4 b6
hxg6 25. -ª h3 mate; las negras pueden alargar
un poco la partida entregando la Dama por los
dos Caballos (iextraordinarios!) blancos, aun-
que luego de 23 ... gxf6 24. ~ xf6+ ~ g7 (24 ...
~ g8 25. -ªg3+) 25. 'ªg3 -ªg8 26. ~xf7 + ~xf7
27. ~ xf7 hay pocas esperanzas para el fondo
oscuro .
24. 'ªh3! ...
El segundo jugador no quiso ver más. La única
forma de parar la amenaza de mate es .. .

La línea más frecuente continúa con 13 .. . ~ b6. 24 ... ~gS

14. ~eS ~ b7 1S. aS -ªes 16. ~ e4 ~ e7 pero después de

7
25. ~xg5 ...
las negras no tienen defensa posible. Tampo-
co hubiera servido 24 ... ~xg6 pues en su
horizonte está el mate: 25. <í"<lxg6+ fxg6 26 .
g xh7 mate. Así pues, el abandono es la más
consecuente salida.
En varias ocasiones, intentó regresar y estable-
cerse nuevamente en Europa; pero ya no encon-
tró "su" sitio.
El siguiente remate pertenece a una partida pro-
bablemente jugada en una de aquellas excursio-
nes transoceánicas. Conduciendo las piezas ne-
gras, Rossolimo nos deleita con la magia que
impregna su ataque.
N. N.-Rossolimo
París, 1957
1 ... g d1!!
Formidable idea que basa su desarrollo sobre el
ataque a f2.
2. ~xb7+ ...
No era posible 2. g bxd1 debido a 2... ~xb2;
como tampoco 2. ~xb5 ~xf2+ 3. ~ h2 g h8
mate; ni 2. lJfxd1 ,¡;;q,xf2+ 3. ~ h1 ~ h8 mate.
2 ... ~ b8 3. c4 lJxf2! 4. ~xb5 ...
No tiene futuro 4. ~xf2 ~xb1 5. c5 lJxf1 + 6.
~xf1 a causa de 6 ... ~xc5+ 7. ~ h2 ~xf1.
4 ... bttxf1 + 5. ~ h2 blh1 mate.
De joven viajó por varios países europeos. Ganar-
se la vida como profesional del ajedrez nunca le
resultó fácil. Tuvo que trabajar en los más diver-
sos oficios. En Estambul y Marsella fue cargador
en los muelles del puerto. Intervino como comba-
tiente en Argelia.
8
América no fue con él mucho más benigna. Ejer-
ció de "botones" en el Waldorf Astoria de Nueva
York y de conductor de taxi en la misma cudad,
mientras regentaba junto a su esposa un Studio
de ajedrez.
Rossolimo-Livingstone
Nueva York, 1961
En esta complicada situación, Rossolimo supo
encontrar un camino victorioso ...
1. f8 1!!!
El segundo jugador no necesitó mayores explica-
ciones: abandonó. La continuación "natural" 1...
~xf81e llevaba a un trágico final: (con 1... ~xg3+
podría dilatarse, pero no anular, el último suspi-
ro: 2. fxg3 ~xf8 3. lJc7 c2 4. b\dd7 c1 1!+ 5. g xc1
&teS 6. 'IJ,cc7 ~c5+ 7. blxc5 g6 8. blcc7 con mate
inevitable. 2. ~b7+ bl,xb7 3. bl,d8+ ~xd8 4.
bl,xd8+ b!.b8 5. btxb8 mate.
En cierta ocasión un periodista preguntó a Rosso-
lino la razón por la cual su juego se había hecho
más sólido y menos espectacular. La respuesta
fue bien esclarecedora: "Cuando paso dificulta-
des en alguna partida procuro sobreponerme
mirando a mi contrario y diciendo para mis aden-
tros: iEste tipo quiere mandarme de nuevo a los
muelles!
Acaso trataba de endurecerse prácticando judo,
deporte en el que alcanzó un "cinturón negro". Por
otro lado, también le gustaba interpretar cancio-
nes del folklore ruso y había grabado un LP.
Una personalidad de tan variados matices tenía
que dejar una huella profunda en sus actividades.
El ajedrez lo recuerda como notable creador y
brillante ejecutor en eljuego de ataque.
Reproducir estas partidas suyas habrá sido -eso
esperamos- un gratificante ejercicio para ml!-
chos aficionados. 'il
 Por Fernando Visier. Ex campeón de España
Le invitamos a que haga usted, sin necesidad de adversario, un test de su fuerza ajedrecística. ¿cómo?
Mediante el estudio de las partidas que le iré seleccionando. Apenas superada la fase teórica del planteo,
se anunciará el comienzo del test. Usted deberá intentar acertar las j uga das del bando vencedor y le
aconsejamos que prepare una cuartilla para cubrir el texto y la vaya bajando línea a línea, para evitar leer
las siguientes jugadas. En ese mismo papel podrá ir anotando las jugadas que usted elija y los puntos
correspondientes a los aciertos, para ver, al final, cómo ha resultado el examen. También se intercalan unas
preguntas cuyas contestaciones se dan en las páginas de soluciones.

Candidatos, 1965
D Geller 6. bxc3 ~g7
• Smyslov
Defensa Grunfeld.

1. d4 0Jf6
2. c4 g6
3. 0Jc3 d5
4. cxd5
Al recordar a Evfim Geller desde su obra ajedre-
cística, la imagen que sobresale es la de un
jugador de corte Alekhiniano. Versátil en el reper-
torio de aperuras, poco le importaba que el inicio
de la partida tuviera al frente jugadas de corte
pacífico; si había que jugar posicional, se jugaba,
aunque siempre buscando la menor oportunidad
que diera pie a complicar las cosas .

4. 0Jxd5
5. e4 0Jxc3

Ahora comienza el Test

Le recomendam os que siga las instrucciones de la in troducción y que trate de hallar las jugadas
que dieron la victoria a las BLANCAS, a partir de la posición del diagrama .
Cuando no v ayan los puntos entre paréntesis y detrás de la j ugada es que hay com entario.

7. ~c4 este libro de cara a su fomación ajedrecística.

2 puntos. Estamos de suerte .. . Son tantas las
posibilidades plausibles listas para entrar en
liza (sin meternos en disquisiciones científicas
y agotadoras) que nos parece una buena me-
dida dar los mismos puntosa 7. 0Jf3, 7. ~ b5+ ,
7. ~ e3; y ya que hemos abierto la cartera,
también a 7. e a4+ y 7. ~a3 (Pedimos discul-
pas a 7. 0Jf3, que preferiría ir por separado
junto a la del texto).
7. ... c5
Estoy siguiendo la partida a través de un libro
cuyo autores Román Torán: "Torneo de Candida-
tos, 1965", y que tengo entendido se agotó hace
muchos años (debió tener una tirada corta). La-
mentable, sobre todo porque se trata de una obra
interesantísima, tanto desd e el aspecto histórico,
como didáctico. Hablando de esta cuestión -hará
apenas un año-, el M.l. Javier Sanz me comenta-
ba lo útil que le había sido el estudio detallado de
Como al comentarista siempre le ha parecido
bien eso de carta en la mesa está presa, deja
escrito lo que ha escrito, aun sabiendo que va a
servir para refrescar la memoria de T orán ... Pron-
to me llamará para decirme que le devuelva su
libro; sé que no tiene otro. No tendré más reme-
dio que afinar al máximo la técnica del despiste.
Comentaba Torán : El "sekundant" (así se denomi-
naba al ayudante que tiene cada jugador en este
tipo de competiciones) de Smyslov, el maestro
Simagin -excelente teórico-, ha sido el creador
de otro esquema de desarrollo para las negras, a
base de acelerar la movilización de sus piezas del
flanco de dama, mediante 7 ... 0-0 8. 0le2 0lc6,
seguido de b6, ~ b7 y 0Ja5. iTest!
8. 0Je2 (2) 0-0 iTest!
9. 0-0
2 puntos . 1 punto para 9. ~ e3.
9. ... 0lc6 iTest!
9
 10 . ~e3 (1) 1/1c7 2 puntos. Ahora no funciona bien la maniobra 17.
f! e1, a causa de 17 ... bí,e8.
Vino a ser una seria alternativa a la continuación
clásica 10 ... cxd4 11. cxd4 ~g4 12. f3 0la5. Por 17 . ... Jde8 iTest!
esta y otras partidas anteriores donde Smyslov 18. 0lg3 (3) 1/1c6
empleó la misma idea, ha quedado como cos-
tumbre asociar la variante al nombre del ex- Amenaza ganar con 19 ... ~xe3 . iTest!
campeón mundial, lo que me parece bastante
justo, sin quitar importancia, eso sí, a otros escar- 19. ~f2!?
ceos similares que, a mi entender, surgieron con
anterioridad. iTest! 2 puntos. Defiende (g2} y ataca (prepara doblar
las torres}. No obstante, no todo son ventajas,
1 1. ~c1 pues ...

2 puntos. Más natural que 11. ~ b1 y 11 . 1/1c1,

ambas merecedoras de 1 punto.

11. . .. ~ d8 iTest!
12. f4

3 puntos. Consecuente con el plan de ataque que

pide el esquema blanco: ruptura en f5. 1 punto si
su elección ha sido 12. 1/1d2 o 12. ~f4.

