ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

Trabajo Práctico Nº 3
ÁLGEBRA VECTORIAL
Cursada 2008

Desarrollo Temático de la Unidad

Magnitudes escalares y vectoriales. Vectores fijos, deslizantes y libres. Equipolencia.
Igualdad entre vectores. Operaciones: suma y producto por un escalar. Expresión de
un vector en coordenadas cartesianas. Módulo. Versor. Combinación lineal. Ángulos y
cosenos directores. Producto escalar: definiciones; propiedades. Ángulo entre dos
vectores. Condiciones de paralelismo y de perpendicularidad. Interpretación
geométrica. Espacio generado por un conjunto de vectores. Independencia lineal.
Interpretación geométrica en R2 y en R3 Producto vectorial: definición y propiedades.
Expresión analítica. Interpretación geométrica del módulo del producto vectorial.
Producto mixto: definición y propiedades. Interpretación geométrica: condición de
coplanaridad entre tres vectores.
Definición de espacio vectorial. Leyes de Composición. Propiedades. Subespacios.
Combinaciones lineales. Dependencia e independencia lineal. Sistema de Generadores.
Base y dimensión de un espacio vectorial. Cambio de base. Proceso de
ortonormalización de bases de Gram-Schmidt. Interpretación geométrica del proceso.

Algebra Vectorial

r r r r
1.- Sean los vectores en E2: a = (1,−2 ) , b = 2i + 3 j , c = (0,1) y d = i − 4 j . Efectuar las
siguientes operaciones y graficar.
r
a)
1r
a
4r
b) − c c) 3b
2 3
r r r r r r r
d) a + b e) a - b f) a + 3bv + 2c
r r r r r
g) − 3a − 4c h) 2c + 2d i) c − 2b

r r r
2.- Dados los vectores a = (3,2) ; b = (2,−1) y c = 3 j resolver analíticamente y efectuar la
grafica de las siguientes operaciones:
r r r
a) (c + b ) + a
r r
b) − a + 2c
r
c) (cr + 3ar ) − 2b
 r 1 r  r 1 r
d)  a − c  +  b + a 
 2   2 
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Trabajo Práctico Nº 3 – Álgebra Vectorial
r r r
e) Calcular el a , b y c .
3.- Dados los siguientes vectores, hallar su módulo, sus ángulos directores y
representar gráficamente
r
a) a = (− 1,2)
r ( 4(
b) b = 3i − j
3
r (
c) c = (3,2) + (4i − j )
r 5( 5 (
d) d = − i − 3j
2 2
r ( ( ( (
e) e = (− 3i + 4 j ) − (− 2i + 3 j )

4.- ¿Cuál es la condición para que un vector del espacio tridimensional esté sobre el
plano xz?

5.- Un nadador se desplaza a 5km/h con respecto al agua, sale de la ribera sur de un
río, enfila hacia el norte nadando perpendicularmente a las orillas. Si al corriente fluvial
hacia el este es de 2km/h.
a) ¿En que dirección se estará desplazándole nadador?
b) Si el ancho del río es de 3km. ¿A qué distancia del punto de partida corriente
abajo llegará a la ribera norte?
6.- Dos fuerzas con magnitudes de 60 y 80 Kg forman un ángulo de 30º entre si y se
aplican a un objeto en el mismo punto. Determinar la magnitud de la fuerza resultante y
el ángulo que forma con la fuerza de 60 Kg .

7.- Hallar los cosenos directores de un vector situado en el plano xy cuya dirección es
la bisectriz del cuarto cuadrante.
r r r
8.- Los vectores a y b forman entre sí un ángulo de 45º. Sabiendo que el a =3.
r r r r
a) ¿Cuánto debe valer b para que a − b sea perpendicular a a ?
r r r
b) ¿Cuánto debe valer b para que a + b forme un ángulo de 30º?
9.- Calcular el producto escalar entre los vectores dados a continuación:
r r ( (
a) a = (2,5) y b = −3i + 2 j
r ( ( r
b) a = 2i + j y b = (4,−1)
r r ( (
c) a = (3,4) y b = −2i − j
r r
d) a = (− 3,2 ) y b = (− 3,−4 )
Hallar los ángulos formados por los vectores dados anteriormente
r ( ( r ( (
10.- Dibujar los vectores a = 2i − 6 j y b = 3i + j . Hallar el producto escalar entre ellos y
justificar la razón del resultado.
11.- Hallar el producto escalar de los siguientes vectores de E3 y el ángulo formado por
ellos:

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r r r r ( ( (
a) a = (2,3,1) y b = (4,3,−1) b) a = (− 3,2,−1) y b = −4i + 5 j + 8k
r ( ( ( r ( ( (
c) a = −3i − 2 j + 4k y b = −i − j − 2k
r ( ( r ( (
12.- Hallar la proyección del vector a = 5i − 6 j en la dirección del vector b = 7i + j
r
13.- Hallar las componentes del versor perpendicular a los vectores: a = (0,1,5) y
r
b = (−3,0,2)
r
14.- Hallar el área del paralelogramo cuyos lados son los vectores a = (1,−1,2) y
r
b = (3,0,4)
r ) ) r ) )
15.- Dados a = 5i − kj y b = ki + 6 j , donde k es un escalar, obtener:
r r
a) Un valor de k tal que a y b sean ortogonales.
b) Un valor de k tal que las mismas componentes sean paralelas.
r r r
16.- Dados los vectores: a = (2,0,3) , b = (−1,5,2) y c = (0,−4,1) calcular las expresiones:
r r r
( )
a) a * b xc
r r r
( )
b) ax b xc
r r r
( )
c) axb xc
r r r
( )
d) ax axb
r r r r
e) a * b x(axc )
r r r r
( )
f) axb x(axc )

17.- Hallar e interpretar geométricamente el producto mixto de los siguientes vectores:

r r r
a) a = (2,3,4 ) , b = (1,1,1) y c = (3,0,−2)
r r r
b) a = (1,−314) , b = (1,0,1) y c = (− 3,2,4)

r r
18.- Demostrar que la condición necesaria y suficiente para que los vectores a + b y
r r r r
a − b sean perpendiculares es que sea a = b .
19.- Calcular el producto mixto de los vectores:
r r r
a) a = (0,−1,2) ; b = (−3,5,0) y c = (−4,2,5)
b) Averiguar si estos tres vectores son paralelos a un mismo plano.
r r r
20.- Dados los vectores a = (5,1,0) ; b = (−3,2,0) y c = (−4,1, x) . Hallar la tercera
r
componente (x) del vector c , con la condición de que los tres vectores resulten
paralelos a un mismo plano.
21.- Calcular el área del triángulo que tiene vértices en A(4,5,6); B(4,4,5) y C(3,5,5).
22.- Demostrar que el cuadrilátero que tiene sus vértices en P(1,-2,3); Q(4,3,1); R(2,2,1) y
S(5,7,-3) es un paralelogramo y hallar su área.
23.- Determinar el volumen de un paralelepípedo que tiene vértices P(5,4,5); Q(4,10,6);
R(1,8,7) y S(2,6,9) y aristas PQ , PR y PS .
24.- Si A y B son dos vectores cualesquiera en el espacio tridimensional, demuestre
que: ( A – B ) x (A + B)=2 ( A x B )
25.- Demostrar en forma vectorial los teoremas del seno y del coseno.

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Trabajo Práctico Nº 3 – Álgebra Vectorial
Espacios Vectoriales

