UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Andrés Vicente Almagro Tene

FACULTAD:Facultad de Ciencias Químicas
CARRERA: Bioquímica y Farmacia FECHA: 09-08-2021
SEMESTRE: PARALELO:
GRUPO N. 1 PRÁCTICA N°.6
Segundo BF2-002

TEMA: Resistividad eléctrica.

Objetivos
1. Analizar los factores geométricos que definen la resistividad de un conductor.
2. Medir la resistividad de materiales conductores de la electricidad.
3. Comparar la resistividad de un conductor de cobre con otro de níquel- cromo.

Equipo de Experimentación

1. Fuente de corriente continua.

2. Voltímetro A ± 0.005 (V)
3. amperímetro A ± 0.01 (A)
4. Tablero de resistencias
(conductores).
5. Regla métrica A ± 0.01(m)
6. Material de conexión

Figura 1. Resistividad eléctrica

Fundamento Conceptual
• Factores geométricos que definen la resistencia de un conductor.
• Resistividad eléctrica, definición, ecuación, unidades de medida en el S.I.
• Utilidad de conductores de baja resistividad eléctrica y de conductores de alta resistividad.
 Procedimiento

1. Leer los valores de los diámetros O de los conductores del tablero de resistencias en
la Tabla 1 y 2.
2. Calcular el área de sección transversal S y registrar los resultados en las tablas 1 y
2.
3. Armar el circuito de acuerdo a la ilustración 1; amperímetro en serie y voltímetro
en paralelo. Encerar los instrumentos de medida, el ramal negativo serpa común
para los dos instrumentos de medida.
4. Poner en funcionamiento la fuente, hacer conexión con el segundo conductor y
medir la caída de potencial (V) y la intensidad de corriente (I) para longitudes (L)
de (0.20; 0.40; 0.60; 0.80 y 1.00) m, la medición se hará de izquierda a derecha a
fin de no provocar cortocircuito. Registrar los valores en la tabla 1.
5. Hacer conexión en los extremos de cada conductor y medir caídas de potencial (V)
e intensidad de corriente (I). Para el conductor de cobre, reemplazar la escala del
amperímetro de 30 por la de 300 mA. Los valores encontrados, registrar en la tabla
2.

Registro de datos

Tabla 1. Resistividad
Conductor φ S L V I R R.S/L
Material 10^-3 m m2 m 10^-3V A Ω ………
0.00005 0.00 0.00 0.0 0.00 0.0000000
0.00005 0.20 100.00 0.25 0.4 0.0001
0.00005 0.40 145.00 0.20 0.725 0.000091
Ni-Cr 0.80
0.00005 0.60 175.00 0.16 1.0938 0.000091
0.00005 0.80 195.00 0.12 1.625 0.0001
0.00005 1.00 205.00 0.11 1.864 0.000093
Tabla 2:
Conductor φ S L V I R R.S/L
Material 10^-3 m 10 m^2 m 10^-3v A Ω ………
0.62 0.00003 235 0.07 3.357 0.0001007
Ni-Cr 0.80 0.00005 205 0.11 1.864 0.0000932
1
1.02 0.00008 175 0.15 1.667 0.0001333
Cu 0.69 0.00003 15 0.35 0.0428 0.0000013

Cuestionario

1. Analice los valores registrados en la última columna Tabla 1: ¿qué miden?, ¿qué
unidades de medida les corresponde?, ¿cómo son entre ellos?, ¿teóricamente cómo
deberían ser?
¿Qué miden?
La resistividad eléctrica (p)

¿Qué unidades de medida les corresponde?

Ωm = ohmio por metro

¿Cómo son entre ello?

Entre ellos los valores que calculamos son similares ya que utilizamos el mismo conductor,
como es este caso la aleación Niquel-Cromo (Nicromo)

¿Teóricamente cómo deberían ser?

En este caso el valor teórico de la resistividad eléctrica para el Nicromo es (1 ∗ 10−6 Ω ∗ m)
2. Graficar y analizar R=f(L), con los valores de la Tabla 1.
Los datos mostrados en la tabla 1 y la naturaleza de la gráfica mostrada la cual, es una función lineal, se
expresa como la resistencia en función de la longitud del conductor es directamente proporcional, es decir a
mayor resistencia mayor longitud ( Francis W . Sears y Mark W, 1961). La resistividad del material está
relacionada con la diferencia de potencial y la intensidad de corriente, siendo esta independiente de la forma
o tamaño de la sección transversal del conductor.

3. Determinar el valor de las dimensiones físicas, unidades de medida de la constante de

proporcionalidad de la relación entre la existencia y la longitud del conductor de Ni-Cr. Explicar a
qué magnitud eléctrica corresponde. Comparar con las magnitudes que mantuvieron constante
en las mediciones e indicar la relación entre ellos

Análisis Matemático

∆𝑅 1.5Ω − 0.04Ω
𝑘= =
∆𝐿 0.8𝑚 − 0.2𝑚
1.1Ω
𝑘=
0.6𝑚
Ω
𝑘 = 1,83
𝑚
Análisis de Unidades

∆𝑅
𝑘=
∆𝐿
 Ω
𝑘=
𝑚
Análisis Dimensional

∆𝑅 𝑅
𝑘= = = {𝑀𝐿𝑇 −3 𝑙 −2 }
∆𝐿 𝐿

La grafica 𝑅 = 𝑓(𝐿), es una gráfica lineal, la cual demuestra la relación proporcional entre la resistencia y la
longitud del conductor, donde su grado de inclinación o pendiente demuestra el valor de la resistividad donde
la magnitud constante es el área transversal, pero no está expresado en la gráfica ya que el área es inversamente
proporcional. ´´La resistencia es directamente proporcional a la longitud del conductor e inversamente
proporcional a su sección transversal´´ ( Francis W . Sears y Mark W, 1961)

4. Graficar y analizar R=f(S), con los valores de la Tabla 2

La grafica 𝑹 = 𝒇(𝒔) es una función que demuestra la relación entre el la resistencia y el área
de la sección transversal, el cual es inversamente proporcional, es decir a mayor resistencia
menor área de sección transversal. La resistividad varia en cuanto al tipo de material.