12 . ... e6

Deja ver la experiencia que en esta variante todas

las piezas blancas atacan. Tal observación dio
lugar a que muchos especialistas de la Grunfeld
decidiesen desarrollar el alfil a g4, en lugar de
hacerlo como decide Smyslov en esta partida.
iTest!
19 . ... ~a-d8?!
13. '!& h1
... continuando con 19 ... b!.xe3!? 20. 1!1xe3 cxd4,
2 puntos. El traslado de la dama al flanco de rey, Geller tendría que elegir entre a} 21. cxd4 ~xd4
vía 13. 1/1e1 (1 punto} es otra posibilidad a consi- 22. 1!1f4 1/1xc1 + 23. ~xc1 ~xf2, que da contra-
derar. juego a las negras; o bien b} 21 . 1/1f4dxc322. fxg6
fxg6 23. 1!1f7+ ~ h8 24. ~e4 1/1c8, donde la
13 . ... b6 calidad está compensada por los peones de ven-
taja negros. iTest!
La defensa 13 ... 0la5 14. ~d3 f5 es más activa.
iTest! 20. ~ h6 (3) ~h8

14. f5 (3) 0la5 Es natural que Smyslov quiera conservar el alfil

defensor. iTest!
A la pregunta de cómo se continuaría a 14... exf5,
los analistas de entonces coincidían en recomen- 21. -at4 (3) Jdd7
dar 15. ~g5! Está usted en su derecho a indagar
por su cuenta. iTest! Todo atención al conflictivo punto f7 es poca.
iTest!
15. ~d3 (1) exf5 iTest!
16. exf5 (1) ~ b7 22. 0le4 (3) c4

Es indudable que el alfil viste de gala en la gran
diagonal; en muchos casos podría ser parte fun-
damental de cualquier contraataque. La pega de
la posición negra es que, prácticamente, juegan
con pieza de menos : el caballo en a5 no pasa de
ser un plan de jubilación, y la partida tiene todo el
aspecto de que va a decidirse antes de llegar a la
tercera edad . iTest!
17. 1/1d2
10
De esta forma desaparece la tensión sobre d4, lo
que de alguna manera beneficia a las blancas.
Dicho sea de paso, no servía 22 ... .ldxe4 23. ~xe4
1!1xe4 24. 1/1b8+, etc. iTest!
23. ~c2 (1) Jdd-e7
El caballo blanco está prácticamente preso en e4,
pues su retirada permitiría un jaque en e1, decisi-
vo según los casos . iTest!
 24. bl,c-f1!!

5 puntos. En busca de la solución final con 25.

fxg6 hxg6 26. <Dd6, etc.

24 . ... bl,xe4

Sigue el consejo de que es mejor defenderse con

material de ventaja . Lo cierto es, no obstante, que
cualquier otra defensa tampoco augura nada
positivo para el negro. iTest!

25. fxg6!! (6) f6

Si 25 ... ~xg6 26. ~xe4 ~xe4 27. ~xf7 + ~xf7 28.

g xf7, y ganan. Y si 25 ... g xf4 26. gxh7 mate.
iTest!

26. ~g5!
nos casos lleva a variantes similares a las qu e se
6 puntos. Menos espectacular es 26. ~g3 (4 pueden derivar del curso normal de la partida.
puntos) , aunque probablemente también resul-
taría decisiva. 28 . ... .ld,g4

26 . ... ~ d7 Colabora a la brillantez del remate. La alternativa

era 28... ~xf6 29. ~xf6 hxg6 30. ~xg6+ ~ h8 31.
Si la dama blanca es intocable, a causa de mate ~f6+ 'l11írg8 32. ~ g5+ ~ h8 33. ~xe4 ~xe4 34.
en f8, y la amenaza 27. g7 es un tiro, lqué otra ~g7+! 'll'!rxg7 35. 'l!h5+ ~ h7 36. ~x e8+ ~g8
cosa cabe hacer? iTest! 37. g f3, y ganan. Dentro de esta variante, si 31 ...
~h7 32. ~ h4 ~g8 (32 .. . Zle8-e6 33. ~g5+! ~ g8
27. ~ g1?! 34. g f8+ !, y ganan) 33. ~g5+ ~ h8(33 ... ~ h734 .
Zlf3) 34. ~xe4 ~x e4 35. ~g7 +!,con el resultado
1 punto (por respeto a Geller). Mucho más con- que ya conocemos. iTest!
tundente era 27. gxh7 + (3 puntos) 27 ... ~xh7 28.
~ h5 bl,e6 29. bif3 ~e8 30. ~ h3, y las negras 29 . gxh7+ (2) ~ h8 iTest!
quedarían en situación crítica. 30. ~xg7 + (2) ~xg 7 iTest !
31. ~xg4! (4) A b andon an .
27 . ... ~g7
La razón es simple: si 31 .. . ~xg4 32. g f8+, con
Si 27 .. . hxg6 ~8 . ~xg6+ ~ 7 29. g xf6 ~g4 (29 ... mate de corrido.
~d5 30. J;;íf7! ~xf7 31 . lJ:xf7 bl,e1+ 32 . .ld,f1, y
ganan) 30. ~f7+ ~ h8 31. bl,g6, etc. iTest!

Resultado del test

(ver diagrama)
De 60 a 68 puntos, gran maestro; de 51 a 59
puntos, maestro; de 36 a 50 puntos, primera
28. bl,xf6! categoría; de 26 a 35 puntos, segunda categoría;
de 13 a 25 puntos, aficionado; menos de 13
6 puntos. 4 puntos para 28. gxh7+, que en algu- puntos, ihay que estudiar más! ~

A pren da, practique y perfeccione

Revista de a j edrez su juego preferido.

®s~~
~\:AS
Todos los meses,
puntualmente en su kiosko

11
 Por Fernando Visier. Ex campeón de España.

Al comentarista le encanta presentar partidas donde las hostilidades -en sentido práctico-
comienzan a las pocas jugadas de iniciarse el juego. Hoy no es el caso, pues la teo_ría
nos llevará de su mano hasta el movimiento n° 1O. El comentarista cree, no obstante,
que el resto de la contienda encierra la espectacularidad y brillo suficientes para colmar
las apetencias de cuantos habitualmente siguen esta sección (y de los que se asomen
a ella por primera vez, naturalmente).

RUMANIA, 1978 lEs posible que después de este movimiento las

negras estén al borde de la derrota? El comenta-
O Rigo rista, que es hombre temeroso de las soledades,
• Busu aguarda a que otros más sabios arriesguen su
Defensa Siciliana (B-85) pellejo.

1. e4 c5 10. ~f3 ~ b7
2. 0lf3 e6
3. d4 cxd4 Si hubiese que pedir amparo a 10 .. . e5, la verdad
4. 0lxd4 a6 es que el plan de las negras denotaría cierto
5. ~e2 desorden. No obstante, visto lo que acontece, yo
la daría por buena.
Un movimiento poco frecuente. Frente a la clási-
ca formación Paulsen son de uso común 5. 0lc3 11. e5! dxe5
ó 5. ~d3.
Retroceder sin más a d7 acarrea grandes males:
5. ... 0lf6 11 ... 0lf-d7? 12. exd6 ~xd6 13. <í)dxb5! axb5 14.
6. 0lc3 d6 0lxb5, y ganan.

6 ... 'f!c7 puede recomendarse por aquello de la 12. fxe5 0lf-d7

elasticidad, y 6 ... ~ b4!? como alternativa diná-
mica. Cualquier otra retirada es de aspecto enfermizo.

7. 0-0 ~ e7
8. ~ h1 'f!c7
9. f4

13. ~g5!!

Una actuación de corte convencional podía ser

13. ~xb7 'f!xb714. 'f!g4, lo que, probablemente,
Ahora, haciendo caso a los libros debería jugarse hubiese dejado en el limbo la extraordinaria obra
9 ... ~c6 ó 9 ... 0-0. Sin embargo .. . que aquí realiza Rigo.

9 .... b5? A bote pronto vemos que no sirve 13 ... ~xg5,

12
debido a 14. 0ldxb5! axb515. 0lxb5, seguido de 17. . .. 0-0
16. 0lxd6+, con efectos devastadores.
Capitulación. De cualquier manera, el asunto es-
13.... 0lxe5 taba muy feo .
14. 0ldxb5!
Por ejemplo:
Sigue el baile ... A uno le gustaría saber si Rigo
contaba con la jugada clave (n° 17) cuando inició a) 17 ... 0lb-c6 18. 0lc7+ ~xc7 (si 18 ... ~f8 19.
el asalto con 11. e5! ~xe7+) 19. ~xc7 ~xg5, y los peones del ala
de dama garantizan la victoria; no así 20. bl.xf7?
14. axb5 ~d8!
15. 0lxb5 e h6
16. ~xb7 e xb7 b) 17 ... ~xg5 18. 0lc7+ ~xc7 19. ~xc7, con
resultado análogo al de la variante anterior. e)
Los últimos movimientos de las negras han veni- 17... 0la6 18. ~xe5! f6 (18 ... 0-0 19. ~xe7,
do dictados por la necesidad. No obstante, puede supone aceptar la muerte lenta) 19. ~d6+
que Busu se preguntase en este momento ... ~xd6 (si 19 ... ~d7 20. 0lxb7 fxe5 21 . bl.f7 bl.h-
Lcómo sigue ahora el ataque? e8 22. ~xe7 bl.xe7 23. bl.d1 +,etc.) 20. ~xd6, y
no es posible 20 ... fxg5 por 21. ~xe6+ e e7
22. ~c6+, etc.

18. ~xe7 e xb5

Todo pierde. A 18... bl.e8, si no se quiere entrar en

complicaciones con 19. 0lc7 (que debe ganar),
sencillamente 19. ~xe5.

19. ~xf8 0lb-c6

La brillan\e 19 ... bl.xa2 se responde con 20.

~ d8 0l b-c6 21. e c8, y se mantiene la ventaja
decisiva.

20. 1/)i'c5

Da más libertad de acción que 20. ~e7.

