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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

DIALOGAMOS SOBRE LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS DE NUESTRA FAMILIA Y


COMUNIDAD DURANTE LA PANDEMIA
ACTIVIDAD SEMANA 01

Dialogamos sobre los problemas económicos de nuestra familia y


comunidad durante la pandemia
AREA : DPCC GRADO 4° A APELLIDOS Y NOMBRES Stalin FECHA 27/04/2021
Chávez Pinedo

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien


común

CAPACIDADES DELIBERA SOBRE ASUNTOS PARTICIPA EN ACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR


PUBLICOS COMUN.

PROPOSITO Identifican los problemas económicos y los recursos


económicos de nuestra comunidad como insumo para
elaborar un diagnóstico, y luego, desarrollar propuestas
de solución en un plan de acción.

PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA Plan de acción como propuesta de alternativa de


solución para afrontar los problemas económicos de la
familia y la comunidad considerando el diagnóstico y
conocimientos económicos; asimismo, argumentar con
base en fuentes científicas y saberes locales que el
desarrollo sostenible mejora la calidad de vida .

SITUACION SIGNIFICATIVA

En el siglo XXI, las nuevas demandas laborales están generando cambios en actividades como la
agricultura, la crianza de animales, la industria, el comercio, el turismo y otras. En el contexto de la
pandemia del COVID-19, estos cambios se han hecho más visibles y se han acelerado, promoviendo
que las personas y las familias se reinventen con nuevas formas de trabajo y desarrollen nuevas
habilidades para generar ingresos económicos. Asimismo, sabemos que los peruanos poseemos una
gran variedad de recursos y también mucha creatividad. En este sentido, las nuevas tecnologías y el
mundo globalizado son oportunidades que deben ser aprovechadas en diálogo con los saberes
locales. Ante esta situación surge la pregunta: ¿Qué soluciones pueden plantearse a los problemas
económicos identificados en nuestras familias y en nuestra comunidad o región?
En esta actividad recabarán información pertinente sobre el impacto económico de la
pandemia en su familia o comunidad. Realizar ello les permitirá tener un diagnóstico de la
situación, que les servirá de punto de partida para realizar otras actividades como la
elaboración de sus propuestas de solución a dichos problemas económicos.

LEEMOS
Identificamos problemas y recursos económicos

Leemos el texto, subrayamos, resaltamos y tomamos apuntes sobre los problemas económicos que se
ocasionaron en esas regiones a causa de la pandemia.

Cusco y Arequipa esperan caídas de hasta 15% de su PBI por el impacto del
coronavirus

Asimismo, en Piura opera el 75% de 83 mil empresas registradas, mientras que la reactivación es más notable en
negocios cercanos a las playas. Además, expertos prevén que la capital del país será la más afectada en esta crisis económica
debido a su densidad poblacional.
En el período enero-julio, el sector de alojamientos y restaurantes, así como también el de construcción,
fueron los que mayores contracciones interanuales tuvieron, según el último reporte del INEI, donde
también se reveló la caída de 11,7% del PBI en julio.

En contraparte, el sector financiero y seguros, como el de administración pública, fueron los que, incluso
en este contexto de crisis, mostraron leves crecimientos. Y es que estos registros proporcionan un
avance de cómo recibe cada región el impacto del coronavirus.

Para Carlos Durand, presidente de Perú-Cámaras, los efectos de la pandemia se percibirán de diferentes
maneras en las regiones a partir de la composición de su capacidad productiva y las restricciones del
Gobierno.

ACTIVIDAD

A continuación, identificamos cinco problemas económicos que afectaron a nuestra comunidad,


distrito o anexo, también debido a la pandemia. Para ello, realizamos alguna de las siguientes
acciones:

a. Revisar el texto y los apuntes o reflexiones de la actividad anterior sobre los problemas
económicos y sociales que afectan al país y reconocer aquellos que afectaron a nuestra familia y
comunidad.

b. Buscar y leer otras fuentes confiables en Internet o periódicos, si es posible.

c. Preguntar a nuestros familiares sobre el desempleo, la informalidad, la disminución de la


producción de las actividades económicas, etc.

Una vez que nos hayamos informado mejor, elaboramos un resumen u


organizador visual donde se puedan identificar los cinco problemas que más
afectaron la economía de nuestra zona y que cambiaron el curso de los
proyectos y las actividades económicas tanto de nuestras familias como de
nosotras/os mismas/os.

Como sabemos, los recursos y las actividades de nuestra comunidad, en muchos casos, permitieron a
nuestras familias superar algunas dificultades económicas. Dialoguemos con nuestros familiares sobre
dichos recursos y actividades, y completemos el siguiente cuadro:

Recursos de nuestra Actividades económicas para Actividades sociales para


comunidad para afrontar afrontar dificultades afrontar dificultades
dificultades
Distribuir estos sembríos a familias que necesitan y
también llevarlo a comedores populares para que
Podríamos diseñar una estrategia para la
Agricultura de maíz, papa, etc. distribución de nuestros productos. puedan ser usados eficientemente.
Mandar propuestas a empresas textiles que Ayudar a vecinos de escasos recursos con prendas
necesiten algodón a un buen precio y se elaboradas con el algodón producido por la
podría hacer un trato. comunidad.
Producción de algodón.

