Informe de Evaluación Diagnóstica Primer Año

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA GREGORIO MARTINELLI” – TALAVERA
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2021

I. DATOS GENERALES
I.1. Ugel : Andahuaylas
I.2. I.E. : Gregorio Martinelli
I.3. Director : Prof. Amílcar Figueroa Rivera
I.4. Coordinadora : Prof. Herminia Serna Alcarraz
I.5. Docente : Prof. Iván Giraldo Cárdenas Añasco
I.6. Área : Educación para el Trabajo
I.7. Grado/s : Primer Segundo Cuarto
I.8. Sección/es : A,B,C,D E,F D,E
II. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CONDICIONES PARA EL TRABAJO REMOTO

II.1. Estudiantes contactados al 12/04/2021
CUADRO N°01
Estudiantes Estudiantes NO
Secció Total
Grado contactados contactados
n
N° % N° % N° %
1 A 18 64.3% 10 35.7% 28 100%
1 B 19 67.9% 09 32.1% 28 100%
1 C 20 68.9% 09 31.1% 29 100%
1 D 17 65.4% 09 34.6% 26 100%
TOTAL 74 66.6% 37 33.4% 111 100%
INTERPRETACION
Como se puede apreciar en el Cuadro N°01, con el 66.6% de estudiantes del Primer grado
se ha logrado realizar el contacto a través de línea telefónica (celular); sin embargo, hay un
33.4% de estudiantes con quienes NO se ha logrado realizar el contacto telefónico, los
mismos que es posible abandonen sus estudios el presente año. Una dificultad que se está
notando es que muchos estudiantes cambian constantemente sus números telefónicos por
lo que se recomienda actualizar constantemente la data de los estudiantes.
El cuadro anterior también nos dice que en el Primer grado A existe la menor cantidad de
estudiantes que se ha logrado contactar con un 64.3%, mientras que el 35.7% de esa
sección no se ha logrado contacto.
CUADRO N°02
Grado Secció Estudiantes Estudiantes NO
Total
n contactados contactados
N° % N° % N° %
1
2 E 16 66.7% 08 33.3% 24 100%
2 F 15 62.5% 09 37.5% 24 100%
TOTAL 33 64.6% 17 35.4% 28 100%
INTERPRETACION
Como se puede apreciar en el Cuadro N°02, con el 64.6% de estudiantes del segundo
grado se ha logrado realizar el contacto a través de línea telefónica (celular); sin embargo,
hay un 35.4% de estudiantes con quienes NO se ha logrado realizar el contacto telefónico,
los mismos que es posible abandonen sus estudios el presente año. Una dificultad que se
está notando es que muchos estudiantes cambian constantemente sus números
telefónicos por lo que se recomienda actualizar constantemente la data de los estudiantes.
El cuadro anterior también nos dice que en el Segundo grado F existe la menor cantidad
de estudiantes que se ha logrado contactar con un 62.5%, mientras que el 37.5% de esa
CUADRO N°03
Estudiantes Estudiantes NO
Secció Total
Grado contactados contactados
n
N° % N° % N° %
4 D 19 65.5% 10 34.5% 29 100%
4 E 18 66.7% 09 33.3% 27 100%
TOTAL 37 66.1% 19 33.9% 56 100%
INTERPRETACION
Como se puede apreciar en el Cuadro N°03, con el 66.1% de estudiantes del cuarto grado
se ha logrado realizar el contacto a través de línea telefónica (celular); sin embargo, hay un
33.9% de estudiantes con quienes NO se ha logrado realizar el contacto telefónico, los
mismos que es posible abandonen sus estudios el presente año. Una dificultad que se está
notando es que muchos estudiantes cambian constantemente sus números telefónicos por
lo que se recomienda actualizar constantemente la data de los estudiantes.
El cuadro anterior también nos dice que en el cuarto grado D existe la menor cantidad de
estudiantes que se ha logrado contactar con un 66.7%, mientras que el 33.3% de esa
II.2. Estudiantes y familias que cuentan o no con Internet

CUADRO N°04
Grado
Sección
No cuentan
Cuentan con Internet Total
con Internet
N° % Fuente* Calidad señal** N° % N° %