20 .... 1/)i'xb2
21. ~d6 bl.a5

iFantástico! Reúne espectacularidad y efica- Un rasgo de entusiasmo que súbitamente se

cia. De no existir esta jugada todo el entrama- tornará en amargura.
do de las blancas se desplomaría. Por ejem-
plo: Si 17. ~xe7 ~ xe718 . 0ld6+ ll!!i'f819. 0lxf7 22. ~xa5! 0lxa5
0lxf7 20. bl.xf7+ ~xf7! (no 20 ... ~xf7? 21. 23. bl.a-b1
~ d8+) 21. e f3+ ~f6, con ventaja decisiva de
las negras. y si 17. 0ld6+ ~ xd6 18. e xd6 0lb- El fuego se extingue ...
c6, y sobrarían recursos para rechazar el ata-
que. En cambio, después de 17. ~ d6!! no hay
~:: ~xb2
0le-c4
defensa adecuada contra las amenazas 0lc7+ 0lxb2
y ~xe5, siendo especialmente la primera la 25. bl.b1 0la-c4
que más duele. 26. a4 Abandonfl"·

Vea nuestro
,
CATALOGO DE LIBROS
en página 19
13
 AJEDREZ ELECTRÓNICO
PROGRAMAS DE ESTUDIO Y ENTRENAMIENTO
Para cualquier programa de Chess Assistant, es necesaria la siguiente configuración mínima del equipo:
Windows 95, 98 o NT4.0 instalado. Lector de CD-ROM. 16 MB. De RAM. Microprocesador Pentium 75 Mhz o superior
Programa tutorial interactivo, prepara-
do por el maestro de ajedrez Nikolay
Zhuravlev de Latvia,
famoso entrenador y
autor de muchos li-
bros en la antigua
URSS, especial-
mente preparado
para aportarle expe-
riencia a los jugado-
res intermedios que le lleven a un nue-
vo nivel en el juego. El programa pue-
de ser usado por ajedrecistas indivi-
duales y también por entrenadores,
monitores y profesores de ajedrez.
Después del estudio teórico usted se
puede examinar a sí mismo en el modo
test. Material de estudio con 55 leccio-
nes y más de 450 instructivos ejemplos
que ilustran Jos principios básicos del
ajedrez, como la Utilización de la ven-
taja material decisiva, las tres fases de
la partida de ajedrez, Finales de peones
básicos, los fundamentos de la táctica y
cómo ganar aprovechando una ventaja
material o posicional. Material prácti-
co con más de 750 ejemplos de test
preparados parajugarcontra el progra-
ma de juego interno, que le permite
testar su fuerza de juego. Puede jugar
posiciones especificas o partidas com-
pletas. Usted debe encontrar las juga-
das más importantes. Cuando intenta
resolver un problema y propone una
jugada errónea el programa le ayuda
mediante varios consejos visuales,
como flechas o casillas coloreadas,
mostrando las líneas de ataque, y al
final si no lo consigue le muestra qué
pieza debe ser jugada. Puede jugar po-
Detallado material teórico clasificado por
sistemas de aperturas, variantes y líneas
teóricas, de acuerdo a
Jos 500 códigos de la
Enciclopedia ECO. Más
de 300.000 P.ai·tidas
complementarías para
segmmiento de las li-
neas teóricas. Realiza-
do por el equipo de ex-
pertos O.M. de Chess Asistan t. Incorpora
el programa de juego Cratzy y compatibi-
lidad con motores Millenium Package.
¡¡NUEVOS!!
siciones específicas o partidas comple-
tas contra el potente motor de juego
Cratzy preinstalado.
iEl programa le calcula su fuerza de juego
estimada en puntos ELO! Especialmente
indicado para jugadores aficionados con
ELO estimado de 1600 a 2000.
Nuevo programa de la línea de entrena-
miento y estudio de aperturas de Chess
Assistant. Con un interface muy similar
al programa Estudios 2.0, y Enciclope-
dia de Medio juego, nos ofrece la reco-
pilación de 1.350 errores típicos y cela-
das, clasificados con-
venientemente por
aperturas muy porme-
norizada que permite
centrarnos en nuestras
aperturas favoritas
para evitar ser sorpren-
dictas con alguna va-
riante rara que incluya una celada.
El material ajedrecístico ha sido prepa-
rado por dos experimentados jugadores
y entrenadores de Rusia, I.M. Yaroslav
Ulyko y I.M. Aleksey Mitenkov. El gra-
do de dificultad de los ejercicios abarca
desde 1400 puntos ELO a 2450 ELO,
altamente recomendable para los juga-
dores principiantes e intermedios, aun-
que los jugadores expertos también en-
contrarán celadas y errores típicos de
difícil solución. También es un progra-
ma ideal para entrenadores y monitores
de ajedrez porque el programa permite
guardar Jos resultados de cada alumno
Principales características:
• Incorpora el CHESS TIGER 12.0 uno
de los programas de juego más fuertes
del mundo, con un ELO por encima de
2. 700 sobre un K6-2/450. N° 1 en la
lista SSDF en Noviembre. N° 1 en la lis-
ta de ChessBits de Enero del 2000 •
Perfecta compatibilidad con Jos moto-
res MCS (Shredder, Nimzo, Wchess,
Zarkov, etc) y con Jos motores Winboard
· Modo de análisis mejorado. Ahora so-
porta varios motores. Búsqueda de errores
graves mejorada • Nuevo formato en el
modo árbol. Ahora puede anotar y anali-
individualmente, Jo que permite ver su
rendimiento respecto a otros alumnos
y también controlar aquellos en los
que el alumno ha tenido mayor dificul-
tad en su resolución. ,
El nuevo CD sobre Alekhine contiene
dos programas:
1) Chess Assistant Light, una versión
reducida de Chess Assistant 5.0 que se
utiliza para la reproducción, análisis y
comentarios de las 1300 partidas co-
.mentadas por el propio Alekhine y sus
contemporáneos,
además dichas ano-
taciones han sido
ampliadas con co-
mentarios actuales
de Jos M. l. J. Ulko
y A. Mitenkov.
Destaca el hecho
que 600 partidas se
comentan por pri-
mera vez. 2) Un
programa tutorial
con el mismo interface de la serie de
tutoriales de Chess Assistant, como
Estudios 2.0 y CT-ART 3.0, que con-
tiene más de 200 posiciones clasifica-
das por temas. Su grado de dificultad
varia de 1700 a 2500 puntos ELO, y
realmente son altamente instructivos,
abarcando temas tan interesantes como
el sacrificio de peón para conseguir la
iniciativa o ejercicios para mejorar la
técnica de finales. 3) Incluye el pro-
grama Cratzy para análisis de posicio-
nes.
zar posiciones directamente en el árbol.
Puede ver evaluaciones diferentes de Jos
motores de juego para esa posición. 2
millones de posiciones de árbol de varian-
tes de apertura analizadas, con posibilidad
de importación futura de gran cantidad de
datos de apertura previamente analizados
• Enciclopedia de Aperturas 2000, con las
contribuciOnes de GM Kharitonov (ELO
2560) Ims. Ulko (ELO 2455) and Mi-
tenkov (ELO 2415). Material teórico deta-
llado que cubre los 500 códigos ECO •
Base de datos con 1.160.00 partidas, (ac-
tualizada a 1.1.2000). 4.650 partidas co-
mentadas · Nuevos colores de tablero de
ajedrez y escritorios. Gráficos en pantalla
mejorados· Informe de Aperturas· Nuevo
Modo: Preparación contra un adversario •
Comentarios Automáticos de aperturas .
El programa pone marcas y sugiere fuertes
líneas dónde encuentrajugagas débiles •
Búsqueda de novedades • Arbol rápido.
Búsqueda por cabecera, posición, mate-
rial, etc. • Eliminación de partidas dupli-
cadas • Impresión y exportación a forma-
tosRTF, WordyHTML • Compatible con
todos los principales formatos de bases de
datos: CA DOS, CBH, CBF y PGN y EPD
• Actualización automática de su base de
datos a través de Internet, con 1.000 nue-
vas partidas semanalmente.
Programa tutorial para el perfecciona-
miento de la fase del final de partida. El
curso esta basado en los mejores estu-
dios de ajedrez. Con-
tiene 950 estudios y
otros 900 ejercicios
subsidiarios. Clasifica-
dos en 4 partes inde-
pendientes, por temas,
por tipos de finales, por
galería de composito-
res y por grados de dificultad. Genera
estadísticas individuales por alumno y
calcula el El o estimado del jugador.
Material de estudio preparado por IM
Kalinin (ELO 2420) y
IM Mitenkov (ELO
2435).
Está estructurado en dos
cursos: Típicas estriJC-
turas depeones.Incluye
el análisis de las si-
guientes estructuras: La
estructura de peones Kar!sbad. Posiciones
típicas con el centro de peones móvil. El
sistema Erizo. Estructuras de peones típicas
con la columna "d" semiabierta y ocu-
pación de la casilla "d5". Típicos planes y
métodos en las aperturas más popu-
lares. Incluye entre otras: Apertura
Escocesa. Apertura Inglesa. DefensaCaro-
Kann . Apertura Ruy López. Defensa Sici-
liana. Defensa Francesa. Apertura Holan-
desa. Con tres modos de uso, Estudio,
Práctica y Test. El material de entrena-
miento contiene más de 600 instructivos
ejemplos, todos ellos comentados
exhaustivamente y clasificados por temas
de acuerdo con métodos típicos y planes
de juego. El programa contiene también
aproximadamente unos 1000 ejercicios
para resolver. Contiene, además, 400 típi-
cas posiciones para jugar contrae! progra-
ma interno Dragón o ¡Cratzy! ELO y esta-
dísticas pueden ser estimadas para cada
usuario.
~lllitF.lVJ~a~iiii~~~~Sl~limtRiWllil~t~
;,!
El material ajedrecístico ha sido pre-
parado por !M Kalinin (ELO 2420) and
IM Mitenkov (ELO 2415), con gran ex-
periencia en la aplicación de métodos
educativos en ajedrez. El programa con-
tiene numerosos temas de estrategia, en-
tre otros: Casilla débil • Columnas y diago-
nales abiertas • Diagona-
les abiertas • Peones dé-
biles • Mayoría de peones
• Limitación de movili-
dad • El sacrificio de ma-
terial para conseguir un
bloqueo • El centro y las
alas • Disposición de las piezas • Sacrificio
posicional • Peón central aislado • Peones
colgantes • Lucha entre piezas menores • La
regla de las dos debilidades.
Tres modos de juego, Estudio, Test y
Práctica. En este último, se puede practi-
car cualquier posición contra el programa
de juego Dragón o Cratzy que está inclui-
do o contra otros programas de juego.
Excelente programa de entrenamiento tácli-
co. Realizado por el GM por Correspon-
dencia Maxim Bloch. Contiene aproxima-
damente 1250ejerciciosclasificadosdeacuer-
do a tres criterios:
Métodos Tácticos: Aniquilación de la De-
fensa.Distracción.Emboscada.AtaqueAbier-
lo. Ataque Rayos X. In-
terceptación, etc. Moti-
vos de Combinación:
Motivos geométricos,
Debilidad de una línea,
Oposición, piezas so-
brecargadas, mala posi-
ción de piezas, material
limitado. Grado de Di-
ficultad. ELO Desde 1600 a 2300. El siste-
ma incluye funciones de ayuda, marcando las
casillas más importantes, ilustración de ideas
con otros ejemplos más simples, que nos dan
pistas, (hay más de 1000 ejercicios comple-
mentarios). Se generan detalladas estadísti-
casque pueden ser guardadas para un número
ilimitado de jugadores. Tan1bién incluye los
modos TEST y EstimaciónELO.En el modo
Test, hay que ir "acertando" las jugadas
correctas, y en el Modo ELO, el programa
calcula el ELO del jugador en función de sus
resultados.
~if.IIIIJI,llJIIIItlmlltiWAIIIJl
"CD multimedia, incluye 45 fotos y 2.594
partidas jugadas por el genio de Riga, que
cubren la brillante carrera de uno de los
mejores jugadores de ataque de todos los
tiempos. Todas las partidas están extensa-
mente comentadas
por los O.M. Ko-
chiev, Makarichev,
Sveshnikov, Yuda-
sin y Maestros In-
ternacionales de
San Petesburgo. Incluye bibliografía, tor-
neos y matches. También contiene una
serie de ejercicios tácticos: Juegue como
Thal. Es producto único, no se necesita
ningún otro programa adicional".
Este programa está basado en un libro
best-seller realizado por el preparador-
entrenador soviéti-
co Sergey Jvash-
chenko. Es un pro-
grama Windows
de entrenamiento
táctico para los que
se inicien en el jue-
go, en particular
para los niños aun-
que también sirve para los adultos no ve-
les. Los temas son: Jaque Mate en un a,
Jaque mate en dos, Gane una Torre, Gane
una pieza,Tablas, etc. Este programa está
diseñado para jugadores principiantes con
un ELO de 900 a 1600 puntos.
El programa incluye más de 1300 proble-
mas tácticos cla-sificados según los temas
y dificultad. Usted tiene que encontrar los
movimientos más importantes. El sistema
le facilita ayudas visuales indirectas en la
resolución. Puntuación, ELO y estadísti-
cas son guardadas por alumno o usuario.
Número de alumnos ilimitado.
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desde Chess Academy 2000
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de juego. Incluye motor propio Chess
Academy con un Elo de 2.650 ELO,
con 21ibros de aperturas, ahora con 12
millones de jugadas, y con nueva base
de Enciclopedia de Aperturas. Com-
patibilidad perfecta con iMillenium
Package! y con más de 20 motores
Winboard preinstalados. Análisis au-
tomático de partidas completas con
inserción de comentarios. Puede im-
porlarcualquier formato de ChessBase
y PON. Incluye 1.702.303 partidas,
búsquedas por cualquier criterio rapi-
dísimas, incluida búsqueda por posi-
ción similar, con utilidades como eli-
minación de duplicadas, anotaciones
gráficas (flechas y casillas coloreadas)
y anotaciones multimedia (sonido y
vídeo), llaves especiales de aperturas ,
medio juego y finales, con dos módu-
los de entrenamiento de táctica, estra-
tegia y finales con 350 ejel)1plos en
modalidad entrenamiento. Unico in-
terface de base de datos con posibilida-
des tridimensionales y más de 20 tipos
de piezas distintos.
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Los peones Colgantes, Torre contra pie-
zas menores, El peón aislado y El sacri-
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glés: Compensación por la dama), 3
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medio juego}, recopilados por Cherón,
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de Enciclopedia de combinaciones de
Informator, con más de 3.700 ejemplos
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mente por el usuario •
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deras y mármoles con
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ciales, Eantallacompleta
o MimFritz • Nueva e
intuitiva estructura de
menús • Entrenamiento
perfecto de aperturas gra-
cias al libro de aperturas "activo" • Aná-
lisis y ayuda disponibles durante el juego
de un segundo motor • Nuevo libro de
aperturas mejorado • Base de datos con
hasta 320.000 partidas, hasta el verano de
1999 • Más funciones de base de datos,
como el índice de finales • Nuevas funcio-
nes de impresión • Más de diez motores
diferentes. Se pueden elegir distintos opo-
nentes para pártidas y análisis • El motor
tiene acceso a la biblioteca de finales du-
rante la partida • Nuevos modos de tor-
neo: K.O. y sistema suizo • Publicación
automática de partidas y torneos en In ter-
net • Incluye las normas oficiales FIDE de
ajedrez • Innumerables mejoras adiciona-
les en las bien conocidas funciones de
Fritz • Para Pentium PC's con Windows
95,98 oNT.
encima de Junior 6 o Fritz 6.a!. El primer
programa del mundo que pasa la barrera
de los 2.700 puntos ELO • Incluye com-
patibilidad con motores Winboard. So-
porta hasta 10 motores trabajando a la vez
• Nueva función Triple Brain, puede
analizar con dos motores a la vez, y la
decisión sobre la jugada correcta la toma
un tercer motor que analiza sólo las me-
jores jugadas de Jos dos anteriores •
Incluye el programa SOS, de Rudolf
Huber, uno de los mejores finalistas del
momento, que en Londres finalizó por
delante de programas como Junior o
Nimzo • 4 CD's de bases de finales de
Nalimov con todos los finales de 3 y 4
piezas y todos los más importantes de 5,
4. A diferencia de los CD's de Ken
Thompson del año anterior, las tablas de
Nalimov permiten manejar finales con
más de un peón además de otras piezas.
El programa busca en las tablas mcluso
antes de producirse una posición de cinco
piezas para determinar si le resulta con-
veniente la simplificación o no.
Actualizaciones desde cualquier versión
de Shredder o Millenium 2000 30% de
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de Shredder o la caratula del CD.

