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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA


VIRRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO- ESTADO ARAGUA

FACILITADORA: ALUMNA:
FABIANA PERÉZ MARIEN OLIVERO
C.I: 28.575.918

JULIO DEL 2021


TRASTORNO DEPRESIVO EN UN ADOLESCENTE

PSICOLOGO, MARIEN S, OLIVERO


CENTRO DE SALUD MENTAL

RESUMEN
Augusto es un chico de 15 años edad que padece un trastorno depresivo, acudió a consulta por un diagnostico
psicológico donde obtuvo ese resultado gracias a la sintomatología persistente. Desde temprana edad presenta
problemas en el colegio por ser un chico introvertido, lo que ocasionó la desadaptación en ambas unidades
educativas en las que estuvo inscrito. A raíz de esto sus síntomas empeoran y los pensamientos pesimistas se
hacen presenta cada día con mayor intensidad, es por esta razón busca ayuda psicológica. Se selecciona el
tratamiento indicado para el mejoramiento del trastorno afectivo.
ABSTRACT
Augusto is a 15 year old boy who suffers from a depressive disorder, he went to consultation for a psychological
diagnosis where he obtained this result thanks to the persistent symptomatology. From an early age he presents
problems at school because he is an introverted boy, which caused his maladjustment in both educational units in
which he was enrolled. As a result of this, his symptoms worsen and his pessimistic thoughts become more intense
every day, which is why he seeks psychological help. The indicated treatment is selected for the improvement of
the affective disorder.
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre Completo: Augusto Alfonso Lee Pérez
Edad: 15 años
Fecha de Nacimiento: 02 de junio del 2006
Estado Civil: soltero
Ocupación estudiante
Nacionalidad: venezolano
Dirección: Urbanización “Angostura”, calle n3
Nombre del acompañante: Elizabeth Pérez, madre.

II. ANALISIS DEL MOTIVO DE LA CONSULTA


Augusto acudió a consulta por una evaluación psicológica por un posible trastorno gracias a la sintomatología que ha
aumentado en los últimos meses lo que es preocupante para él y su familia.

III. HISTORIA DEL PROBLEMA


A partir de los 13 años de edad el paciente presenta problemas gracias su personalidad introvertida, lo que ocasiona
que sus compañeros de clases se burlen de él, esto conllevo a una baja autoestima, pensamientos pesimista,
aislamiento social y en algunas ocasiones pensamientos sobre el suicidio. Sus padres deciden cambiarlo de colegio
para tratar de mejorar la situación, pero en el nuevo colegio matriculado padece el mismo problema, lo que ha
empeorado sus síntomas y aumentan los pensamientos de suicidio.
IV. ÁNALISIS Y DESCRIPCIÓN DE LAS CONDUCTAS PROBLEMA
El paciente presentas conductas de un trastorno depresivo como es el insomnio, se le dificulta conciliar el sueño
durante la noche acostándose alrededor de las 2 A.M. Pasa todo el día deprimido, sintiéndose vacío y
desesperanza hacia la vida, se le nota cansado. No tiene ningún interés sobre actividades que las personas
realizan normalmente y las que realizaba normalmente prefiere ya no hacerlas. Le cuesta concentrar en las
clases en línea o cuando realiza la tarea, parece no estar en realidad. Se aísla de la familia, prefiere estar
encerrado todo el día en su cuarto oyendo música o jugando videojuegos, la conducta más problemática son los
“chistes” que hace frecuentemente sobre la muerte. Analizando su conducta podemos ver un caso de depresión
grave.

V. SELECCIÓN DEL TRATAMIENTO


 Terapia Cognitivo conductual: se analizan los pensamientos que están detrás de un comportamiento y se le hace
lógico y racional, el problema psicológico se solucionará.
 Terapia familiar.
 Técnicas de relajación

VI. ESTABLECIMIENTO DE METAS Y OBJETIVOS


 Remisión de la sintomatología del paciente
 Lograr el bienestar emocional
 Prevenir y afrontar riesgos de decaimiento
VII. SELECCIÓN Y APLICACIÓN DEL TRATAMIENTO
 Terapia Cognitivo- Conductual: se creara un ambiente de confianza ante profesional y
paciente, donde se le incitara al paciente hablar sobre sus pensamientos y sentimientos,
para identificar las situaciones problemáticas que en este caso seria problemas en la
escuela con sus compañeros. Se demostrara al paciente a escucharse internamente, es
decir, tener un dialogo interno para conocer mejor los pensamientos y sentimientos donde
hay que intervenir. Luego de reconocer esos pensamientos y sentimientos negativos, se
enseñara patrones para codificar dichos pensamientos y sentimientos.
 Terapia Familiar: se creara un ambiente de confianza donde el paciente podrá expresarse
con libertad sobre sus sentimientos, se ayudara a la familia para mejorar el lazo de
confianza y apoyo entre todos lo miembros para solucionar el conflicto.
 Técnicas de Relajación: se enseñaran técnicas de relegación al paciente para aliviar su
sintomatología.
Se realizaran por los momentos 10 sesiones individuales con una duración de una hora y
media, si el paciente requiere más sesiones serán agregadas.

VIII. EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DEL TRATAMIENTO.


El paciente asistió a tres sesiones hasta la fecha presente, expreso que se ha sentido más
calmado, no se nota tan fatigado. Aún presenta “bajones” pero por las técnicas de relajación
enseñadas puede controlarlos a veces. Aún se requiere la terapia, para seguir trabajando
con los pensamientos negativos que siguen siendo recurrentes.

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