5. Si el diagrama anterior no es una función lineal, utilizar el respectivo artificio

matemático y linealizarlo. Explique cómo se ha procedió y para que hacerlo.
 1
S( ) R(Ω)
𝑚2
3312278 3.357
2674311 0.0428
1989436 1.864
1223798 1.667

Para linealizar el grafico se obtuvo valores inversos al área dando como resultado una recta lo que
representa la proporcionalidad directa resistencia al inverso del área

6. Determinar el valor, dimensiones físicas, unidades de medida de la constante de

proporcionalidad de la relación entre resistencia eléctrica y el área o superficie de
los conductores de Ni-Cr. Explicar la magnitud eléctrica que corresponde con los
parámetros constantes en el desarrollo de esta parte práctica.
DIMENSIONES FÍSICA

𝑉 𝐽
Ω 𝐴 𝑉 𝐶 𝐽 𝑁𝑚 𝐾𝑔𝑚 𝐾𝑔𝑚 𝑀𝐿
𝑋= = = = = = = 2 2 = [ 2 3 ] = [ 2 3 ] = 𝑀𝐿𝐼 −2 𝑇 −3
𝑚 𝑚 𝐴𝑚 𝐴𝑚 𝐶𝐴𝑚 𝐴𝑆𝐴𝑚 𝐴 𝑆 𝑆 𝐴 𝑆 𝐼 𝑇

UNIDADES DE MEDIDA
 Ω 𝐾𝑔𝑚
𝑥 = [ ] = [ 2 3]
𝑚 𝐴 𝑆

CORRESPONDE A MAGNITUDES ELÉCTRICAS:

𝑃𝑂𝑇𝐸𝑁𝐶𝐼𝐴 𝐸𝐿𝐸𝐶𝑇𝑅𝐼𝐶𝐴
𝑋=
𝐶𝑂𝑅𝑅𝐼𝐸𝑁𝑇𝐸 𝐸𝐿𝐸𝐶𝑇𝑅𝐼𝐶𝐴

7. Comparar los valores tabulados en la última columna de la Tabla 2, para los

conductores de níquel cromo y para el conductor de cobre. Cuál es la utilidad de
cada conductor de acuerdo con estos valores analizados.
Se puede evidenciar que en los conductores de Ni-Cr, conforme aumenta el área transversal del
conductor, su resistividad aumenta.
Área (𝑚2 ) R (Ω)
0.00003 3.357
0.00005 1.864
0.00008 1.667
0.00003 0.0428

Por otro lado la resistividad del Ni-Cr siempre es más alta que la del Cu, por lo cual se deduce que el
Cobre puede ser útil como un conductor, en tanto que la aleación de Ni- Cr puede ser útil como
semiconductor.
8. Resumir las conclusiones encontradas e indicar de que factores geométricos
depende la resistencia de un conductor. ¿cuál es la ecuación general?
𝑳
𝑹=𝞺
𝑨
A mayor longitud (conductor más largo), mayor resistencia.
A menor longitud (conductor más corto), menor resistencia
A mayor sección área (conductor más grueso), menos resistencia.
A menor sección o área (conductor más delgado), mayor resistencia
El valor de una resistencia es directamente proporcional al largo del conductor e inversamente proporcional al
área de la sección de este. Un factor que influye en la mayor o menor resistencia de un material o conductor es
la temperatura. Los materiales que se encuentran a mayor temperatura tienen mayor resistencia.

Conclusiones

• Se analizo mediante el análisis gráfico, donde la resistencia va a variar según sus factores
geométricos, en el gráfico R=f(L), se concluyó que a mayor longitud del conductor la
resistencia aumenta, es decir es directamente proporcional. En el grafico grafica 𝑅 = 𝑓(𝑠), se
concluyó que a mayor área de la sección transversal va a disminuir la resistencia, es decir que
la resistencia y el área de la sección trasversal son inversamente proporcionales.
• La resistividad del Ni-Cr siempre es más alta que la del Cu, por lo cual el Cobre puede ser
útil como un conductor, en tanto que la aleación de Ni- Cr puede ser útil como
semiconductor, todo este análisis depende de la naturaleza del elemento.
 Bibliografía
Francis W . Sears y Mark W. (1961). FISICA GENERAL. En F. W. W., FISICA GENERAL (pág. 201). Madrid:
Aguilar.

Blatt, F. J., & Pozo, V. G. . (1991). Fundamentos de física. Prentice Hall Hispanoamericana.

Giancoli, D. C. (2008). Fisica para Ciencias e Ingenieria. Mexico: Pearson Educacion.

Tippens, P. E. (2011). Fisica. En P. E. Tippens, Fisica (págs. 293-294). Mexico: McGraw-HILL/INTERAMERICANA

Editores, S.A. DE C.V.

Zemansky, F. W. (1961). Fisica General. Madrid : Aguilar.