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Formatos: CBF, PGN y EPD. Análisis automáti- • Acelerador de búsqueda.
co de partidas, posibilidad de introducir textos. • Formato CHESSBASE.
G's~óof06.'~~ 86 o supenor. lrJI,~Sit'l~:lllz!I'IJI itll911iílltll!1121
 ¡g
LARGAS MANIOBRAS DE REY
Por Fernando Visier. Ex campeón de España .

El título no hace otra cosa que poner de relieve una de las funciones
-quizás la más importante- del Rey en los finales de partida. A modo de devolución
de préstamo, los favores que recibe de su hueste durante la apertura y medio juego
-siempre pendiente de su seguridad- los paga en la fase postrera lanzándose al combate,
infatigable y batallador.

Gelfand-Ye Jiangchuan No se aprecian mejores soluciones.

Copa del Mundo; 2000
54. ~ e4 ~ b2
55. g6

El alfil debe permanecer en su puesto, pues 55.

~e6 permite 55 ... ~g6+.

55 . ... ~xd7

LOué otra cosa se puede hacer? iHombre, se

puede perder de lujo! V. gr. 55 ... ~e8+ 56. ~d3
~e7 57. g7+! 24xg7 58. ~c8+ ~f7 (si 58 ... ~e8
59. ~xc7) 59. ~g6+!! ~xg6 60. ~f5+ ~ h6 61.
~h5 mate.

56. cxd7 'ff!le7

La alternativa es 56 ... ~f6, en cuyo caso el plan

ganador sería idéntico al de la partida, o sea llevar
Juegan blancas el rey a c6 o b7, forzando a su oponente a situar
el suyo en d8 (el alfil no resistiría un eventual
52. ~f5! ataque ll!c8). Una vez cubierta esta primera eta-
pa, el avance g5 dejaría las cosas tal como se verá
En este momento se amenaza 53 . ~e6! Un error al concluir el juego.
de bulto sería 52. f5, pues 52 ... ~d4 y 53 ... ~f6
permitiría cambiar las damas, bien fuese en d7 o
e6, con ganarantía de tablas.

52 . ... ~d4

No resuelve nada 52 ... gxf4 53. ~e6 1!ltxd7 54.

cxd7 c5 55. dxc6 a.p. ~f6 56. ~f5 ~ g5 (si 56 ...
~e5 57. ~d3 ~d5 58. g5, etc.) 57. ~ e4 {gc7 58.
ll!d5 1l!f6 (si 58 ... f3 59. ~e6) 59. ~e4 11!e 7 60. g5,
y ganan.

53. fxg5!