1.- El conjunto R3 está formado por todas las ternas ordenadas de números reales que
se simbolizan {( x, y, z ) / x, y, z ∈ R} . Demostrar que este conjunto tiene estructura de
espacio vectorial
2.- En R2 definir y representar las operaciones de: suma, resta y producto de un vector
por un escalas.
3.- En R2 justificar gráficamente las propiedades conmutativa y asociativa para la suma
de vectores
4.- Escribir en forma explícita:
a- El inverso para la suma en R3.
b- El inverso aditivo de (1,-2,3,-4).
c- El inverso aditivo del inverso aditivo de un vector v de Rn.
d- El inverso aditivo del neutro para la suma de un vector v ∈ de Rn.
e- El vector suma de (1,1,1) con (2,3,3).
f- el vector suma de (2,3,4,5) con el inverso aditivo de (1,3,5,6).
g- Tres veces el vector (1,2,2).
h- menos dos veces el vector (1,1,1,1,1).
i- El inverso aditivo de cuatro veces el vector (1,3,-6).
j- La suma de (2,4,5,4) con tres veces el vector (-1,-2,3,2).
k- El vector 3(1,2,4) + 4(-2,3,8) + 6(1,0,1).
l- El vector –(1,0,2)+ 3{ (2,3,3) – 2[ -(1,1,2) + 7(0,2,0)]}.
ll- El vector (2,1,0,0) – (2,1,1,1) multiplicado por el escalar –2.
m- El inverso aditivo del vector –(1,2,3,4) + 2(2,2,1,2) multiplicado por el escalar
–3.
n- El vector de R4 que sumado al vector (3,2,0,0) da como resultado el vector
(1,1,2,1).
ñ- El vector de R3 que sumado con el inverso aditivo del vector (1,-4-6) da como
resultado el vector 3(3,4,2).
5.- Expresar el vector (7,5) como combinación lineal (c.l.) de los vectores (2,1) y (1,1).
Representar gráficamente.
6.- Expresar el vector (1,1,0) como c.l. de (1,2,3); (-1,-1,2) y (1,3,8).
7.- Definir dependencia e independencia lineal.
8.- Demostrar que dos vectores son linealmente dependiente (l.d.) si y solo si uno de
ellos es múltiplo de otro.
9.- Utilizar el ejercicio anterior para decidir (a simple vista) si los siguientes pares de
vectores son linealmente independientes (l.i.) o l.d.
a- (2,4,1) y (8,16,4).
b- (0,0,0) y (3,-2,4).
c- (1,1,2,0,1) y (3,3,6,0,3).
10.- Demostrar que cualquier conjunto de vectores de Rn que contenga al vector nulo es
linealmente dependiente
11.- Probar que un conjunto formado por un solo vector no nulo es l.i.
12.- Demostrar que si V es un conjunto de vectores linealmente independientes de Rn,
entonces cualquier subconjunto de V es l.i.
13.- Demostrar que si v es un conjunto de vectores l.d. de Rn, entonces cualquier
conjunto que contenga a V es tambien l.d.

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14.- Probar que si los vectores v1,v2 y v3 son de R3 son l.d., entonces alguno de ellos se
puede escribir como c.l. de los restantes.
15.- Demostrar que el conjunto de vectores (2,1), (1,3) y (2,2) es l.d.
16.- Decidir si los siguientes conjuntos son l.i. o l.d.:
a- {(1,2)}.
b- {(3,2,1); (1,0,0); (-4,5,-2)}.
c- {(1,1,9); (2,1,3); (2,2,3); (3,-3,7)}.
d- {(1,2,3,4); (0,2,3,4); (0,0,3,4); (0,0,0,4)}
17.- Demostrar que cualquier conjunto de vectores l.i. de R3 no necesariamente forman
una base del mismo.
18.- Explicar porque cada uno de los siguientes conjuntos de vectores de R3 nopueden
conformar una base en dicho espacio:
a- {(1,2,1); (2,3,4)}.
b- {(1,-1,3); (0,0,0); (2,3,5)}.
c- {(2,5,4); (1,3,2); (2,4,6)}.
d- {(3,4,3); (1,1,1); (2,2,2)}.
e- {(3,2,2); (2,4,4); (4,3,2); (1,1,5)}.
19.- Verificar que todo vector de R2 se puede escribir como una c.l. de los vectores
(1,3), (3,7) y (-3,5). ¿Esto significa que el conjunto formado por estos tres vectores es
una base de R2? (aplicar el concepto de sistema de generadores linealmente
dependientes)
20.- Verificar que los siguientes conjuntos constituyen bases de los espacios
correspondientes:
a- {(1,2); (2,1)}.
b- {(1,1,1); (0,5,2); (0,0,19)}.
c- {(1,0,0,0); (1,1,0,0); (1,1,1,0); (1,1,1,1)}.
21.- Demostrar que el conjunto {(a,b); (c,d)} es una base de R2 si ad - bc ≠ 0.
22.- Verificar que {(1,1,1); (1,1,0); (1,0,0)} es una base de R3 y escribir el vector (3,4,5) en
términos de esta base.
( (
23.- El vector (3,4) corresponde a la base canónica { (i , j ) }; expresarlo en base
B={(1,2);(2,1)}.
5 2
24.- Las componentes de un vector referido a la base {(1,2);(2,1)} son y .
3 3
Expresarlo en base {(2,3);(3,2)}.
25.- En el proceso de ortonormalización de base de Gram - Schmidt los dos primeros
( (
vectores normalizados son y1 e y2 . Si el tercer vector de la base que se pretende
ortonormalizar es x3, obtener los valores que deben tomar α y β en la combinación lineal
( ( (
z 3 = x3 + α y1 + β y 2 para que el vector z3 resulte simultáneamente perpendicular a y1 e
(
y2 . Escribir la combinación lineal resultante
26.- En el espacio tridimensional, ortonormalizar la base {(1,2,3); (4,-1,2); (2,2,1)}.
Realizar una interpretación geométrica del proceso.

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