Practica No. 2 Preparación de Muestra Objetivo de La Práctica

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA LABORATORIO DE SUELOS I
CUCEI CLAVE: IC592 SECCIÓN: D12

INGENIERÍA CÍVIL HORARIO: MARTES 15:00 - 17:55
FECHA DE ENTREGA: 31/08/2021
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Practica No. 2 Preparación de muestra

Objetivo de la práctica
Darse cuenta de los métodos y actividades, que nos permiten preparar una muestra de
suelo, con el propósito de obtener las porciones adecuadas para efectuar correctamente
las pruebas de laboratorio necesarias.
Material y Equipo:
El equipo para el secado estará en condiciones de operación, calibrado, limpio y completo
en todas sus partes.
❖ Secado
➢ Charolas de Lamina
➢ Cucharón
➢ Pala rectangular
➢ Tramo de Lona o hule aproximadamente 150 cm por lado
❖ Disgregado
➢ Mazo de madera
➢ Charola de lamina
➢ Balanza
➢ Juego de mallas
❖ Cuarteo
➢ Balanza
➢ Pala rectangular
➢ Brocha
➢ Reglas para Cuartear
➢ Charolas de lamina
➢ Cucharón
➢ Cuarteador de muestras
➢
Desarrollo de la práctica
❖ Secado
En primera instancia el secado tiene como objetivo facilitar las tareas de disgregación y el
manejo de las muestras, ya que estas no se encontrarán húmedas y serán más libres de
moverse, por así decirlo.
Equipo
Ángel Aguilar Sánchez
Jorge Eduardo Álvarez Sandoval
Marlene Montserrat Martínez Hernández
Alejandro Silva Barragán
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-Al sol:
Para esto la muestra de suelo previamente recolectada, será colocada y extendida sobre
las charolas de aluminio o en su caso si así se desea sobre una superficie horizontal y
limpia, como puede ser el uso de hule o el tramo de lona, siendo así para que, en ninguno
de los dos casos, evitemos la pérdida de finos o adherencia de contaminantes de materiales
extraños.
-Al Horno:
En este, simplemente meteremos al horno, dentro de las charolas nuestra muestra de

suelo, previamente extendidas uniformemente, siempre y cuando se controle la
temperatura ya que esta no debe superar el valor de 60 grados centígrados, porque la
muestra podría resultar afectada en su estructura. Además, que periódicamente deben
revolverse y repartir uniformemente, para un mejor secado.
❖ Disgregado
Su objetivo es separar las diferentes partículas que se encuentran en la muestra, es fácil

cuando en estas se encuentran materias con pocos finos o pocos platicos, pero si se
encuentran gravas alterada que tiene que ser disgregada separándolas en partículas más
pequeñas para que de forma parcial o total queden en fracciones de menor tamaño.
Desarrollo de la práctica
Una vez que se termina el proceso de secado pesamos la muestra en la balanza para
después pasarla por el tamiz número 4, para separar nuestro material en partículas más
finas, dejando este material en otra charola. Si se tienen particular de diferentes tamaños
se pueden pasar por otros tamices con los cuales se iniciará el proceso de disgregado con
las otras mallas de esta manera terminando con los golpes aplicados del mazo para así
hacer la separación en materiales más finos
La disgregación deberá efectuarse sin tratar de romper las partículas duras, por esto se
utilizará un mazo de madera, con el que se golpeará el suelo de forma vertical, desde una
altura de 20 centímetros hasta obtener partículas que ya no sean disgregables.
Por último, se reintegran todas las porciones obtenidas en estas operaciones para después
iniciar con el cuarteo y mezclado de esta muestra.
Equipo
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❖ Cuarteo
En esta etapa, se realiza con el objeto de obtener una muestra, porciones representativas
de tamaño adecuado para efectuar las pruebas de laboratorio que se requieran. El cuarteo
se puede realizar mediante distintos métodos:
-Procedimiento manual:
➢ Se mezcla todo el material de la muestra disgregada hasta que presente un aspecto

homogéneo, traspaleándolo de un lugar a otro aproximadamente cuatro veces,
sobre una superficie sensiblemente horizontal, lisa y limpia, de preferencia cubierta
con la lona.
➢ Si se utiliza una lona ahulada, el material se deposita sobre ella y se mezcla

levantando simultáneamente dos vértices opuestos de la lona, haciendo rodar la
muestra sin que resbale y evitando que el material se salga de ella. Se repite la
misma operación con los otros dos vértices y así sucesivamente, hasta lograr la
mezcla homogénea del material.
➢ Una vez homogeneizada la muestra, se forma un cono, depositando con la pala el

