Planificación Diaria

Centro Educativo
Escuela Básica Norge William Botello
Fernández
Sector el Brisar San Pedro de Macorís

Docentes: Mary Glori Shedrack, Idalissa A. Rosario y Elizabeth A. Martinez

Directora: Licda. Ramona Trinidad

Lema del Grado

Juntos Podemos
 Nombre: Unidades aribitrarias de Capacidad: El litro
Fecha: 15/11/2021 Tiempo: 45 minutos
Área Curricular: Matematicas
Estrategias y Técnicas de enseñanza-aprendizaje:
▪ Recuperación de saberes previos
▪ Indagación dialógica o cuestionamiento

Intención pedagógica del día:

▪ Conocer las unidades arbitrarias de capacidad en esta ocacion el litro

Competencias Especificas:

▪ Razona y argumenta Compara las capacidades de objetos utilizando una unidad arbitraria o estándar.
▪ Comunica Describe el procedimiento más adecuado para determinar la capacidad de un objeto.
▪ Modela y representa Utiliza diferentes objetos del entorno para representar la capacidad de una taza, una
pinta, y litro.

Indicadores de logro:
▪ Utiliza unidades arbitrarias para medir la capacidad de diferentes objetos del entorno.
▪ Identiica la taza, la pinta, el litro y el galón como unidades de medida de capacidad.
▪ Compara las capacidades de diferentes objetos del entorno usando diferentes unidades de medidas.

Procedimientos:

▪ Selección de diferentes recipientes del entorno, elección de uno como unidad de comparación y determinación de cuáles
tienen mayor o menor capacidad.
▪ Establecimiento de relaciones entre distintas unidades de capacidad: la taza, la pinta, el litro y el galón.
Actitudes valores:

▪ Disfrute del trabajo en matemática.

▪ Perseverancia en el trabajo en matemática.
Momento de la Clase Actividades Recursos
Inicio Bienvenida a los alumnos.
Oracion Computadora
10 minutos Dinámica: con mis manos toco…

La docente ya con los niños organizados sentados en sus

asientos los pondrá a ver el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=N7jXsnPx6Rw&t=34s

De este video la maestra sacara preguntas como

¿Que es el litro ?

Desarrollo La maestra dará una descripción del litro y en sus

respectivos cuadernos los alumnos copiaran Potes de agua o refresco
Cuardeno
Aplicación
30 minutos La siguiente actividad será con materiales que vemos a
diario y de que forma se puede dividir el litro.

En esta actividad llenaremos la siguiente

actividad:
Cierre Pedagógico:

5 minutos Para recoger los saberes adquiridos la maestra

realiza una serie de preguntas tale como: ¿Qué
aprendieron?

Psicológico

Qué le llamo a la atención de la clase, que se podría

mejorar de lo impartido.

Vocabulario del día o de la semana: Unidades, aribitrarias, Capacidad, litro

Evaluación:
Se evaluara el trabajo colaborativo, la identificación del litro, la participación activa, actitud crítica y la forma de escuchar la información.