2
1 2 3 1 2 3
1 A 23 85.2% 05 08 04 03 03 00 04 14.8% 27 100%
1 B 24 88.9% 04 06 06 06 02 00 03 11.1% 27 100%
1 C 23 82.1% 04 07 04 04 04 00 05 17.9% 28 100%
1 D 20 80.0% 03 08 04 02 03 00 05 20.0% 25 100%
TOTAL 90 84.1% 16 29 18 15 12 00 17 15.9% 107 100%
* (1) Wife (2) Teléfono limitado (3) Teléfono ilimitado

** (1) Buena (2) Regular (4) Mala
INTERPRETACION
En el Cuadro N°04 se puede observar que, para el primer grado, hay un 84% que cuentan
con Internet. De estos estudiantes el primer grado sección “B”, tiene el mayor porcentaje
(88.9%), cuenta con Internet, pero a través de telefonía celular limitado nos indica 29
estudiantes cuentan con este servicio 32.2%, sólo el 17.7% cuenta con Internet a través de
wife que son 16 estudiantes.
También se puede observar que en la sección primer grado sección “D”, hay un mayor
porcentaje que NO cuentan con Internet (80%), lo que provocará grandes dificultades al
docente y a los mismos estudiantes, por lo que se hay que establecer otra estrategia para
poder interactuar con estos estudiantes, como por ejemplo la ausencia de alumnos en
clase remota.
CUADRO N°05
No cuentan
con Internet
Sección
Grado
Fuente* Calidad señal** N° % N° %

N° %
1 2 3 1 2 3
2 E 18 78.3% 04 05 05 02 02 00 05 21.7% 23 100%
2 F 19 82.6% 03 07 04 02 03 00 04 17.4% 23 100%
TOTAL 37 80.4% 07 12 09 04 05 00 09 19.4% 46 100%

INTERPRETACION
En el Cuadro N° 05 se puede observar que, para el segundo grado, hay un 80.4% que
cuentan con Internet. De estos estudiantes el segundo grado sección “F”, tiene el mayor
porcentaje (82.6%), cuenta con Internet, pero a través de telefonía celular limitado nos
3
indica 12 estudiantes cuentan con este servicio 32.4%, sólo el 18.9% cuenta con Internet a
través de wife que son 07 estudiantes.
También se puede observar que en la sección segundo grado, hay un mayor porcentaje
que NO cuentan con Internet (19.4%), lo que provocará grandes dificultades al docente y a
los mismos estudiantes, por lo que se hay que establecer otra estrategia para poder
interactuar con estos estudiantes, como por ejemplo la ausencia de alumnos en clase
remota.
CUADRO N°06
No cuentan
con Internet
Sección
Grado
Fuente* Calidad señal** N° % N° %

N° %
1 2 3 1 2 3
4 D 22 81.5% 04 08 04 03 03 00 05 18.5% 27 100%
4 E 20 76.9% 03 07 03 02 03 00 06 23.1% 26 100%
TOTAL 42 79.2% 07 15 07 05 06 00 11 20.8% 53 100%

INTERPRETACION
En el Cuadro N° 06 se puede observar que, para el segundo grado, hay un 79.2% que
cuentan con Internet. De estos estudiantes el cuarto grado sección “D”, tiene el mayor
porcentaje (81.5%), cuenta con Internet, pero a través de telefonía celular limitado nos
indica 15 estudiantes cuentan con este servicio 35.7%, sólo el 16.7% cuenta con Internet a
través de wife que son 07 estudiantes.
También se puede observar que en la sección cuarto grado, hay un mayor porcentaje que
NO cuentan con Internet (20.8%), lo que provocará grandes dificultades al docente y a los
mismos estudiantes, por lo que se hay que establecer otra estrategia para poder
interactuar con estos estudiantes, como por ejemplo la ausencia de alumnos en clase
remota.
II.3. Estudiantes que cuentan o no con equipo informático
CUADRO N°07
No cuentan
Cuentan con equipo informático
con equipo
Grao
Sec.
PC o Laptop Tablet TOTAL

N° %
N° % N° % N° %
1 A 12 85.1% 02 14.2% 14 13.1% 13 12.0%
1 B 11 73.3% 04 26.7% 15 14.0% 12 11.2%
4
1 C 13 81.3% 03 18.8% 16 14.9% 12 11.2%
1 D 15 78.9% 04 21.1% 19 17.8% 06 05.6%
TOTAL 51 79.7% 13 20.3% 64 59.8% 43 40.2%
NTERPRETACION
En el Cuadro N° 07 se puede observar que, para el primer grado, indica que 51
estudiantes que utilizan Pc o Laptop con un 79.7%. De estos estudiantes el primer grado
sección “A”, tiene el mayor porcentaje (85.1%), cuenta con Pc o Laptop, de igual manera
tenemos 13 estudiantes que utilizan Tablet, que nos indica un 20.3%, sólo un 40.2% que
no cuenta con equipo informático.
CUADRO N°08
No cuentan
con equipo
Grao
Sec.