Promover el turismo con la entrada gratuita a Con la ayuda de la comunidad realizar


diversas zonas arqueológicas. propagandas y afiches para la publicidad del
Zonas arqueológicas. turismo.

Cuando dialogamos sobre un tema, es necesario escuchar con atención las


Tomemos en
diversas posturas y sustentar nuestra posición con mucho respeto. Asimismo,
cuenta que…
para construir nuestras conclusiones, debemos considerar nuestros
argumentos y las opiniones distintas a la nuestra, porque enriquecen nuestra
perspectiva.

Identificamos coincidencias y
diferencias sobre problemas
económicos
Ya logramos identificar los cinco
problemas económicos que más
afectaron la situación económica de
nuestra familia y comunidad, así como
los recursos y actividades de nuestra
zona que ayudaron a superar las
dificultades. ¿Los problemas que
identificamos serán similares o
distintos a los problemas que
identifican otras personas?

Ahora, dialogaremos con diferentes


personas sobre este tema. Para ello,
debemos preguntar a nuestros
familiares o compañeras/os sus
opiniones y dialogar de manera
fundamentada tomando en cuenta los
apuntes que elaboramos. Podemos
empezar el diálogo preguntando:
¿Cuáles crees que son los problemas
económicos que más afectaron a
nuestra familia y comunidad? ¿Hubo
recursos o actividades que
contribuyeron a superar esas
dificultades? Luego, continuamos con
el diálogo.

Cuando dialogamos sobre un tema, siempre encontraremos coincidencias o diferencias con los demás.
Completemos el siguiente cuadro para reconocerlas:

PERSONAS CON QUIENES COINCIDENCIAS DIFERENCIAS


DIALOGAMOS
Mientras que yo dije que es
necesario que se promocione el
Coincidimos en que el turismo se detuvo por la turismo con diversas campañas con
Vecino 1
pandemia y es un problema para la comunidad. la municipalidad, la otra persona
dijo que la municipalidad debería
cerrar las zonas.
Mientras que yo dije que está bien que
hayan abierto los comedores, la otra
persona dijo que se debería
Vecino 2 Coincidimos en que los restaurantes abrieran. implementar más medidas de seguridad
en los comedores.
ACTIVIDAD
A continuación, reorganizamos nuestras ideas y preparamos un listado de cuatro conclusiones
considerando el diálogo del que fuimos parte. Es recomendable escribir una conclusión de 4 a 5 líneas
por cada tema. Cada conclusión formará parte del diagnóstico de nuestro plan de acción. Los temas
son los siguientes:

a. Las consecuencias económicas de la COVID-19 en nuestros proyectos o actividades familiares


Las consecuencias que trajo esta pandemia es que muchas personas terminaron sin trabajo ante esta situación y se vieron muy afectados al
punto que muchos ahora son ambulantes.

b. Uno de los problemas económicos en nuestra comunidad a causa de la pandemia


En mi comunidad muchas personas se quedaron desempleadas por lo que empezaron a vender más cosas en la calle como comida o artículos
de bioseguridad, también presento problemas económicos en especial en el sector agrario, gastronómico y turístico.

c. Otro de los problemas económicos en nuestra comunidad a causa de la pandemia


Algunas personas quedaron endeudadas por la luz, agua y banco.

d. Recursos y/o actividades de nuestra comunidad para afrontar los problemas económicos
En mi comunidad las personas tratan de apoyarse económicamente a través de actividades como rifas, venta de
comida y recolección de fondos ya que esta pandemia afecto a muchos pero tuvimos que aprender a adaptarnos
y crear nuevas formas de vida.
RUBRICAPARA EVALUAR NUESTROS AVANCES

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para


de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?

Identifiqué prácticas culturales entre los


integrantes de mi comunidad para afrontar las x
dificultades económicas y mostré respeto por las
diferencias.

Dialogué con otras personas para identificar la


problemática económica de mi comunidad y mi x
familia, ocasionada por la COVID-19, considerando
las coincidencias y diferencias.

Deliberé sobre la problemática económica de mi


comunidad, ocasionada por la COVID-19, y sustenté x
mi posición acerca de los derechos ciudadanos a
partir de puntos de vista distintos al mío, del
análisis de las diversas posturas y de los posibles
intereses involucrados.

Aporté a la construcción de consensos que


contribuyen al bien común sobre la base de x
principios democráticos, tomé en cuenta opiniones
distintas a la mía, reorganicé mis ideas y elaboré
mis propias conclusiones.
Propuse alternativas de solución individuales o
colectivas orientadas al bien común, al respeto a los
derechos humanos y a la conservación del
ambiente.
x

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