ACTIVIDAD DE LENGUAJE.

¿Qué dificultades presentan los niños y las niñas en el proceso de lectura y escritura en
sus establecimientos educativos, que son marcadas y reiterativas?

¿Qué acciones ha realizado el maestro para trabajar en esas debilidades?

Plantee una ruta de acompañamiento y seguimiento concreto, que apunte a superar las
dificultades que han incidido en retraso escolar respecto al proceso lector y escritor de los
niños.

Caso 1 Descripción de la Características Intervenciones

situación generales de la pedagógicas (si se
población han realizado).

Caso 2 Descripción de la Características Intervenciones

situación generales de la pedagógicas (si se
población han realizado).

Caso 3 Descripción de la Características Intervenciones

situación generales de la pedagógicas (si se
población han realizado).
RUTA DE ACOMPAÑAMIENTO

CASO 1

DIFICULTAD ESTRATEGIA/PASOS TIEMPO DE EVALUACIÓN/REFLEXIÓN

DETECTADA A SEGUIR EJECUCIÓN

CASO 2

DIFICULTAD ESTRATEGIA/PASOS TIEMPO DE EVALUACIÓN/REFLEXIÓN

DETECTADA A SEGUIR EJECUCIÓN
CASO 3

DIFICULTAD ESTRATEGIA/PASOS TIEMPO DE EVALUACIÓN/REFLEXIÓN

DETECTADA A SEGUIR EJECUCIÓN

Reflexiones en torno al ejercicio realizado. Pautas o sugerencias para compartir.