Pero nq 53. ~e67 1!ltxd7 54. cxd7 ~f6, y las

blancas no pueden ganar. El plan defensivo es
muy simple. Por ejemplo: 55 . .Q;f5 gxf4 56. ll!xf4
~f6 57. ~d3 ~d8 58. g5+ ~g7 59. \1!f5 24e7 60.
g6 24d8 61. ~ e6 24f6, y tablas. Obsérvese que el
intento de llevar el rey blanco al ala de dama
resulta infructuoso, toda vez que las negras ten- 57. g5!
drían tiempo para maniobrar de manera que el
suyo ocupase d8, mientras que el alfil se encarga- Concepto, ajuste y precisión son tres elementos
ría de vigilar la gran diagonal negra. imprescindibles para sacar adelante cualquier
final que no sea un atraco. Si se juega al baratillo
53 . ... ll!f8 podría suceder algo similar a 57. g7 ~xg7 58.
17
 ID
~e6 ~f6 59. ~f5 ~c3 60. g5 ~ d2 61. ~ g6 (61. g6 Las blancas ganan si consiguen para su rey la
~c3 y 64 ... ~g7) 61... ~e3 62. d8== ~ + (62 . ~ h5 casilla d4. Es esta una tarea que, si no se profun-
~c3 63. ~ h6 ~d2) 62 ... ~xd8 63. ~f6 . ~e8, y diza suficientemente en el análisis, bien pudiera
tablas. recordar lo de la cuadratura del círculo. El monar-
ca blanco no esta dispuesto a retirarse de c3 ni
57. ~g7 aunque lo mande Clinton. Sólo si su oponente
58. ~ d3 ~ d8 llegase a amenazar la toma de la casilla a3 se vería
59. ®'c4 forzado a cejar en su empeño de vigilante inamo-
vible. Queda, pues, al descubierto cuál deber ser
El viaje de ida tendrá fin de trayecto en c6. Un la pauta a seguir por D. Sokolov.
intento vano sería 59. ®'e4 ® e7 60. ~e6 ®' d8 61.
®'f5 ® e7!, y no se prospera. 1. ® e4!
2. ~d3+ ® e3
59. ® e7 3. ~f1 ~e6
60. ~'b5 ® d8
61. ~c6 Abandonan. 3 ... ® f2 hubiese facilitado la tarea.

4. ~d3 ~g4

Ahora, en cambio, 4 ... ®'f2 tropezaría con el

escudo 5. ® d2.

5. ~g6

No queda más remedio que defender el peón

desde la diagonal a4-e8; de otra manera decidiría
de inmediato el siguiente movimiento blanco.

5. ... ~e2
6. ~es ~f1
7. ~c6

O bien 7. ~d7 ® e2 8. ® c2 (si 8. ~g4+ ®' e1 9.

~d7 ® d1) 8 ... ~g2 9. ~f5! ® e11 O. ~g6 ~f311.
~f5 (si 11 . ~c1 ~ e2 12. ~e8 ~d3! 13. ~c6 ~e2
-para ® e3 y ~d4- 14. ® b2 ® d2 15. ~ d7 ~e2,
La victoria se obtiene mediante el regreso del rey seguido de c4, ganando) 11... ~d1 + 12. ® c3 (si
blanco al otro flanco . Puede ser algo semejante a 12. ®'c1 ~e2 13. ~d7 ~d3) 12 ... ~e2 13. ~d7
61 ... ~h8 62. ~d3 ~g7 63. ~ b5! ~ h8 64. ®'b7 ® d 1, y se gana como en la partida.
~g7 65. ~c6 ~ h8 66. ~a6 ~g7 67. ~ b5 ~ h8 68.
® c4 ~g7 69. ® d3 ~ h8 70. ®'e4 ~g7 71. ® f5 7. ® e2
® e7 72. d8== ~ + ®'xd8 73. ® e6, y ganan. 8. ®'c2 ~ h3
9. ~eS

N. Vlassov-D. Sokolov Si 9. ~e4 ®'e3 y 10 ... ®'d4.

Alusta, 1984
9. ... ~f5+
10. ~c3 ® d1

El rey negro ha recorrido parte del tortuoso cami-

no.

11 . ' ~ h5 + ® e1
12. ~e2 ® b1
13. ~c4

Máxima resistencia. Después de 13. ®'g3 ~e6+,

se gana la casilla c2 o a2, con efectos decisivos.

13. ... ~a1

14. ~ b3

Si 14. ~d5 ~d7 15. ~c6 ~e6+, da lugar al

dominio de a2 o c2 por parte de las negras.
18
 IR
15 . ... ~c2

No hay manara de impedir la maniobra ~ b1-

~c1- ~d2 o ~c2, según los casos.

16. ~ e2 ~b1
17. ~f1

El chiste 17. ~ d1 (especulando con el rey

ahogado) se contesta simplemente con 17 ...
~ c1.

17. ... ~c1

18. ~ c4 ~d1

Cuestión de gustos: 18 ... ~ d2 19. ~ b2 ~d3

también resuelve.

14 . ... ~b1! 19. ~e6 ~e2

15. ~a3 20. ~d7 ~c2
21. ~c6 ~c3
He aquí el fracaso de otros ensayos: a) 15. ~c3 22. ~d7 c4
~a2 16. ~d3 ~d5, seguido de ~a2- ~a3, etc. b) 23. ~c6 ~d2
15. ~e2 ~a2+ 16. ~a3 ~d5 17. ~d3 ~e6 18.
~e4 ~c419. ~c6 ~ b1, etc. Y las blancas abandonaron.

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19
 APERTURAS PARA PRINCIPIANTES
Por Fernando Visier. Ex campeón de España .

Decía Jaenisch: La teoría de las aperturas, tratada científicamente es más penosa

y más difícil que el Cálculo Integral.

P or favor, espere un momento ... No pase la

página. Nadie estudia Cálculo Integral sin des-
velar primero los secretos del Algebra y de otras
materias. De la misma manera, el estudio cientí-
fico de las aperturas, a su más alto nivel, requiere
de los conocimientos previos que sustentan todo
el entramado de esta fase del juego.

Cuando nos iniciamos en el ajedrez, una de las

primeras dudas que nos invade es determinar
cuál es la apertura o defensa que más nos convie-
ne. Si no se tiene la suerte de contar con el apoyo
de un experto que guíe nuestros primeros pasos,
probablemente actuemos por imitación, en el
sentido estricto de la palabra, o por devoción {yo
comencé a jugar la siciliana porque me gustaba el
nombre).

El propósito de esta sección es presentar las

distintas aperturas y defensas de una manera a) 4 ... d6 5. d4 exd4 6. cxd4 ~ b6!
esquemática, y sólo en cuanto se refiere a los b) 4 ... 1!iie7 5. d4 ~b6!
primeros movimientos, libre en casi todos los
casos de sub-variantes y análisis . Ambas suelen resultar problemáticas para obte-
ner la igualdad. Es por esta razón que la teoría
De lo que se trata {lo que pretendemos) es que el recomienda la más activa ...
principiante tenga a su disposición el material
suficiente que le permita cotejar las distintas 4. 0Jf6!
líneas a su gusto y capricho. La inclusión de la S. d4 exd4
coletilla que llamamos Material de estudio no 6. cxd4 ~b4+
pretende otra cosa que orientar y facilitar el 7. ~d2
trabajo personal, o en equipo.
El juego tiende a equilibrarse. Material de estu-
Apertura Italiana: 1. e4 e5 2. 0Jf3 0Jc6 3. ~c4 dio.- Variante Greco-Steinitz: 7. 0Jc3 0Jxe4 8. O-
O. Guiuoco pianissimo 1. e4 e5 2. 0Jf3 0Jc6 3. ~c4
El blanco desarrolla rápidamente las piezas del ~c5 4. d3 0lf6 5. 0Jc3 d6
ala de rey, situando el alfil en una de las casillas
más activas. De menor contenido estratético que
3. ~ b5 {Apertura Española), se trata, no obstante, SISTEMA CANAL
de una buena elección.
(ver diagrama)

SISTEMA CLÁSICO 6. ~gS ~aS

7. ~b3 ~xb3
1. e4 eS 8. axb3 ~e6
2. 0Jf3 0Jc6 9. ~ e2 h6
3. ~ c4 ~es
4. c3 La partida tiende a igualarse.

(ver diagrama)
ATAQUE MAX LANGE

La intención de las blancas es tomar el centro con Max Langefue un jugador alemán {1. 822-1. 899)
el avance d2-d4. Disponen las negras de dos La défensa requiere un juego muy preciso para
defensas que vamos a llamar menores: no caer en desventaja.
20
1. e4 eS 2. 0if3 0ic6 3. ~c4 ~eS 4. 0-0 0if6
S. d4 exd4 6. eS ...
El sacrificio de peón responde a las ventajas que
piensa obtener el blanco al adelantarse en el
desarrollo: ocupación del centro y un juego de
piezas muy activo . La defensa clásica gira alrede-
dor de ...

4. ... ~xb4

No es obligado aceptar el gambito . La retirada 4 .. .

~b6 es una alternativa válida .

S. c3 ~as
6. d4 d6!
7. ~ b3 ~d7
8. dxeS .ílb6!
9. 0-0 · 0iaS

O bien ...

6. 0-0 d6
7. d4 .ílb6!
Se puede llegar a esta misma posición siguiendo
un orden distinto de jugadas. Las negras tienen Una recomendación de Lasker.
como mejores respuestas 6 ... 0lg4 y 6 ... d5.
8. dxeS dxeS
6. dS 9. ~b3
7. exf6 dxc4
8. bie1+ .íle6 Si 9. S'xd8+ 0ixd8 1O. 0ixe5 .íle6. La entrega 9.
9. 0igS ~dS! ~xf7+? fracasa tras 9 ... 'i1!li'xf7 10. 0ixe5+ ~e8!
10. 0ic3 ~fS 11 . ~ h5+ g6 12. 0ixg6 0if6!
11. 0ic-e4 0-0-0
9. ... S'f6
El juego es complicado para los dos bandos. 10. ~g5 ~g6

Material de estudio. - Buscar información yana-
lizar la defensa que se deriva de 6 .. . 0ig4.
GAMBITO EVANS
Debe su nombre a Willian Davies Evans ( 1. 790-
1. 872), oficial de la Marina Inglesa, aunque su
puesta en escena más relevante corresponde a la
histórica controversia que suscitó este gambito,
a finales del siglo XIX, entre Chigorin y Steinitz.
1. e4 e5 2. 0if3 0ic6 3. ~c4 ~eS 4. b4 ...
Las negras consiguen buen juego en ambos ca-
sos. En las contadas ocasiones en que aparece el
Gambito Evans en la práctica magistral moderna,
las negras suelen elegir la defensa 5 ... .íle7 6. d4
0ia5 7. ~e2 exd4 8. ~xd4 d6!?, sacrificando el
peón de g7.
Material de estudio. - Profundizar en las posibili-
dades que ofrece esta última variante . Cara y cruz
de las celadas Al "mate del pastor" le sigue en la
cronología normal del apredizaje la siguiente
celada:
21
 1. e4 e5 ~xe5
2. <fjf3 <fjc6 ~: ~xg8 bl.xg8
3. ~c4 <fjd4?! 8. c3
La compensación por la pieza no es nada desde-
ñable.

