Primera pagina

 Titulo.
 Misión, visión ……

MISION Y VISION
La literatura es la evidencia innata de como el lector puede generar en su pensamiento
ideales de vida, un carácter de pensamiento y una actitud que lo llevara a tomar el papel
de (depredador) o (presa).
Los invitamos a disfrutar de un fantástico y maravilloso recorrido, donde traerá a su mente
y vida momentos de encanto, felicidad. Tristezas, imaginación, descubrimientos,
incertidumbres y acertijos por resolver. Que su imaginación vuele más allá de sus
pensamientos y emociones.

Marco teórico

 Investigación
1. Orientar la investigación desde un punto de vista innovador y original marcando
las posibles diferencias con otros estudios. Tesis
2. Situar el problema de investigación dentro de un conjunto de definiciones y
conocimientos. Definición de literatura + como sacamos los 4 conceptos.
3. Ofrecer conceptos de términos que serán empleados durante el análisis de
nuestro tema de investigación: su forma más común es el glosario. Definición de
los cuatro conceptos.
4. Dar confiabilidad a la escogencia de una determinada metodología, los
instrumentos de medición, el proceso de recolección de datos y la evaluación de
los resultados. Resultados de las encuestas + análisis de estas + entrevista.
 Encuestas
1. Graficas
2. Análisis escrito

Recorrido virtual

 Maqueta
 Planetas
1. Texto (Pilar)
2. Actividad didáctica
3. Diseño del planeta + canción
 ..
 5. Orientar la investigación desde un punto de vista innovador y original marcando
las posibles diferencias con otros estudios. Tesis

El consumo de literatura influye notablemente en la formación del carácter en términos

de valores, construcción de ideales de vida, tendencias de pensamientos y visión del
mundo impidiendo que el individuo sea presa fácil de la sociedad o de las circunstancias.

6. Situar el problema de investigación dentro de un conjunto de definiciones y

conocimientos. Definición de literatura + como sacamos los 4 conceptos.

1. La literatura es imaginación, es lenguaje elaborado –diferente al lenguaje

cotidiano, aunque no opuesto rigurosamente–, es forma, es contenido, ideas,
crítica del mundo; es un entramado de elementos que constituyen su carácter
ficticio, a partir del cual se aproxima a los individuos y las comunidades y sus
configuraciones de universos, motivando constantemente al ser humano a la
reflexión y reelaboración de su propio sentido histórico.

2. De acuerdo con José María Valverde (citado por Cervera, 1991) “la obra
literaria no la escribe sólo el autor, sino toda su tradición, anterior y posterior,
junto con todo su pueblo, su sistema cultural, su economía y hasta su poder
militar”, lo que hace pensar que la literatura es una síntesis cultural de la
experiencia de los pueblos.

Orozco, M. B., Galeano, A. A., & Franco, Y. F. (2010). Los conceptos de literatura infantil y juvenil, su
periodización y canon como problemas de la literatura colombiana (Concepts of children and youth
literatures, their periodization and canon issues in Colombian literature). Estudios de literatura
colombiana, (27), 157-177.

Teniendo en cuenta la anterior información, el equipo decidió rescatar cuatro conceptos que se
consideraron fundamentales para la profundización y completa comprensión de lo que significa la
literatura, estos conceptos son, ideales de vida, tendencias de pensamiento, formación del
carácter y visión de mundo.
7. Ofrecer conceptos de términos que serán empleados durante el análisis de
nuestro tema de investigación: su forma más común es el glosario. Definición de
los cuatro conceptos.

El IDEAL DE VIDA es el valor fundamental que debería estar en el epitafio de todas

nuestras tumbas el día de mañana. Y que diga esta frase: “Aquí yace el cuerpo de
una persona que toda su vida intentó...” Y lo que se coloque ahí es el
reconocimiento del ideal de vida que esa persona trató de vivir. El ideal de vida,
sería aquel valor por el cual se daría la vida o por el cual se muevo en todo lo que
hago y vivo. El ideal de vida es ese valor fundamental que candente o no tan
candente, está presente seguramente en todos los que estamos aquí.
Perez, R. (2017). El ideal y la misión en la vida. Revista Educación En Valores,
2(No.8), 29. http://servicio.bc.uc.edu.ve/multidisciplinarias/educacion-en-
valores/v2n8/art3.pdf

El concepto de pensamiento hace referencia a procesos mentales relativamente

abstractos, voluntarios o involuntarios, mediante los cuales el individuo desarrolla sus
ideas acerca del entorno, los demás o él mismo. Es decir, los pensamientos son ideas,
recuerdos y creencias en movimiento, relacionándose entre sí.
Las tendencias del pensamiento son las corrientes o concepciones del mismo, que
permiten orientar nuestra conducta ante las diferentes circunstancias de la vida.
Ochoa, A. (2006). Conocimientos fundamentales de Literatura. Vol. I. 1ª edición.
Colección Conocimientos Fundamentales D.R. Universidad Nacional Autónoma de
México.http://www.conocimientosfundamentales.unam.mx/vol1/literatura/pdfs/interio
r.pdf

Se puede definir el carácter, desde una perspectiva psicológica, como aquella parte de la
personalidad que la vida nos va imprimiendo en nuestra forma de ser y de actuar, y que es
la marca que se va forjando en nuestra personalidad única. El carácter es lo que nos va
quedando de esas experiencias por las que vale la pena vivir, es esa huella o marca, que la
etimología griega de la palabra nos recuerda.
Montaño Sinisterra, Merfi, & Palacios Cruz, Jenny, & Gantiva, Carlos (2009). Teorías de la
personalidad. Un análisis histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de
la disciplina, 3(2),81-107. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2972/297225531007

Es la manifestación de un punto de vista frente a distintos tópicos cómo la

filosofía, religión, el arte, la ciencia, las convicciones políticas, entre otras. Lo
cual expande las ideas y motivaciones de un individuo o un grupo en específico de
personas.
Peñaloza, G. (2015). Una mirada desde la Didáctica de las Ciencias al concepto de
visión del mundo. Educación Y Humanismo, 17(29), 308-320.
https://doi.org/10.17081/eduhum.17.29.1259
8. Dar confiabilidad a la escogencia de una determinada metodología, los
instrumentos de medición, el proceso de recolección de datos y la evaluación de
los resultados. Resultados de las encuestas + análisis de estas + entrevista.