material en el vértice de este, para que se acomode por sí solo y procurando a la
vez que la distribución se haga uniformemente.
➢ Se forma un cono truncado, encajando la pala en el vértice del cono original y

haciéndola girar alrededor de su eje con el fin de ir desalojando el material hacia la
periferia, hasta dejarlo con una altura de 15 a 20 cm.
➢ Después, el cono truncado se separa en cuadrantes sensiblemente iguales, con la

ayuda de una regla de dimensiones adecuadas al volumen de la muestra.
➢ Finalmente, sobre una charola se juntan el material de dos cuadrantes opuestos, si

es necesario, para obtener la porción de tamaño requerido para la prueba de que se
trate. Se tendrá cuidado de distribuir y de no perder el material fino en cada
operación de cuarteo, para lo cual se contará con la ayuda de una brocha.
-Mediante un cuarteador de muestras:
➢ El cuarteador de muestras, se utiliza generalmente para muestras menores de 100

kg; en caso de muestras de mayor tamaño, éstas se reducirán previamente al
tamaño mencionado mediante el procedimiento de cuarteo manual.
➢ Se mezcla cuidadosamente la muestra que se va a dividir y se extiende

uniformemente sobre una charola.
Equipo
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➢ Se vierte la muestra sobre el cuarteador, procurando que pasen cantidades similares

a través de cada uno de los ductos.
➢ Quedando en esta forma la muestra dividida en dos porciones que se depositan a la

salida de los dos grupos de ductos en las charolas laterales del cuarteador, lo cual
constituye la primera partición.
➢ Si la cantidad de material asÌ obtenida es mayor que la requerida, se repite este

procedimiento con una de las porciones, tantas veces como sea necesario para
reducir su tamaño.
-Para muestras pequeñas:
➢ Este procedimiento sólo es aplicable a muestras de materiales finos húmedos, de la

siguiente forma:
➢ En una superficie limpia, donde no haya pérdida de material ni se adicionen

sustancias contaminantes, a la muestra seca y disgregada de material fino, se le
añade agua suficiente para humedecerla completamente.
➢ El material se mezcla completamente con el agua hasta que presenta una apariencia
homogénea.
➢ Con el cucharón pequeño se forma un cono con el material, tomándolo de la periferia

y vertiéndose sobre la cúspide; se aplana el cono a un espesor y diámetro uniforme,
presionando la parte superior con el cucharón.
➢ El cono aplanado se separa en cuadrantes sensiblemente iguales, con la ayuda de

una regla.
➢ Sobre una charola se junta el material de dos cuadrantes opuestos y en caso de ser
necesario, se repite el procedimiento, las veces necesarias para obtener la porción
del tamaño requerido para la prueba de que se trate.
Equipo
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Evidencia fotográfica del desarrollo de la práctica en casa.

Muestra extraída del suelo, antes de comenzar el secado, al realizar la extracción en casa,
no fue posible obtener una muestra de gran tamaño.
Por cuestiones climáticas (ha llovido mucho en los últimos días), deje la muestra envuelta
en bolsas de plástico para que no entrara la humedad, y se quedó secando jueves, viernes,
sábado y domingo.
El día lunes, comencé con el proceso de disgregado y cuarteo. Haciendo una comparación
de texturas y estado de la muestra: el día jueves estaba muy compactada y con una
textura áspera, y el día lunes, estaba completamente suelta, de textura suave, y me di
cuenta de que era una arena.
Equipo
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Para el proceso de cuarteo, que fue sencillo, utilizamos diferentes herramientas que tenía
en casa, y realizamos los pasos indicados anteriormente en este documento, al ser una
muestra pequeña, solo repetí el proceso 3 veces.
Primer Cuarteo.
Segundo Cuarteo.
Equipo
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Tercer Cuarteo.
Equipo
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Conclusiones
● Aguilar Sánchez Ángel:

Esta práctica fue bastante interesante en lo personal. El hecho de que realice el ejercicio
en casa me hizo aprender muchas cosas. Estos 3 procedimientos parecen demasiado
fáciles, pero requieren de un gran cuidado y tienen una gran importancia, desde el
momento de extraer las muestras y durante cada uno de los pasos realizados. A pesar de
tener una muestra alterada, hay que buscar conservar las propiedades propias del suelo
para poder realizar correctamente los estudios de laboratorio posteriores. Aprendí mucho
al realizar esta práctica en casa, pero me gustaría poder realizar todos estos
procedimientos en clase, el aprendizaje sería óptimo y se utilizarían los instrumentos más
adecuados.
● Álvarez Sandoval Jorge Eduardo:
Como conclusión, yo considero que es de mucha importancia, el entender y de saber