De todas formas, si las negras no se sienten a

gusto en esta variante, pueden jugar de otra
manera ...

5. ... 'íf!ld8
6. <fjg4

Aparentemente defiende todo, pues el caballo

está listo para ir a e3. Sin embargo ...

6. ... <fjh6!

Muy dura. El cambio 7. <fjxh6 pierde rápidamente

tras 7 ... ~xg2. Sólo queda un recurso ...

El aficionado que conoce esta posición sabe que 7. c3

después de ...
Confían las blancas en 7 ... <fjc6 8. <fjxh6 ~xg2 9.
4. <fjxe5? ~ g5! bl.f1, con lo que se mantiene bien la posición.
Pero ...
Las blancas están en situación crítica . Mas la
pregunta es ¿no tienen ninguna defensa? 7. ... <fjc2+!
8. ~xc2 ~xg4

El alfil de f7 queda atacado .. . , y el peón de g2

también.

9. ~c4 ~xg2
1 o. bl.t1 <fjg4

Las negras tienen gran ventaja. La refutación de

la celada que tienden las negras al jugar .3...
<fjd4?! se limita a conformarse con la obtención
de un desarrollo dominante. La propuesta es del
maestro alemán W. Unzicker. Partimos del primer
diagrama.

4. <fjxd4! exd4
5. c3!
Los más adelantados en conocimientos teóri-
Es ilusorio retirarse con el botín, porque 5. <fjg4 cos reconocerán aquí una posición similar a la
d5! supondría perder una pieza. La secuencia que se produce en una variante de la Defensa
más atractiva desde un punto de vista estético es Bird de la Apertura Española, pero con la ven-
5. <fjxf7 ~xg2 6. bl.f1 ~xe4+ 7. ~e2 <fjf3 mate. taja para el blanco de tener su alfil en c4, en
Claro que las blancas pueden tomar en f7 con el lugar de b5, circunstancia que, en este caso, le
alfil. Entonces sucede ... 5. ~xf7 + ¿cuál es la es favorable.
mejor casilla para el rey negro? Aparentemente ...
5 ... 'íf!le7. Ahora el blanco pierde una pieza, ya que 5. .. . dxc3
en ningún caso puede permitir que la Dama negra
capture en g2. ¿Hay que abandonar? iNo! Sería un grave error 5 ... ~c5? a causa de 6.
~xf7 +! '1fi5txf7 7. ~ h5+ y 8. ~xc5.
5. ~xf7+ 'íf!l e7
6. 0-0! 6. <fjxc3 d6
7. d4
No quiero decir que salve la partida, pero la
posición tiene sus más y sus menos. El juego de las blancas es muy superior.
22
APERTURA PONZIANI

1. e4 e5
2. 'l)f3 'l)c6
3. c3

peón, las negras no encuentran mayores proble-

mas para igualar. Sin embargo, la práctica, tozu-
da y poco dada a entender de sutilezas académi-
cas, viene favoreciendo a las blancas cuando
estas se enfrentan a 4 ... d3 ó 4 ... d5.

El propósito de las blancas es adelantar el peón 4. ... dxc3

d2-d4 teniendo de reserva el de c3 para mantener 5. ~c4
el centro, si es que las negras decidiesen cambiar
exd4. Las principales respuestas del negro son: 5. 'l)xc3 es la alternativa. Al hacer caso omiso del
3 ... 'l)f6! (la mejor); 3 ... f5!? (interesante) y 3 ... peón intruso, las blancas muestran sus cartas:
d5!? (arriesgada). ataque a todo trance .

3. 'l)f6! 5 . . .. 'l)f6
4. d4 'l)xe4!
5. d5 Resulta peligroso aceptar la oferta, pues 5 ... cxb2
6. ~xb2 daría excesiva libertad a las piezas blan-
Contra 5. dxe5 se recomienda 5 .. . d5, o la más cas.
aguda 5 ... ~c5!? 6. ~d5 ~xf2+ 7. 'f!íl' d1 f5!?, con
difícil pronóstico. 6. 'l)xc3 ~b4
7. e5 d5
5. 'l)e7
6. 'l)xe5 'l}g6 La situación no es clara.
7. ~d4 ~f6!

O bien ... GAMBITO DEL CENTRO

7. ~d3 'l)xe5 1. e4 e5
8. ~xe4 ~c5 2. d4 exd4

Las negras igualan en los dos casos. (ver diagrama)

Material de estudio.- Profundizar en el análisis de Líneas principales: a) 3. 0Jf3; b) 3. ~xd4 y e) 3. c3

la variante 3 ... f5!? (Gambito Danés o del Norte)

a) 3. 'l)f3
GAMBITO GÓRING
Si las negras no quieren arriesgarse con 3 .. .
1. e4 e5 ~b4+ 4. c3 dxc3 5. 0Jxc3, que gana un peón a
2. 0Jf3 0Jc6 cambio de la iniciativa, pueden jugar 3 ... 'l)c6
3. d4 exd4 (Apertura Escocesa) o 3 .. . 'l)f6 (Defensa Petrov)
4. c3
(ver diagrama) b) 3. ~xd4 'l)c6
4. ~ e3 0Jf6
Dice la teoría que si se renuncia a la ganancia del 5. 0Jc3
23
Analícese como material de estudio 5. e5 <í"lg4 6 .. 4 .... d5
e e2 d6 7. f3 (si 7. h3 <í"lgxe5! 8. f4 e h4+ 9. ~d1
<í"ld4 10. e e4 e f2!) 7 .. . <í"l h6 8. exd6+ ~e6, 4 ... ~c5!? constituye una defensa audaz e intere-
donde las negras entregan material a cambio de sante, que proponemos como material de estu-
desarrollo. dio. Las complicaciones que conlleva caminan
por 5. ~xf7+ f!l e7 ó 5. ~xf7 ~xf2+.
5. ~b4
6. ~d2 0-0 5. exd5
7. o-o-o .G.ea
Con juego satisfactorio para las negras.

e) 3. c3

El Gambito Danés o del Norte puede resultar un

arma muy peligrosa si las negras no se defienden
de manera adecuada. De todas formas, basta
conocer las dos mejores respuestas para quedar
libre de sorpresas desagradables.

3 .... d5

No hay inconveniente en jugar 3 ... cxb2 4. ~xb2

d5!

4. exd5 e xd5 o <í"lf6

El juego tiende a equilibrarse.

Haremos un breve recorrido por las dos conti-

DEFENSA DE LOS DOS CABALLOS nuaciones principales, que son a) 5 ... <í"lxd5 y b)
5... <í"la5.
(Ataque clásico)
a) 5 .... <í"lxd5
1. e4 e5
2. <í"lf3 <í"lc6 Con lo que se perm ite a las blancas montar el
3. ~c4 <í"lf6 molestísimo «Ataque FegateiiOH. Es raro ver esta
4. <í"lg5 variante en el ajedrez moderno.

(ver diagrama) 6. <í"lxf7! f!Jxf7

7. '!H3+ f!l e6
He aquí una de las variantes de apertura que más
preocupan al principiante (y a muchos jugadores Única manera de defender el cáballo.
avezados). Ante el ataque que sufre f7, la res-
puesta lógica y natural es ... 8. <í"lc3 <í"lb4
24
 9. ~e4

A cambio de la pieza entregada, el blanco mantie-

ne un peligroso y duradero ataque.

b) 5. ... 0la5

Se considera la mejor defensa.

6. ~b5+ c6!

6 .. . ~d7 7. ~e2 ofrece menos oportunidades a

las negras.

7. dxc6 bxc6
8. ~e2

La alternativa es 8. ~f3!?
No vamos a privarnos de lo más vistoso. No
8. ... h6 obstante, hay que reconocer a las negras, sea
9. 0lf3 quien sea su conductor, la capacidad suficiente
para discernir que es preferible 3 ... ~e7, especu-
Más practicada que la retirada de Steinitz , 9. lando con el posible error 4. ~ h5+? g6 5. 0lxg6
0lh3!? ~xe4+ y 6 ... ~xg6.

9. ... e4 4. ~ h5+ 'fttle7

10. 0le5
Si 4 ... g6 5. m xe5+ y 6. m xh8 daría ventaja
Y las negras, continuando con 10 ... ~c7 ó 10 ... decisiva al blanco.
~d6, obtienen un juego muy dinámico a cambio
del peón. 5. m xe5+ 'ftílf7
6. ~c4+ d5

DEFENSA DAMIANO Si 6 ... ~g6 7. ~f5+ ~ h6 8. d4+ g5 9. h4, y el

ataque sería de aluvión.
(Planteamiento incorrecto)
7. ~xd5+ 'ft/lg6
Fue Damiano un jugador y teórico portugués 8. h4 h5
del que sólo conocemos un par de datos: En el
siglo XVI escribió un libro titulado «Libro da
imparare giocare a Scachi et de le partite»(en
italiano, como acertadamente sospechaba el
lector), y fue él quien propuso la defensa que
lleva su nombre, muy propia para saber lo que
no debe jugarse.

1. e4 e5
2. 0lf3 f6?

(ver diagrama)

La jugada es tan desafortunada que, dejando de

lado la refutac ión violenta, bastaría 3. ~c4 ó 3. d4
para que el blanco adquiriese clara ventaja posi-
cional.

