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CURSO BASICO DE MANIPULACION DE EXPLOSIVOS

DESCRIPCION DEL CURSO.

El curso básico de explosivos, es para ser impartido al personal militar y civil que previo hayan realizado el curso de Búsqueda Reconocimiento y Localización de Explosivos (BRYL), este curso tiene una duración total de 56 hrs teórico practicas, donde el participante al culminar el mismo tendrá los conocimientos suficientes, para cumplir la función del ayudante del explosivita.

OBJETIVO GENERAL: Aplicar correctamente las técnicas de manipulación de sustancia explosivas en el manejo transporte y almacenamiento de los mismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

CONTENIDOS

NUMERO

 

DE

HORAS

1. Describir

los

-Historia de los explosivos.

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antecedentes y la evolución histórica de los explosivos, haciendo énfasis en las fases relevantes a su evolución.

2. Explicar las definiciones

- Definiciones básicas: Explosivos, efectividad nativa, velocidad de detonación, principios de carga hueca, ondas expansivas, ondas explosivas, explosivos.

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de

explosivos

y

su

nomenclatura especificando términos definidos.

los

3. Clasificar explosivos de

- Clasificar los explosivos de acuerdo a su empleo, a su velocidad de detonación, al método de iniciación y de acuerdo al resultado de la reacción. - Explosivos militares: lento y rápidos, definición entre ellos, características de los principales explosivos militares usados para propósito de demoliciones tanto en bloques como en cargas direccionales dinamitadas. - Selección de los explosivos de acuerdo a sus características, propiedades y usos.

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acuerdo características, propiedades y uso.

a

 

sus

4. Explicar

las

- Equipos de demolición inelectricos

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características, funcionamiento, y accesorios de los equipos de demolición, indicando aplicabilidad en su mantenimiento y medidas de seguridad.

m-2. Equipos de demolición eléctricos m-5. Ventajas y desventajas de los equipos -Accesorios de demolición espoleta detonante de tiempo, cordón detonante, sus características, usos y precaución, Capsula detonante eléctrica, usos y tipos. -Alicate amordazador de capsulas, características, uso fabricación, mantenimiento, galvanómetro detónate. -dispositivo explosor de carretes y grapas del cordón detónate de disparo M1, con retardo de presión M1A1,M1A2, de liberación de tracción M3.

 

5. Explicar el mecanismo de los sistemas de disparos

sus componentes, montajes y medidas de seguridad para la detonación e incidentes de disparo.

indicando

-Sistema de disparo no eléctrico:

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componentes del sistema de montaje para la detonación paso por paso utilizando los diferentes métodos. -Pruebas de capsula detonante:

conexión del circuito en aire, introducción de la capsula en la carga. -sistemas de doble disparo:

 

Eléctricos, no eléctricos y combinados. Carga de cebadura, utilización y practica de marres

6. Apreciar el cálculo y colocación de las cargas de explosivos utilizando los métodos y formas establecidas para ello.

-Métodos y formulas para el calculo de los explosivos tipos de cortes y efectos deseados. Cantidad de explosivos a utilizar. Colocación de las cargas métodos de iniciación, apisonamiento, principios de demolición, efectos de la detonación, rajadura, fragmentación formaciones varias.

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7. Estudiar los tipos de carga

-tipos de cargas: Cargas internas,

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en

función

de

la

cargas externas, selección y cálculo de las cargas, regla para redondear.

 

naturaleza

 

de

la

demolición

y

los

 

elementos que deben ser

Cargas cortantes de acero: Corte de acero con explosivos, explosivos que se usan, tipo de acero tamaño de la carga.

considerados

 

en

la

utilización

de

cargas

contantes de maderos y acero.

Medidas de seguridad (TE-SA-1001)

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8. Aplicar las medidas de seguridad en una situación simulada sobre transporte manejo y almacenamiento de explosivos.

en el almacenamiento de los explosivos. Tipos de almacenaje que deben poseer, tabla de cantidad, distancia.

Compatibilidad del material.

9. Estudiar los tipos de transporte de explosivos considerando el control y custodia de los polvorines militares e industriales.

Manejo, tipos transporte, control en el transporte de explosivos, custodia de los polvorines militares e industriales.

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10. Adquirir conocimientos en cuanto al embalaje y almacenamiento de los explosivos.

11. Ejercicio Práctico del uso de las técnicas de demolición con fines militares.

-Armar explosivos con sistemas eléctricos y no eléctricos de disparo -Armar explosivos con sistema de cordón detonante -Armar explosivos con sistema de doble disparo.

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ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 

El docente explicara a través de una exposición magistral el contenido programático, además formulara preguntas reflexivas para verificar el logro de los objetivos planteados en el programa.

 

EVALUACIÓN

El proceso de evaluación se hará mediante evaluaciones escritas y una evaluación practica en la cual el alumno demostrara sus capacidades para trabajar con explosivos.