N° %
N° % N° % N° %
2 E 14 77.8% 04 22.2% 18 39.1% 05 10.9%
2 F 15 88.2% 02 11.8% 17 36.9% 06 13.0%
TOTAL 29 82.3% 06 17.7% 35 76.0% 11 24.0%
NTERPRETACION
En el Cuadro N° 08 se puede observar que, para el segundo grado, indica que 29
estudiantes que utilizan Pc o Laptop con un 82.3%. De estos estudiantes del segundo
grado sección “F”, tiene el mayor porcentaje (88.2%), cuenta con Pc o Laptop, de igual
manera tenemos 06 estudiantes que utilizan Tablet, que nos indica un 17.7%, sólo un 24%
que no cuenta con equipo informático.
CUADRO N°09
No cuentan
con equipo
Grao
Sec.

N° %
N° % N° % N° %
4 D 13 61.9% 08 38.1% 21 39.6% 06 11.3%
4 E 15 78.9% 04 21.1% 19 35.9% 07 13.2%
TOTAL 28 70.4% 12 29.6% 40 75.5% 13 24.5%
NTERPRETACION
5
En el Cuadro N° 09 se puede observar que, para el cuarto grado, indica que 28 estudiantes
que utilizan Pc o Laptop con un 70.4%. De estos estudiantes del cuarto grado sección “E”,
tiene el mayor porcentaje (78.9%), cuenta con Pc o Laptop, de igual manera tenemos 12
estudiantes que utilizan Tablet, que nos indica un 29.6%, sólo un 24.5% que no cuenta con
equipo informático que representan a 13 estudiantes, que pueden con el tiempo dejar el
aprendizaje remoto.
III. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN 2020 (SIAGIE por área y
grado)
GRAFICO N°01
RESULTADOS 2020 -- ÁREA DE EPT

70.0% 65.2%
60.0% 53.8% 53.9% 55.1%

52.3% 52.8%
50.0%
40.0%
32.6%
30.0%
20.0%
9.9% 9.7%
10.0%
1.3% 2.1%
0.0%
0.0%
Primer grado Segundo Tercer grado Cuarto grado Quinto grado TOTAL IE
grado
AD A B PG
INTERPRETACION
En el Gráfico N° 01, se puede observar que, para el primer grado, hay 14 estudiantes que tienen
logros destacados con una valoración de AD, con un 10%. También podemos observar que hay
92 estudiantes que pasaron a promoción guiada en el área de Educación para el trabajo con un
65%, lo indica que requieren recuperación.
….
GRAFICO N°02
6
RESULTADOS 2020 -- ÁREA DE EPT

70.0% 65.2%
60.0% 53.8% 52.8% 53.9% 55.1%

52.3%
50.0%
40.0% 32.6%
30.0%
20.0%
9.9% 9.7%
10.0% 1.3% 2.1% 0.0%
0.0%
Primer grado Segundo Tercer grado Cuarto grado Quinto grado TOTAL IE
grado
AD A B PG
INTERPRETACION
En el Gráfico N° 02, se puede observar que, para el tercer grado, hay solamente 2 estudiantes
que tienen logros destacados con un 1.3%. Lo cual nos indica el grado de ausentismo en el área
de Educación para el trabajo. También podemos observar que hay 86 estudiantes que pasaron a
promoción guiada en el área de Educación para el trabajo con un 54%, lo indica que requieren
recuperación.
IV. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMPETENCIAS

IV.1. Estudiantes que presentaron evidencias/productos de la EDA de evaluación
diagnóstica de competencias 2021
CUADRO N°10
Secció N° Presentaron No Presentaron
Grado
n Estudiantes evidencias (%) evidencias (%)
1 A 28 60.7% 39.3%
1 B 28 42.9% 57.1%
1 C 29 55.2% 44.8%
1 D 26 46.2% 53.8%
TOTAL 111 51.3% 48.8%
INTERPRETACION
La mayor cantidad de estudiantes del primer año que presentaron sus evidencias de
evaluación diagnóstico, un 51.3%. De igual manera en el Cuadro N°10 tenemos un 48.8%
que no han enviado evidencias lo cual indica que tienen probablemente problemas de
conectividad.
A nivel de secciones, se puede observar que un 61% de alumnos del primero “A”, han
enviado sus evidencias. Lo que no ocurre con los alumnos del primero “C”, que no han
7
enviado sus evidencias en un 57%. Lo cual indica que se tiene que dar más énfasis en el
acompañamiento de los estudiantes.
CUADRO N°11
Grado
2 E 24 37.5% 62.5%
2 F 24 41.7% 58.3%
TOTAL 48 39.6% 60.4%
INTERPRETACION
La mayor cantidad de estudiantes del segundo año que presentaron sus evidencias de
conectividad.
A nivel de secciones, se puede observar que un 42% de alumnos del segundo “F”, han
enviado sus evidencias. Lo que no ocurre con los alumnos del segundo “E”, que no han
enviado sus evidencias en un 62.5%. Lo cual indica que se tiene que dar más énfasis en el
CUADRO N°12
Grado
4 D 29 44.8% 55.2%
4 E 27 29.6% 70.4%
TOTAL 56 37.2% 62.8%
INTERPRETACION
La mayor cantidad de estudiantes del cuarto año que presentaron sus evidencias de
conectividad.
A nivel de secciones, se puede observar que un 45% de alumnos del cuarto “D”, han
enviado sus evidencias. Lo que no ocurre con los alumnos del cuarto “E”, que no han
enviado sus evidencias en un 70.4%. Lo cual indica que se tiene que dar más énfasis en el
8
IV.2. Niveles de valoración en la evaluación diagnóstica para la competencia ……

GRAFICO N°03
Grado y Seccion:1A
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
C1 C2 C3 C4 VC1
Inicio Proceso Logrado
En el 1A, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

porcentaje de estudiantes (53.6%) han logrado las exigencias del criterio C1 y C2. Sin
embargo, hay un 7.1% que están en proceso.
GRAFICO N°04
Grado y Seccion:1B
9

40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
C1 C2 C3 C4 VC1
En el 1B, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

GRAFICO N°05
Grado y Seccion:1C
10

50.0%
45.0%
40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
C1 C2 C3 C4 VC1
En el 1C, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

GRAFICO N°06
Grado y Seccion:1D
11

45.0%
40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
C1 C2 C3 C4 VC1
En el 1D, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

GRAFICO N°07
Grado y Seccion:2E
12

30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
C1 C2 C3 C4 VC1
En el 2E, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

porcentaje de estudiantes (25%) han logrado las exigencias del criterio C1 y C2. Sin
GRAFICO N°08
Grado y Seccion:2F
13

35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
C1 C2 C3 C4 VC1
En el 2F, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

GRAFICO N°09
Grado y Seccion:4D
14

40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
C1 C2 C3 C4 VC1
En el 4D, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

GRAFICO N°10
Grado y Seccion:4E
15

35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
C1 C2 C3 C4 VC1
En el 4E, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

porcentaje de estudiantes (29.6%) han logrado las exigencias del criterio C1 y C2.
V. CONCLUSIONES
- Recojo de información sobre su situación emocional de los estudiantes mediante llamadas

telefónicas y grupos virtuales de interacción como es el aplicativo whatsApp; también, se conversó
con los padres de familia sobre la organización para el trabajo autónomo remoto del año en curso.
Se lograron contactar a pesar de la inaccesibilidad de los medios comunicación.
- Se realizó las acciones correspondientes para el inicio del buen año escolar vía virtual con la
participación de los docentes, estudiantes y padres de familia, a través del aplicativo whatsapp; de
acuerdo al Ministerio de Educación propuso en la RMNº121-2021-MINEDU.
- Se realizado el inicio, recojo de la evaluación diagnostico de cada de nuestros alumnos. Según la
resolución viceministerial N° 273-2020, los docentes realizarán su evaluación diagnóstica
basándose en diversos insumos como el registro en el Sistema de Información de Apoyo a la
Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE), entrevistas a familias, portafolios que reúnen los
trabajos realizados el año anterior, carpetas de recuperación y evidencias de aprendizajes
diseñadas por docentes.
Talavera, 19 de abril de 2021
------------------------------------------
Prof. Ivan G. Cardenas Añasco
16
17