3. 0lxe5
9. ~xb7!
No hay quien se resista a este sacrificio.
Las piezas negras quedan en situación desespe-
3. ... fxe5 rada. ~
25
 fPCllf$Cllao~[f[J[J!PJ_F--'((J)==--=a§=-------'-----------'10
JAQUEMATEMÁTICO Por JAM.

l. Les proponemos hoy un "problema" que he- Dama para que resulten "dominados" todos
mos extraído y adaptado de las páginas de un los cuadros del tablero 7
libro. Dice así el enunciado:

Cada uno de los 8 participantes en el Torneo

de Navidad de nuestro Club había consegui-
do, al final de la competición, en número
diferente de puntos. El jugador clasificado
en segundo lugar había obtenido una pun-
tuación equivalente a la suma de los puntos
conseguidos por los 4 jugadores clasifica-
dos al final de la tabla.

La pregunta es:

¿cuál fue el resultado de la partida que

sostuvieron los jugadores clasificados en 3°
y 7° lugar?

Nuestras dos siguientes propuestas pertenecen

al tipo de los denominados juegos de tablero y
verán en seguida en qué consisten.
3.
2. Después de colocar 4 Damas sobre el tablero
en la forma que recoge el diagrama, la pre-
gunta que se formula es:
¿En qué casilla habría que colocar una 5a·
Re~ultará un p,oco más difícil resolver la si-
guiente cuest1on:
Colocar 5 Damas sobre el tablero que, sin
atacarse entre ellas, dominen la totalidad de
las 64 casillas .

PROBLEMAS Por "El Federal".

A B
M. Besson, 1944 N. Betchov, 194 1

Mate en tres (9+9) Mate en tres (6+8)

26
 Nivel/ l
No debe ofrecer excesiva dificultad la resolución de los problemas de este grupo
a los jugadores de primera categoría, pero sí será interesante para éstos tratar de resolverlos
a "golpe de vista'~ en dos o tres minutos a lo sumo.
Para los de segunda categoría, calculamos como tiempo bueno para hallar la línea ganadora
de cuatro a seis minutos; unos nueve o diez, para los jugadores de tercera categoría,
y un máximo de doce minutos, para el aficionado.
En todo caso, un buen aperitivo para afrontar los siguientes niveles.

7.126 7.128

Blancas Negras
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Gritschuk-Ponamariov (Islas Faroe, 2000). Partida: Conlon-Greet (Inglaterra, 2000). Tema :
Tema: Obstrucción. Clavada.

7.127 7.129

Blancas
. Negras
JUegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Poliakov-Kiimakov (URSS, 1982). Tema: Partida: Leko-Gurevich (WijkaanZee, 1993). Tema:
Desviación. Eliminación de la defensa.

27
 !Prtr{})/l»Oce[J[f))@J§ 16
7.130 7.133

Blancas Blancas
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Tabatadze-Pribyl (Brno, 1991 ). Tema: Obs- Partida: Radjabov-Salmensuu (Islas Fa roe, 2000).
trucción. Tema: Desviación.

7.131 7.134

Blancas Negras
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: West-Stewart (Melbourne, 1993). Tema: Partida: Portisch-Karpov (Biel, 1996). Tema: Doble
Obstrucción. amenaza.

7.132 7.135

Negrps Blancas
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Hjartarson-Georgadze (Tilburg, 1993). Partida: Spiridonov-Licayan (Open FIDE, París

Tema: Demolición. 2000). Tema: Alfil "bueno" contra alfil "malo".

28
 ·~
7.138
Nivel 2 Blancas
Imperceptiblemente, se eleva el nivel juegan
de dificultad, aunque es probable y
que alguno de los problemas de este nivel
le resulte más fácil que otros del nivel 1. ganan
Se trata de que los temas combinativos
se van conociendo y nuestras ideas
son más claras. Cuatro minutos
deben bastar, en cada problema,
para el jugador de primera categoría;
Partida: Orlov-Fedorov (San Petersburgo, 2000).
nueve, para el de segunda; Tema: Doble amenaza.
trece, para el de tercera,
y quince, para el aficionado.

7.136 7.139

Negras Blancas
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Del Campo-Pein (México, 1991 ). Tema: Partida: Jansen-Stojanov (Varna, 2000). Tema:
Jaque "en descubierta". Doble amenaza.

7.137 7.140

Negras Negras
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Dreier-Simonsen (Copenhague, 2000). Partida: Gritschuk-M . Gurevich (Esberg, 2000).

Tema: Desviación . Tema: Encaminamiento.

29
 16

~
7.143
Nive/3 Negras
Un nuevo paso, quizá menos perceptible
juegan
que el anterior, en cuanto a dificultad y
se refiere. Para resolver los problemas ganan
de este nivel, un ¡úgador ·
de primera categoría no deberá emplear
más de cinco o seis minutos,
y será un buen tiempo el de doce minutos
para el de segunda;
dieciocho, para el de tercera, Partida: Rotstein-Sax (Bolzano, 2000) . Tema: Ata-
y veinte, para el aficionado. que sobre columnas.

7~ 141 7.144

Blancas Negras
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Szabolcs-Amigues (París, 2000). Tema: Partida : Fischer-Hanggi (Pontresina, 2000). Tema:
Rey mal protegido. Ataque sobre columnas.

7.142 7.145

Blancas Negras
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Short-Bacrot (match, 2000). Tema: Des- Partida: Mork-Djurhuss (Noruega, 2000). Tema :
viación. Ataque sobre columnas.

30
 ID
Nive/4
La dificultad, teóricamente, es mayor
l 7.148

Blancas
juegan
en el lote de problemas de este grupo. y
Pero ya algunos de los temas
nos serán familiares. Las soluciones, ganan
por otro lado, nos ayudarán a comprender
las combinaciones. Siete u ocho minutos
han de ser suficientes
para la resolución de cada problema
al jugador de primera categoría;
Partida : Montroig-Chery (Correo, Francia 1997).
quince, para el de segunda; Tema : Desviación.
veintidós, para el de tercera,
y veintiséis, para el aficionado.

7.146 7.149

Negras Blancas
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Van Wely- Yusupov (Frankfurt, 2000, aje- Partida: Robert-Guex (Liga suiza, 2000). Tema:
drez-rápido). Tema: Demolición. Ataque combinativo.

7.147 7.150

Negras Blancas
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida : Rossi-Mukic (Bolzano, 2000). Tema: Des- Partida: Hossain-Lazariev (Stratton Mountain, 2000).
viación. Tema: Ataque sobre "rey en el centro".

31
 ID
Nive/5
Si ha resu elto los niveles anteriores,
l 7.153

Blancas
juegan
podrá afrontar los de éste y
con buenas posibilidades de éxito.
Encare el estudio con espíritu ganan
de competición y, al final,
viendo en las soluciones
cómo se resolvieron las partidas,
obtendrá una valiosa experiencia .
Tiempos: diez a doce minutos, el jugador
Partida: Huber-Boehmer (Canada, 2000). Tema:
de primera categoría; diecinueve, Ataque sobre columnas abiertas.
el de segunda; veintiséis,
el de tercera, y treinta, el aficionado.

7.151 7.154

Negras Blancas
juegan juegan
y y
ganan ganan

Partida: Vernersson-J. Heétor(Órebro, 2000). Tema : Partida : Mohebbi-Rotman (París, 2000). Tema: Ata-
Demolición de la defensa. que combinativo.

7.152 7.155

Blancas Blancas
juegan JUegan
y y
ganan ganan

Partida: Malinin-Jordanov (París, 2000). Tema: Partida: Bologan-YeJianchuan (Pekín, 2000) .Tema:
Ataque sobre columnas. Ataque sobre columnas y diagonales.

32
 Respuesta: El tercer clasificado ganó al séptimo
PORTADA clasificado.
Después de la jugada clave 1. ~b1 !, el peón de 2.- En f6 .
c2 pasa a ser el protagonista .
1 ... bl,xc5 2. c4+ +; 1.. . bl,c4 2. c3+ +; 1... g d3 2. 3. ~~~~~~~~~
cxd3+ +; 1... g b3 2. cxb3+ +; 1... b1,xc2 2.
~xc2++ ¿, 1... bl,x.e3 2. ~ b4++; 1... b\,f6, d6, c6,
b6, a6 2. !='e5++, 1.. . bJ,e7, e8 2. ~ b7++.

PASATIEMPOS
Jaquematemático
1.- RAZONAMIENTO : Los 4 últimos clasificados
han disputado entre ellos 6 partidas y, conse-
cuentemente, al final del torneo habrán sumado,
entre todos ellos, 6 puntos o más . La primera
deducción es que el 2° clasificado obtuvo 6 pun-
tos o más, ganando a todos sus rivales y perdien-
do o haciendo tablas con el líder de la clasifica-
Problemas
ción.
El primer clasificado ha podido obtener, 7 puntos
A
ganando todas las partidas o 6,5 hac iendo unas 1. 'Í)h8! Amenaza mate en dos con 2. 'Í)f5+ .
tablas. Como esta segunda hipótesis nos llevaría Si 1... ~xh8 2. ~ g8! ~xg8 3. ~xg8 mate.
a que 1° y 2° habrían entablado sumando enton- Si 1.. . ~xb8 2. 'Í)f5+ y 3. b\,xb8 mate.
ces 6,5 puntos cada uno y esto es imposible, Si 1... ~xh8 2. ~xe8+ ~g7 3. ~ g8 mate.
llegamos a la conclusión de que el1 °= 7 puntos y
el 2° =6 puntos.
Deducimos ahora que la suma de puntuaciones B
del 5°, 6°, 7°, 8° es, como la del 2°, igual a 6 1. ~c1! Para dar mate con 2. g a3+ ~ b5 3. g xa5
puntos. Es decir no obtuvieron nada positivo de mate.
sus enfrentamientos con los restantes jugadores Si 1... ~xc1 2. 'i"'ld4 (amenaza 3. ~c6 mate) 2 .. . e3
de la tabla . Por tanto: 3. 'i"'lf3 mate.