percatarse, como es el procedimiento para preparar una muestra, que en algún momento
se llevará al laboratorio, para posteriormente someterse a un estudio y análisis, nosotros
tenemos la responsabilidad de que esa muestra, llegue en óptimas condiciones, siendo así
para evitar retrasos, además de que por otro lado la muestra sufriera algún incidente es
necesario volver a hacer todo el trabajo, lo cual cuesta tiempo, que a su vez es dinero para
la mayoría de las organizaciones, todo esto nos permite desarrollar y tener un acto de
conciencia de los procesos, con el cual nos haga esforzar para terminar con una muestra
apta para todo análisis y estudio.
● Martínez Hernández Marlene Montserrat:
En esta práctica lo que se vio fue la preparación de las muestras que esto nos ayuda a
como en tener un mejor resultado al momento de hacer una prueba en el suelo que logra
que no se contamine o que se puedan revisar sus componentes con mayor precisión, a mi
en lo personal siento que esta práctica en presencial la pude haber disfrutado mucho ya
que todo el manejo de muestras es increíble, aparte que el disgregado es una parte muy
interesante de este proceso por la separación de los materiales en diferentes partículas o
tamaños, de esta manera podemos apreciar los diferentes tipos de suelo que se encuentran
en el subsuelo, sus componentes, estos en que nos benefician, etc.
Equipo
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● Silva Barragán Alejandro:
Concluyendo esta segunda práctica, es importante conocer correctamente los procesos y

lineamientos necesarios para las muestras que se usarán en laboratorio, de no ser así los
resultados se verán afectados y esto afectaría el trabajo de campo provocando la toma de
más muestras implicando más tiempo y dinero dentro de un proceso constructivo, saber
correctamente no solo de cada una de estas actividades, sino también el manejo de equipo
y herramientas permitirá el desarrollo y el conocimiento adecuado para la obtención de
los resultados satisfactorios.
Bibliografía
Ávila, B. P. (24 de agosto de 2021). Classrom.google.com. Recuperado el 30 de agosto
de 2021, de
https://classroom.google.com/u/0/c/Mzc2MjUwNzYxMjM4/a/Mzc2MjUwNzYxMjUz/details
Ávila, B. P. (24 de agosto de 2021). Classroom.google.com. Recuperado el 30 de agosto

de 2021, de
https://classroom.google.com/u/0/c/Mzc2MjUwNzYxMjM4/a/Mzc2MjUwNzYxMjUz/details
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CUCEI CLAVE: IC592 SECCIÓN: D12

Practica No. 2 Preparación de muestra

En este, simplemente meteremos al horno, dentro de las charolas nuestra muestra de

Su objetivo es separar las diferentes partículas que se encuentran en la muestra, es fácil

➢ Se mezcla todo el material de la muestra disgregada hasta que presente un aspecto

➢ Si se utiliza una lona ahulada, el material se deposita sobre ella y se mezcla

➢ Una vez homogeneizada la muestra, se forma un cono, depositando con la pala el

➢ Se forma un cono truncado, encajando la pala en el vértice del cono original y

➢ Después, el cono truncado se separa en cuadrantes sensiblemente iguales, con la

➢ Finalmente, sobre una charola se juntan el material de dos cuadrantes opuestos, si

-Mediante un cuarteador de muestras:

➢ El cuarteador de muestras, se utiliza generalmente para muestras menores de 100

➢ Se mezcla cuidadosamente la muestra que se va a dividir y se extiende

➢ Se vierte la muestra sobre el cuarteador, procurando que pasen cantidades similares

➢ Quedando en esta forma la muestra dividida en dos porciones que se depositan a la

➢ Si la cantidad de material asÌ obtenida es mayor que la requerida, se repite este

-Para muestras pequeñas:

➢ Este procedimiento sólo es aplicable a muestras de materiales finos húmedos, de la

➢ En una superficie limpia, donde no haya pérdida de material ni se adicionen

➢ Con el cucharón pequeño se forma un cono con el material, tomándolo de la periferia

➢ El cono aplanado se separa en cuadrantes sensiblemente iguales, con la ayuda de

Evidencia fotográfica del desarrollo de la práctica en casa.

● Aguilar Sánchez Ángel:

● Álvarez Sandoval Jorge Eduardo:

Como conclusión, yo considero que es de mucha importancia, el entender y de saber

● Martínez Hernández Marlene Montserrat:

● Silva Barragán Alejandro:

Concluyendo esta segunda práctica, es importante conocer correctamente los procesos y

Ávila, B. P. (24 de agosto de 2021). Classroom.google.com. Recuperado el 30 de agosto

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