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Investigación en Educación Infantil

Reto 2-Análisis de una situación problema y selección de un enfoque metodológico de


investigación.

Presentado por:

YAZMIN ROCIO MUNOZ

YESIKA LILLEY MEDINA

RUTH JISELLA RIANO HERNANDEZ

JOHANA PASIÓN VALLEJO

KATERINE APONTE

SMITH IBETH GUERRERO

Tutora: SMITH IBETH GUERRERO

Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ciudad

2021
Descripción y análisis del problema acorde al caso de estudio con base

en la película “estrellas del cielo en la tierra”.

Estrellas del cielo en la tierra es una película maravillosa, nos deja una gran enseñanza a todos sin

excepción; tanto docentes, padres y niños. Refleja más allá del problema de dislexia un gran

problema que surge en muchas familias, escuelas y es la falta de atención, interés y preocupación

hacia los niños, y la falta de buscar a profundidad todo aquello que les afecta, impide y limita su

aprendizaje, pues nos enfocamos más en la dificultad y en los errores que suelen presentar que en

buscar alternativas viables que desarrollen y potencialicen sus habilidades, siempre estamos

dispuestos para juzgar, señalar, castigar, reprender en fin, y nunca se llega a fondo de lo que

pasan y atraviesan muchos niños en su infancia, nos olvidamos de infundir amor en nuestros

pequeños en todo lo que hacen, impidiendo que se generen vínculos afectivos en todos sus

entornos, el protagonista de la película es un niño llamado Ishaan que presenta gran dificultad en

su proceso de aprendizaje y su ambiente familiar y escolar se le torna muy difícil de sobrellevar

en sus pensamientos solo está qué es un niño al que todo le sale mal, que no tiene nada positivo,

que es tonto, retraído e infinidad de cosas negativas y sabemos que un niño que tiene tantas cosas

en su cabeza solo causa rechazo y frustración en él, teniendo consecuencias irreparables para su

vida si no se trata a tiempo el problema, trayendo consigo inseguridad, miedo, tristeza, baja

autoestima, reacciones violentas y falta de interés en los niños por aprender ya que se pierde el

amor por el estudio además de su problema de dislexia se enfrenta con un mundo que no lo

comprende, su confianza está por el suelo pues todos ven el exterior que suele reflejar, en su

familia solo encuentra regaños, peleas e insultos por su comportamiento, en la escuela no ven
alternativa alguna para este niño, pues según los maestros no hay potencial

en él, para ellos es solo un niño retraído que no avanza ni entiende, no hay interacción de adulto-

niño y nadie se preocupa por el trasfondo de sus acciones y del problema que pudiera estar

afectándole, la interacción es un proceso de socialización donde se permite al niño adaptar formas

de actuar, vivir y ser lo cual al principio de la película no se le había brindado a Ishaan por tanto

se le estaba impidiendo fortalecer todas aquellas debilidades con las habilidades que en él se

encontraban, Ishaan presentaba muchas necesidades entre ellas el ser escuchado, que se le

brindara atención, falta de concentración, ir a la escuela era como un castigo pues el estudio se

convirtió en su peor enemigo, no se le daba oportunidad de hablar y expresar lo que sentía, solo

se le reprochaba por sus acciones, muchos maestros tenían un modelo de enseñanza que se

basaba mucho en la teoría y poco en la práctica, los niños tal vez lograban captar datos de las

asignaturas vistas , pero en si no llegaban a comprenderlos o interiorizarlos, imponían el estudio a

la fuerza, obligándole al niño a responder cualquier pregunta que se le formulará pues si no se

hacía se le imponía un castigo, implantaban el aprendizaje con gritos siendo demasiados estrictos,

incorporando conceptos teóricos que el niño no entiende, a los maestros les faltaba descubrir que

cada niño tiene su propio potencial, su propio deseo y que aprenden eventualmente a su propio

ritmo.
Formulación del problema.

¿Qué estrategias pueden implementarse en la básica primaria para mejorar el proceso de

enseñanza en los niños y niñas con trastornos de aprendizaje?

Enfoque metodológico de investigación que se justifica para resolver el problema.

Cualitativo: es útil para construir o desarrollar teorías, marcos conceptuales o generar hipótesis,

adicional a esta también se debe realizar la investigación acción participativa esta investigación

se hace en el campo es decir va al problema lo estudio lo analiza se integra con los investigados

para encontrar la mejor solución según los datos arrojados de su investigación. esta investigación

mejora el mundo social a través de la investigación del cambio, aprender a partir de las

consecuencias de los cambios. Cuando normalmente hablamos de un enfoque cualitativo

hacemos referencia a una búsqueda de datos e información en este caso se utiliza para establecer

patrones de comportamientos.

Denzin y Lincoln (1994) citado por Schenke y Pérez (2018). Señalan que las investigaciones

cualitativas “[…] buscan respuestas a preguntas que remarcan cómo se produce la experiencia

social y con qué significados” (p.7).

Por otro lado, para la investigación que se lleva a cabo muestra una serie de características que

tienen como fin conocer y fortalecer el desarrollo de la inteligencia emocional.  Todo estudiante

merece la oportunidad de ser comprendido para poder desarrollar sus habilidades y talentos que
ocultan; los padres deben ser agentes activos en la educación de sus hijos,

pues de ellos depende su autoestima y autovaloración.

Un buen maestro que desea realizar una buena práctica pedagógica debe estar comprometido en

velar por el aprendizaje de sus alumnos, no solo en conocimiento, sino en valores éticos y

humanos, debe ser consciente de que son sus hijos dentro y fuera del aula de clases, por lo tanto,

cualidades como la empatía, ser alegre, carismático permite conocer ciertas falencias en el

aprendizaje.

En este enfoque cualitativo, sería conveniente abarcar la Etnografía Reflexiva, puesto que

abarca factores críticos y aspectos de análisis social. Según Valdivieso y Peña (2007) “Se pudiera

decir que una de las funciones de la investigación con carácter etnográfico es la de descubrir,

desenmarañar, exponer y mostrar el núcleo de las estructuras que de forma implícita o explícita

constituyen la praxis cultural de una comunidad determinada” (p. 391)


Referencias Bibliográficas

 Valdivieso, F. y Peña, L. (2007). Los enfoques metodológicos cualitativos en las ciencias

sociales: una alternativa para investigar en educación física. Laurus, 13 (23), 381-412.

https://www.redalyc.org/pdf/761/76102319.pdf

 Denzin, N. K., y Lincoln, Y. S. (1998). El panorama de la investigación cualitativa.

Nueva Delhi: Sage Publications. De: https://eric.ed.gov/?id=ED500421 

 Schenke, E., & Inés Pérez, M. (2018) Un abordaje teórico  de la investigación cualitativa

como enfoque metodológico. Acta Geográfica, 12(30), 227-

233. https://revista.ufrr.br/actageo/article/view/5201

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