UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “GENERAL PÍNTAG”

ÁREA DE CIENCIA NATURALES

JORNADA MATUTINA
AÑO LECTIVO 2020-2021

PLANIFICACIÓN POR APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

PROYECTO INTERDISCIPLINAR # 4
SEMANA 4

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: CURSO: PARALELO:
MSc. Arellano Paulo TERCEROS B.G.U. “B-C-D,E y F”
Ing. Oswaldo Llumiquinga
ASIGNATURA: FECHA: 15-03-2021
Números Complejos
Objetivo de aprendizaje Relacionar las ondas y el sonido con las funciones de ángulo doble, triple o mitad como
influye en la vida cotidiana

Destreza con criterio de
desempeño
Título del Proyecto
Tema de la semana
Valores
ONCDM.5.4.2. Aplicar seno, coseno y tangente con argumentos de ángulo
doble, triple, cuádruple, mitad; y fórmulas de transformación de sumas de
senos y cosenos en productos para resolver problemas modelizados con
funciones trigonométricas, interpretando y juzgando la validez y pertinencia de
los resultados obtenidos.
Avances de la tecnología, la ciencia y el arte través de herramientas
visuales.
Funciones trigonométricas y su relación con las Ondas y el sonido
Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico,
autoconocimiento.

Fundamentación teórica (recursos a utilizar)

SONIDO Y ONDAS SENOIDALES.
Un sonido puro es aquel donde la presión del aire sube y baja en el tiempo según la
siguiente ley: y = A sen (wt ) ; y = presión del aire , t = tiempo en segundos.
Así el sonido puro más simple que conocemos es y = sen t
Características del sonido y de las ondas senoidales: su correspondencia
1. Los sonidos tienen distintas características perceptibles, una de ellas la ´altura´.
La ´altura´ es un término usado para indicar si un sonido es más o menos agudo.
(a mayor altura, más agudo es el sonido).
La cuestión que interesa es si esta característica del sonido está relacionada en forma
directa con algún valor característico de la onda senoidal.
A este respecto uno de los grandes descubrimientos musicales es que, en los sonidos
periódicos, la altura está relacionada con la frecuencia. Como la frecuencia es
 directamente proporcional a w, concluimos que la altura está relacionada con w.
Se observa que, a mayor altura (sonido más agudo) mayor frecuencia en la onda.

El oído humano puede percibir sonidos cuya frecuencia varíe entre 20 y 20.000 ciclos
por segundo, aproximadamente. Si tocamos en un piano el “la” por encima del “do”
central y registramos el sonido vemos una onda periódica con frecuencia 440 Hz (440
ciclos en un segundo). Si ascendemos en la escala y tocamos el “la” que sigue,
escuchamos un sonido más agudo y observamos que la onda periódica tiene una
frecuencia de 880 Hz. Y esto se repite en cualquier experiencia que se haga.

Cuando golpeamos una campana o encendemos la radio, el sonido se oye en puntos a

distintas y considerables distancias de la fuente sonora. Es que el sonido se propaga a través
del aire que nos rodea. Si estamos en el río y pasa un barco, al rato nos llega la ´onda´
producida por el barco en su desplazamiento. Cuando encendemos una lámpara el cuarto
se ilumina. Sin dudas estamos hablando de distintos fenómenos, por consiguiente, de
procesos físicos también distintos; sin embargo, todos ellos tienen una característica común:
inducen una alteración física en un punto del espacio la cual se propaga a través del
mismo y se recibe en otro punto a cierta distancia del primero.
Todos estos procesos son ejemplos de lo que llamamos movimiento ondulatorio.
En cualquiera caso lo importante es comprender que es lo que se ´propaga´ en un movimiento
ondulatorio. Así, y por ejemplo, la producción de sonido comprende el desplazamiento de las
moléculas del medio en el cual se propaga la onda, pero “no son las moléculas las que se
desplazan desde el punto donde se produce la perturbación hasta donde muere la onda”.

¿Qué tiene que ver la matemática con los electrocardiogramas? Pues en realidad, mucho.
Los gráficos de las funciones trigonométricas se encuentran presentes en medicina. Un caso
particular es el electrocardiograma, procedimiento de diagnóstico médico con el que se obtiene
un registro gráfico de la actividad eléctrica del corazón en función del tiempo. En un
electrocardiograma se estudian las ondas mecánicas periódicas, aparecen funciones
trigonométricas como el seno y el coseno. En este caso, el período es la longitud de la onda y
la amplitud es la intensidad de la onda. Para el estudio y análisis del electrocardiograma, se
aplican funciones trigonométricas como, por ejemplo, las series de Fourier, que usan como
base las
funciones
seno y
coseno.

Un ciclo
 Ejercicio Resuelto
La función para simular la variación de la temperatura está dada por

π
F(t) = 23 + 7 sen (t – 8); 0 ≤ t ≤ 24,
2

a) ¿Cuál es la temperatura a las 8 a. m.?

π
F (8) = 23 + 7sen (8 – 8);
2
F (8) = 23 °C
b) ¿A qué hora la temperatura es de 23 °C? Toma en cuenta el resultado
anterior para
obtener tu respuesta
es a las 8 de la mañana
c La grafica de la función es
F(t)
30

20

10

d) Cual es la temperatura máxima. ¿A qué hora se alcanzó?

La temperatura máx. Es 30°C y las horas 1,5,9

Actividades Individuales
Desarrolla los ejercicios indicados en el anexo 1

ELABORADO POR REVISADO COMISIÓN TÉCNICO APROBADO

DOCENTES ASIGNATURA PEDAGÓGICA VICERRECTORADO
COORDINACIÓN ÁREA
f. f. f.

f.

Fecha: Fecha: Fecha:

Anexo1

Esquema para desarrollar y presentar las Actividades del Proyecto

Ficha del Estudiante

DATOS GENERALES:
 Calificación:
Nombre: Grado/Curso: _ Paralelo “ ”

Asignaturas Interdisciplinarias:
________________________________________________________________________

Fecha: _______________________ Docente (s): ________

Nombre del proyecto:

Indicaciones:

ACTIVIDADES:
Desarrolla los ejercicios

1. Un adulto que está sentado aspira y expira casi 0,80 litros de aire cada 4 segundos. El volumen de aire V
en los pulmones (en litros) y t en segundos, después de la exhalación, está expresado aproximadamente por
πt
V(t) = 0,45 – 0,4cos ( ¿, 0 ≤ t ≤ 8.
2
a) ¿Cuál es la cantidad máxima y mínima de aire en los pulmones? Explica cómo obtienes estas cifras.
b) ¿Cuál es el período de la respiración?
c) ¿Cuántas respiraciones se hacen por minuto?
d) Traza la gráfica V(t)
2. Las funciones trigonométricas se aplican con frecuencia para simular la variación de temperatura.
La siguiente función se usa para tal efecto:
π
F(t) = 23 + 7 sen (t – 8); 0 ≤ t ≤ 24,
2
donde F es la temperatura en grados Celsius a t horas después de la medianoche de cierto día.
a) ¿Cuál es la temperatura a las 8 a. m.? ¿Y a las 12 p. m.?
b) ¿A qué hora la temperatura es de 23 °C?
c) ¿Cuál es el gráfico de la función?
d) ¿Cuáles son las temperaturas máxima y mínima? ¿A qué hora se alcanzaron?

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Firma estudiante Firma representante