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA GREGORIO MARTINELLI” – TALAVERA

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2021

II. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CONDICIONES PARA EL TRABAJO REMOTO

1 A 18 64.3% 10 35.7% 28 100%

1 B 19 67.9% 09 32.1% 28 100%

1 C 20 68.9% 09 31.1% 29 100%

1 D 17 65.4% 09 34.6% 26 100%

TOTAL 74 66.6% 37 33.4% 111 100%

2 E 16 66.7% 08 33.3% 24 100%

2 F 15 62.5% 09 37.5% 24 100%

TOTAL 33 64.6% 17 35.4% 28 100%

4 D 19 65.5% 10 34.5% 29 100%

4 E 18 66.7% 09 33.3% 27 100%

TOTAL 37 66.1% 19 33.9% 56 100%

II.2. Estudiantes y familias que cuentan o no con Internet

N° % Fuente* Calidad señal** N° % N° %

1 A 23 85.2% 05 08 04 03 03 00 04 14.8% 27 100%

1 B 24 88.9% 04 06 06 06 02 00 03 11.1% 27 100%

1 C 23 82.1% 04 07 04 04 04 00 05 17.9% 28 100%

1 D 20 80.0% 03 08 04 02 03 00 05 20.0% 25 100%

TOTAL 90 84.1% 16 29 18 15 12 00 17 15.9% 107 100%

* (1) Wife (2) Teléfono limitado (3) Teléfono ilimitado

Fuente* Calidad señal** N° % N° %

2 E 18 78.3% 04 05 05 02 02 00 05 21.7% 23 100%

2 F 19 82.6% 03 07 04 02 03 00 04 17.4% 23 100%

TOTAL 37 80.4% 07 12 09 04 05 00 09 19.4% 46 100%

* (1) Wife (2) Teléfono limitado (3) Teléfono ilimitado

Fuente* Calidad señal** N° % N° %

4 D 22 81.5% 04 08 04 03 03 00 05 18.5% 27 100%

4 E 20 76.9% 03 07 03 02 03 00 06 23.1% 26 100%

TOTAL 42 79.2% 07 15 07 05 06 00 11 20.8% 53 100%

* (1) Wife (2) Teléfono limitado (3) Teléfono ilimitado

II.3. Estudiantes que cuentan o no con equipo informático

PC o Laptop Tablet TOTAL

1 A 12 85.1% 02 14.2% 14 13.1% 13 12.0%

1 B 11 73.3% 04 26.7% 15 14.0% 12 11.2%

1 C 13 81.3% 03 18.8% 16 14.9% 12 11.2%

1 D 15 78.9% 04 21.1% 19 17.8% 06 05.6%

TOTAL 51 79.7% 13 20.3% 64 59.8% 43 40.2%

PC o Laptop Tablet TOTAL

2 E 14 77.8% 04 22.2% 18 39.1% 05 10.9%

2 F 15 88.2% 02 11.8% 17 36.9% 06 13.0%

TOTAL 29 82.3% 06 17.7% 35 76.0% 11 24.0%

PC o Laptop Tablet TOTAL

4 D 13 61.9% 08 38.1% 21 39.6% 06 11.3%

4 E 15 78.9% 04 21.1% 19 35.9% 07 13.2%

TOTAL 28 70.4% 12 29.6% 40 75.5% 13 24.5%

RESULTADOS 2020 -- ÁREA DE EPT

60.0% 53.8% 53.9% 55.1%

RESULTADOS 2020 -- ÁREA DE EPT

60.0% 53.8% 52.8% 53.9% 55.1%

IV. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMPETENCIAS

IV.2. Niveles de valoración en la evaluación diagnóstica para la competencia ……

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Inicio Proceso Logrado

En el 1A, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Inicio Proceso Logrado

En el 1B, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Inicio Proceso Logrado

En el 1C, para el criterio de evaluación diagnostico se puede evidenciar que el mayor

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social