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

-Hernández colmenares, Hugo. (1990 Plan de elección sobre la seguridad y control en el transporte y custodia de polvorines industriales) - ley de transito terrestre. - Ministerio de la defensa. (1988) Manual de seguridad TE-SA 1001-a DIC Servicio de Armamento del Ejercito (1990) Manual técnico de explosivos de demolición 52-03-412-MT-18

El software por mi escogido es el Elluminate. Es una solución informática que a través de un conjunto de aplicaciones tales como: mensajería, video, transmisión de voz, hace posible la comunicación sincrónica, en tiempo real, es posible realizar sesiones o conferencias en vivo, haciendo uso de sus posibilidades multimedia. En el campo educativo la aplicabilidad más relevante de Elluminate es la creación de salones de clase virtuales, en donde se comparten documentos, aplicaciones.

Características

Algunas de las características y posibilidades de Elluminate, que la hacen una herramienta muy versátil en los modelos de educación a distancia, son:

Integración de contenidos. Durante la sesión el moderador puede desplegar sus presentaciones, generadas en los programas Excel, Word, PowerPoint, Flash, Dreamweaver, entre otros, y éstas pueden ser vistas y descargadas por todos los estudiantes dondequiera que se encuentren.muy versátil en los modelos de educación a distancia, son: Pizarra interactiva. La pizarra de Elluminate

Pizarra interactiva. La pizarra de Elluminate puede ser manipulada no solo por la persona que tenga los privilegios de moderador de la sesión sino también por los estudiantes.por todos los estudiantes dondequiera que se encuentren. Compartir aplicaciones del escritorio. El moderador de la

Compartir aplicaciones del escritorio. El moderador de la sesión puede hacer que los estudiantes visualicen lo que tiene en su escritorio o viceversa. Esto le permite enriquecer aún más los procesos de aprendizaje ya que favorece el uso de demostraciones, explicaciones y revisiones.moderador de la sesión sino también por los estudiantes. Grabar las sesiones. Las sesiones sincrónicas pueden

Grabar las sesiones. Las sesiones sincrónicas pueden grabarse y almacenarse dentro del entorno de un curso, con el fin de que los estudiantes las puedan repasar en tiempo diferido.el uso de demostraciones, explicaciones y revisiones. La creación de salas simultáneas. La posibilidad de tener

La creación de salas simultáneas. La posibilidad de tener varias salas de reunión simultáneas abre oportunidades al moderador de la sesión para programar trabajo en grupos durante las sesiones sincrónicas.que los estudiantes las puedan repasar en tiempo diferido. Aplicación de quices y encuestas. Los moderadores

Aplicación de quices y encuestas. Los moderadores pueden planificar la ejecución de pequeñas encuestas y quices durante la sesión de trabajo, en tiempo real y, observar de manera inmediata los resultados.trabajo en grupos durante las sesiones sincrónicas. Transferencia de archivos. Tanto las personas que tienen el

Transferencia de archivos. Tanto las personas que tienen el papel de moderador como los estudiantes, pueden transferir archivos en las sesiones de trabajo.tiempo real y, observar de manera inmediata los resultados. Monitoreo de usuarios. El moderador de la

Monitoreo de usuarios. El moderador de la sesión, desde su rol de administrador de la sala de reuniones, puede monitorear la conexión de los usuarios y su estado.pueden transferir archivos en las sesiones de trabajo. Compatibilidad. El sistema es multiplataforma, lo cual le

Compatibilidad. El sistema es multiplataforma, lo cual le permite operar eficientemente en ambientes Windows, Mac, Linux y Solaris.puede monitorear la conexión de los usuarios y su estado. Usabilidad. La interfaz del usuario es

Usabilidad. La interfaz del usuario es adaptable a las necesidades, cumple con las normas de accesibilidad para personas con discapacidad y es totalmente icónica e intuitivaeficientemente en ambientes Windows, Mac, Linux y Solaris. Este recurso tiene como propósito promover la educación

Este recurso tiene como propósito promover la educación a distancia, permitiéndole al participante y al facilitador, poder interactuar de manera síncrona y en tiempo real, facilitando así la educación a distancia, además del lucro de la empresa creadora de la herramienta que en este caso es el propósito fundamental de la misma. Con esta

herramienta se puede promover el aprendizaje memorístico, significativo, receptivo y por descubrimiento

Las fortalezas del la herramienta son:

y por descubrimiento Las fortalezas del la herramienta son: a interacción entre el facilitador o moderador

a interacción

entre el

facilitador o moderador y los estudiantes, y entre los estudiantes mismos, se lleva a cabo en tiempo real.

los estudiantes mismos, se lleva a cabo en tiempo real. distancia. las sesiones en el sitio

distancia.

mismos, se lleva a cabo en tiempo real. distancia. las sesiones en el sitio que les

las sesiones en el sitio que les sea más conveniente.

las sesiones en el sitio que les sea más conveniente. se ajuste a sus necesidades específicas.

se ajuste a sus necesidades específicas. Por ejemplo: se puede cambiar la disposición de las ventanas de la aplicación y la interfaz puede ser leída por el sistema de lectura para no videntes.

puede ser leída por el sistema de lectura para no videntes. como los documentos sincrónicamente. Debilidades

como los

documentos sincrónicamente.

Debilidades del Recurso.

Es una aplicación con licencia propietaria.

Cada participante requiere de un computador personal para participar en las clases.

Los participantes requieren de una inducción que le permita conocer el uso de la herramienta.

de una inducción que le permita conocer el uso de la herramienta. Alumno: José Luis Rodríguez

Alumno: José Luis Rodríguez Parra CI: 14.094.807