PROBLEMAS
Nivel 1 Núm. 7.132
1 ... ~xg2+ 2. ~xg2 ~e4+ y las blancas
Núm. 7.126 abandonaron, ante 3. ~ g1 'i"'lh3 mate.
1. ~g8+ y las negras abandonaron, ya que, si
1... g xg8 2. 'i"'lf7 mate. Núm. 7.133
1. ~f4! ~xf4 2. ~xe7+ ll!\?cs (si 2 .. . ~ b6 3.
Núm. 7.127 'i"'ld4+ ~a6 4. ~a3 mate) 3 . d6 y las negras
1. g f8+! ~e7 (si 1... ~xf8 2. ~xe5+) 2. ~f7 abandonaron, ante 4. ~c7 mate.
mate.
Núm. 7.134
Núm. 7.128 1 ... g xb5!2. ~xb5 g g4 y las blancas abando-
1 ... ~xf2+! y las blancas abandonaron, ante 2. naron, ante la doble amenaza 3 ... g xh4 y 3 .. .
b\,xf2 g e8 mate. ~xh1.
Núm. 7.129 Núm. 7.135
1 ... ~xf3 y las blancas abandonaron ante 2. 1. ~a5! y las negras abandonaron, indefensas
~xf3 g e1 mate. contra la amenaza 2. ~xb6! o, si 1... bxa5 2. b6!
y el peón corona ,ya que, si 2 .. . axq6 3. a7 o bien
Núm. 7.130 2 ... ~d6 3. bxa7.
1. 1!'g8+! 'Í)xg8 2. 'Í)f7 mate. En la partida,
apurado de reloj, Tabatadze jugó 1. ~b37?
Núm. 7.131 Núm. 7.136
Nivel2
1. ~f7 +!y las negras abandonaron , puesto que, 1 ... g xh2+! 2. ~xh2 'i"'Jf4+ 3. ll!\?g1 ~g4+ y
si 1... ~xf7 2. 0lf6 mate. las blancas abandonaron ante 4 ... ~g7 mate.
33
Núm. 7.137
1 ... b!.~g2! 2. 9 xg2 9 xe3+ 3. ~ e2 9 d3+ 4.
~e1 ~xd4 S. fxeS 9 e3+ 6. ~f2 .lld2+ 7.
~g1 9 a1 + S. ~ h2 9 xeS+ y las blancas
abandonaron.
Núm. 7.138
1. ~eS! y las negras abandonaron puesto que,
si 1... g xa3 2. bxa3 y no valdría 2 ... ~f6, debido a
3 . .ldd8+ ~f7 4. bíf8+ ~ g6 5. bíxf6+ y 6. ~xf2,
ganando.
Núm. 7.139
1. <{\)xf6! .llxf6 2. 9 h4+ 9 h7 (o bien 2 ... ~ g7
3. 9 h6 mate) 3. 9 xf6+ ~g7 4. 9 xd6 <{\)g4? 5.
9 xb8+ y las negras abandonaron.
Núm. 7.140
1 ... b!.xh2+! 2. ~xh2 bíhS+ 3. ~ g3 (si3. ~ g1
<{\)e2, mate) 3... ~ h4+ 4. ~ g4 9 h6! y las
blancas abandonaron.
Nivel3
Núm. 7.141
1. 9 g3+ ~f6 2. b!,h7! 9 gS 3. 9 h4+ ~ g6 4.
9 h6 mate.
Núm. 7.142
1. ~xg7! 9 xg7 2. b!.g6 9 e7 (también obliga-
da, ante el mate con 9 h4, pero ... ) 3. bíh6+! y las
negras abandonaron, ante 3 ... ~xh6 4. ~g6
mate.
Núm. 7.143
1 ... b!.xb3+! 2. axb3 9 xb3+ 3. ~a1 bíeS! 4.
~d3 9 a3+ S. ~b1 ~xd1 6. b!,xd1 9 b3+ y las
blancas abandonaron.
Núm. 7.144
1 ... bíxgS! 2. fxgS b!.h 1 +!y las blancas abando-
naron, ante 3. ~xh1 9 h3+ 4. ~g1 9 xg3+ 5.
~ h 1 9 h2 mate.
Núm. 7.145
1 ... ~xe2! 2. b!,xe2 <{\)b3+ 3. ~ b2 b!.xe2+ 4.
~xe2 <{\)d4+ S. ~e3 ... (si 5. ~ b2 ~c2+ 6. ~a1
~d1 + 7. ~ a2 ~xd2+ 8. ~ b1 lle1 mate) S...
~ b3+! 6. ~xd4 bíe4+ 7. ~eS 9 b6+ y las
blancas abandonaron, ante 8. ~xd5 9 d4 mate u
8 ... ~c6 mate.
Nivel4
Núm. 7.146
1 ... bíxe3!! 2. fxe3 ~g3 (la penetración de la
dama es decisiva) 3. <{\)xh4 9 h2+ 4. ~f1 ~ h1
mate.
Núm. 7.147
1 ... e4! 2. ~xe4 bíxf2! 3. ~f3 ... (si 3. b!.xf2?
~xéi1+ 4. bí:f1 ~xe3+ gana) 3 ... ~xe3 4. ~ h1
~f4! S. ~xa7 ... (si 5. g3 bl,xh2+ 6. ~xh2 ~ h4+
7. ~g1 9 xg3+ 8. ~ g2 ~e3+ 9. ~ h1 ~ h4+ 10.
34
~h3 9 xh3 mate) S... 9 h4 6. h3 . g3 7. ~ g1
.lleS! S. g fd1 ... (o bien 8. g xf2 ~ h2+ 9. ~f1
~ h1 mate) S ... g xf3 y las blancas abandonaron.
· Núm. 7.148
1. ~xh6! 9 e6 2. <{\)f6+! gxf6 (si 2... ~ h8 3.
~ d2 gxf6 .4. ~xf8, ganando) 3. ~dS!! y las
negras abandonaron, ante 4. ~xe6 y, si la dama
se desplazara (sin olvidar 4. 9 g4+) a ''h3", ven-
dría 3 ... ~ h3 4. g f3, para 5. llg3 + .
Núm. 7.149
1. g xf7+! ~xf7 2. g d7+ ~ eS (si 2 ... ~e7 3.
<{\)xe5 + ~f6 -si 3 ... ~eS 4. ~ g6+; si 3 ... ~f8 4.
~g6-; 4. f4! bl,bg8 -o bien 4 ... bl,hg8 5. 9 h7- 5.
.llxe7! ~xe7 6. ~ b7+, gana) 3. ~e6 ~fS (a 3 ...
~xc4 4. ~xc4 ~xd7 5. 9 c6+ ~d8 6. ~d6+
~eS 7. ~xe6+ ~c7 8. ~c6 + ~ d8 9. ~xf6+,
ganaría) 4. 9 d6+ y las negras abandonaron.
Núm. 7.150
1. ~e4! ~xe4 2. <{\)xe4 9 xeS 3. bíad1! f6 4.
9 g4! fS S. <{\)d6+ ~e7 (si 5 ... 9 xd6 6. ~xg7
gana) 6. <{\)xfS+! exfS 7. bíxfS ~ b2 S. ~e4+
y las negras abandonaron.
Núm. 7.151
Nivel S
1 •.. ~xh3! 2.,...93 ... (si 2. gxh3 bl,xd 1 3. bl,xd1
bl,xf3 4. ~e6 ~xh3+ 5. ~xh3 9 x h3 + 6. 9 h2
~f3+ 7. 1/li:g2 ~xd1 + 8. ~ h2 ~f4+ 9. ~ h3 ~ h5
mate) 2 ... ~xd1 3. gxh4 bí:xf1 + 4. 'i&h2 bíSxf3
S. 9 e4 ~f4+ 6. <í'§ g3 ~xg3+ 7. ~xh3 ~e1 +
S. \&g2 bl,3f2+ y las blancas abandonaron.
Núm. 7.152
1. ~xg6! fxg6 2. hxg6 <{\)e4 3. gxh7+ ~xh7
(si 3 ... ~ h8 4. <{\)e5) 4. <{\)gS+! ~ gS 5. ~ee4
dxe4 6. bl,h3! ~ b4+ 7. ~ e2 e3 S. bl,ah1
~a6+ 9. ~ d1 9 d5 10. bl,g3 exb2 11 . ~e4+
~f7 12. bl,g7+ ~e6 13. ~eS+! ~ d6 14.
~ b7+ ~xb7 15. ~f4+ y las negras abandona-
ron.
Núm. 7.153
1. ~xg6! ~xg6 (o 1... . <{\)xg6 2. <{\)h5+ ~ h7 3.
<{\)xf6 + ~g7 4. ~ h5+ ~ g8 5. ~ h6 y ganan) 2.
bl,xf6+! ~xf6 3. 9 h6+ y las negras abandona-
ron, puesto que, si 3 ... ~f7 4. 'll!l" h7+ ~fS S.
bl,t1 + <{\)fS 6. <{\)xfS.
Núm. 7.154
1. ~xh7 +! <{\)xh7 2. g6 ~fS 3. gxf7 + ~xf7 4.
hS b4 S. h6! gxh6 6. bí:xh6 JldS (a 6 .. . bxc3 7.
bíh7+ ~f6 8 . .!lg,6+ ~xg6 9. 9 xg6 mate) 7.
llh7+ ~eS S. ~gS bl,d6 (o bien 8 ... bxc3 9. o
9 xg6+ ~ d710. bl,xe7+ ~xe7 11. b\:g7 mate) 9. e¡:>
<{\)g6! bla7 1 O. 0JxfS ~xfS 11. bíxfS+! ~xfS JS
12. bíhS+ y las negras abandonaron. · E
Cl)
Núm. 7.155 .s:
1. b!.xf6! gxf6 2. ~ d4! bíe6 3. 9 f2 9 fS 4. ~
~ d3 bl,d7 5. ~f5 l'J.e7 6. <{\)h7 ~es 7. 9 hS a...
~f7 S. ~g6! y las negras abandonaron . ~ ~
1 ..

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