ACTIVIDAD N°04

Peruanas y peruanos solidarios

APRENDO EN CASA – TV
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección:

1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:

1.4. Fecha: 25 de noviembre 2021

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA Personal social

Competencia / Capacidad Convive y participa democráticamente.
Desempeño
- Delibera sobre asuntos de
interés común enfatizando
en los que se generan
durante la convivencia diaria
en el aula, para proponer y
participar en actividades
colectivas orientadas al
reconocimiento y respeto de
sus derechos como niños y
niñas, a partir de
situaciones cotidianas.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Explica acciones en - Plantea - Escala de
distintos contextos recomendaciones valoración
que contribuyen a para ayudar a sus
lograr que los demás amigos a lograr lo
alcancen sus sueños que se proponen.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 Oremos juntos:
 Oración
Amado Padre,
Ayúdanos a recordar el nacimiento de Jesús y
permítenos compartir la canción de los ángeles,
el gozo de los pastores y la adoración de los
reyes magos.

Que la mañana de navidad nos traiga la felicidad

de ser tus hijos, y que la noche de navidad
vayamos a dormir con pensamientos de gratitud,
perdonando y siendo perdonados, en el nombre
de Jesús.
Amén.

 Recordemos las normas de convivencia virtual.

 Después de conocer el sacrificio de Daniel Alcides Carreón quién aportó en la

medicina peruana, ahora conoceremos otras personas que fueron solidarias y
solidarios.
 Reto:

Conocer a peruanas y
peruanos solidarios.

Criterios de evaluación
o Explica acciones en distintos contextos que contribuyen a lograr que los demás
alcancen sus sueños

DESARROLLO

 Acaban de observar lo que nos presentaroon nuestros amigos Miki y Naty a varios
personajes solidarios y solidarias en este tiempo de pandemia. Ellos a través de sus
acciones contribuyeron a lograr que los demás logren sus metas
 Observan el video “Cortoanimado sobre solidaridad”
https://www.youtube.com/watch?v=aF4lMplHxfk

 Responden preguntas: ¿Cómo actuaba al inicio el hombre? ¿que le hizo cambiar?

¿que es l asolidaridad? ¿conoces personajes del Perú que han practicado la
solidaridad?
 Lee los siguientes textos:

Joven crea mascarillas y protectores faciales. 

El joven piurano Ricardo
Rodríguez, a través de su
empresa Pixed Corp, decidió
poner su granito de arena.
Ante la escasez de equipos
médicos que azota a muchos
hospitales del Perú, no tuvo
mejor idea que poner las manos a la obra, consultar con colegas del extranjero y comenzar a
producir mascarillas y protectores faciales que posteriormente han sido donados a
profesionales de la salud. Asimismo, señaló que junto a sus colegas se encuentran trabajando
en la creación de un modelo de respirador mecánico y acopladores, los cuales permiten que
un respirador pueda ser empleado por dos personas.

Ella es Vania Masías Málaga.

Ella logró ser bailarina de danza contemporánea y ballet. Es coreógrafa y
administradora con mucho esfuerzo y dedicación. Un día, ella vio a un
grupo de jóvenes de Pachacútec, un lugar con muchas necesidades,
haciendo acrobacias en el semáforo. Ella reconoció sus talentos al observar
los giros que realizaban hacia atrás. ¡Eso es coraje!, dijo; por ello, decidió
formar la Asociación Cultural D1. Así apoyó a muchos de ellos
potenciando sus habilidades y los motivó a ser constantes y a trabajar para
lograr sus metas.

Él es Walter Velásquez Godoy.

Desde muy pequeño, quería ser maestro. Lo logró con mucho esfuerzo y
dedicación. También, le encantaba explorar la tecnología; entonces, vio que
por la pandemia las escuelas se cerraron y se preocupó por los aprendizajes de
sus estudiantes. Eso hizo que creara a un pequeño robot que llamó “Kipi”, con
quien viaja a los pueblos donde viven sus estudiantes, para enseñarles con
ingenio y creatividad, así ellos siguen aprendiendo. De esta manera,
contribuye con el aprendizaje de las personas de su comunidad y país.
Ella es Dionicia Gamboa Vilela.
Desde muy pequeña, quería ser médica o enfermera. Con mucho esfuerzo
y dedicación, llegó a ser bióloga. Mientras trabajaba como asistente de
investigación, vio de cerca a pacientes con uta y escuchaba sobre la
malaria, dengue y tuberculosis, y quedó tan impactada que decidió
investigar esos males. Hizo un estudio sobre el parásito que causa la uta,
por lo que recibió un premio. En el Perú, logró formar un equipo de
investigadores para estudiar la enfermedad de la malaria, por el cual
recibió un reconocimiento. Ella sigue en su lucha para eliminar la
malaria.

 Responden preguntas: ¿De quiénes se habla en el texto? ¿Qué se dice de ellas y

ellos? ¿Cómo crees que alcanzaron sus logros estos personajes? ¿Qué quiere decir
el autor con la siguiente frase: “¡Todas y todos podemos contribuir para solucionar
un problema de nuestra familia y comunidad!"?
¿Qué opinas de lo que hizo Walter Velásquez Godoy al crear Kipi?, ¿por qué?

¿Qué le dirías a otras personas que también contribuyen a solucionar

problemas?

¿Las actividades que realizan las personas solidarias son importantes?

Menciona 3 razones

 Se explica:

Las metas cumplen funciones importantes, pero debemos tener prudencia con ellas. Las
metas ayudan a los niños a superarse.
Por lo tanto las metas deben ser:
 Que supongan un esfuerzo y un reto (las metas demasiado fáciles desmotivan).
 Metas alcanzables.
 Bien definidas, es importante que el niño sepa claramente cuál es el objetivo.
Muchas veces les decimos “sacar buenas notas” o “portarte bien”, esto es muy
general. En lugar de esto podemos decir al niño/a “puedes y tienes que intentar
sacar un____” “tienes que estar sentado en la mesa hasta que termines de comer”,
 etc.
 Plantea recomendaciones para ayudar a tus amigos a lograr lo que se proponen.

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CIERRE

 Dialogamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo

aprendido?

 Completan la ficha junto con sus familiares.

Características o criterios
para lograr mi meta

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
- Expliqué acciones en distintos
contextos que contribuyen a
lograr que los demás
alcancen sus sueños
 FICHA DE REFUERZO
Mes de la Solidaridad
Un acto de solidaridad puede definirse como una acción en la cual dos o más
personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir un objetivo común.
Se habla de solidaridad al compartir con otros tanto lo material como lo
sentimental, es ofrecer ayuda a los demás y una colaboración recíproca entre
las personas.

1. Observa, Reflexiona y Escribe...

¿Qué ocurre en la imagen? Descríbela.

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¿Qué ocurre en la imagen? Descríbela.

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 ¿Qué ocurre en la imagen? Descríbela.
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¿Qué ocurre en la imagen? Descríbela.

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2. Escribe alguna actividad o forma que fomenten la solidaridad.

3. Escribe o dibuja algo que querías aprender y lo que hiciste para lograrlo;
guíate de las frases.
 Lo que quería aprender era… Tuve dificultades porque… Lo que hice para lograrlo fue…

4. ¿Cuáles son tus sueños o metas? Escríbelos, dibújalos o pega imágenes.

Mis sueños o metas

 Escala de valoración

Competencia/Capacidades:

Convive y participa democráticamente.

- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.

Criterios de evaluación
- Explica acciones en distintos
contextos que contribuyen a
lograr que los demás
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes alcancen sus sueños

superando

Necesito
Lo estoy
Lo logré

ayuda