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ARQUITECTURA
Facultad de Diseño y Arquitectura
Octubre 2021 – Febrero 2022
APE 1 PARCIAL 1
Tecnologías de la Construcción II - A
Doménica Guaypatín
Adrián Jiménez
Edwin Cayambe
2. Marco Teórico
3. Objetivo
4. Materiales
5. Desarrollo
6. Conclusiones
7. Bibliografía
8. Anexos
1. INTRODUCCIÓN
Escaleras tema estudiado tiene como objetivo identificar los elementos, materiales y detalles constructivos de los diferentes tipos de escaleras, en este
aspecto se empleará sobre las escaleras metálicas y de hormigón armado, ya que cada una tiene un proceso de construcción y aplicación diferente, como breve
característica se conoce que la escalera de hormigón armando se construye a la par de la edificación y la escalera metálica se la construye aparte y después se
la instala en la obra. Para la realización del trabajo, primero se investigó cuáles son las normativas, y las limitaciones para la construcción de escaleras en
hospitales, unidades educativas y oficinas; estas normas se las encontró en el Plan de Ordenamiento Territorial de Ambato y el Plan de Desarrollo y
Ordenamiento Territorial de Ambato, esta investigación fue netamente teórica puesto que por la situación mundial de pandemia no se puede realizar una
Una vez analizado qué es lo que se debe cumplir con base a la normativa, se procedió a calcular el número necesario de escaleras, determinando en
primer lugar la altura de entrepiso a vencer, y su correspondiente ancho, de acuerdo a las distancias, capacidad, número de personas que transiten por ellas y
tipología de la edificación, conociendo que siempre el diseño de una construcción dependerá de esta última, ya que la funcionalidad de cada edificio requiere
diferentes disposiciones, como es el caso las edificaciones para salud, requieren unas escaleras de mayor anchura debido a que no deben existir obstrucciones
a la hora de subir o bajar de emergencia por este espacio, y que las personas que transitan por ahí no intervengan en el paso ya sea del equipo médico, de
seguridad, etc., también se necesita que los descansos sean después de un número corto de contrahuellas para evitar fatigas de los pacientes y personal a la
hora de subir. En el caso de las edificaciones para educación las gradas deberán contar con un ámbito considerable para facilitar la evacuación de los estudiantes,
docentes, personal administrativo, personal de consejería, etc., en caso de un siniestro, además deberán contar con material antideslizante para evitar
la circulación vertical no existe mucho flujo de personas. Una vez determinado esto se realizó el diseño de las escaleras, tomando en cuenta cuál es la
contrahuella máxima, la huella mínima. Para un mejor entendimiento y para detallar de mejor manera cómo se construye una escalera se realizó esquemas de
las partes de la escalera, desde dónde empiezan, a qué punto llegan o se unen en el caso de las escaleras de hormigón, o en dónde y cómo se anclan en el caso
de las escaleras metálicas. Con este trabajo se tendrá una idea más clara a la hora de diseñar escaleras en los diferentes tipos de edificaciones.
Huella Es la parte horizontal donde apoyamos los pies al momento de subir o de bajar.
Está formado por una huella y contrahuella, estos elementos componen la escalera.
Escalón
Es el conjunto de escalones.
Tramo
Es una pequeña parte de la huella que sobresale sobre la huella que está debajo, y es de
Reborde o bocel
Moldura convexa lisa, de sección semicircular y a veces elíptica. (dearkitectura, s.f.)
▪ Escaleras en oficinas:
EL ancho libre de escaleras en edificaciones para oficinas será de 1,2m. En este tipo de edificación se permitirán gradas compensadas y de caracol,
únicamente si su superficie es menor a 100m2.
3. OBJETIVO
Identificar los elementos, materiales y detalles constructivos de los diferentes tipos de escaleras.
4. MATERIALES
-Hojas de Papel Bond A4
-Esferos, lápices y borrador
-Reglas
-Calculadora
-Computadora
5. DESARROLLO
6. CONCLUSIONES
▪ Se ha propuesto la escalera helicoidal para uso de oficina, ya que en oficinas de mayor área el flujo de personas es espacioso,
por lo tanto, estas escaleras no cumplirían los parámetros requeridos para una buena funcionalidad.
▪ Se concluye que una escalera únicamente puede tener un tramo de diez escalones sin descanso, es por ello que en el diseño de
las escaleras se optó por incluir más de un descanso, pues caso contrario se incumpliría con las normas de construcción
establecidas en NTE INEN 2249.
▪ Se concluye que existen varios tipos y alternativas para distribuir las escaleras en un proyecto arquitectónico, pero es
responsabilidad del arquitecto escoger y aplicar la brinde una mejor comodidad al usuario, además esta debe cumplir con la
normativa establecida por las autoridades competentes.
▪ Al momento de diseñar las escaleras de colegio, se logró comprender nuevos criterios según lo establecido en la Normativa del
POT, en las cuales se pueden colocar hasta un máximo de 18 contrahuellas entre descansos, y que hay dos máximos de
contrahuellas, estas dependen si es una unidad educativa primaria o secundaria, para la primera opción se utilizaron dos
descansos por lo que el número de huellas terminaba en par. Además, se optó por colocar un descanso.
▪ De acuerdo a las escaleras diseñadas se puede concluir en que el dimensionamiento de la huella y contrahuella, al igual que el
área de la caja de escalera no cambian sin importar el diseño de la escalera, siempre y cuando no sea helicoidal, en cuyo caso
cambiara únicamente el área ocupada.
▪ Se puede definir que las dimensiones de huella, contrahuella y ancho de una escalera pueden variar dependiendo de su utilidad,
función y en especial por el tipo de edificación en el que se dispondrá, ya que para cada tipo de edificación existe normas de
escaleras.
7. BIBLIOGRAFÍA
▪ Servicio Ecuatoriano de Normalización (INEN), (2016). Accesibilidad de las personas al medio físico. Circulaciones verticales. Escaleras. Requisitos
[Archivo PDF]. https://www.habitatyvivienda.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/06/NTE-INEN-2249-ESCALERAS.pdf
8. ANEXOS