TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN COMPUTARIZADA

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. Por extensión, designan el sector de actividad económica. Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003 HYPERLINK http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog %C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci %C3%B3n3HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog %C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3 El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan. 1. Historia Se pueden considerar las Tecnologías de Información (TIC) un concepto dinámico.HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog %C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n" Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva

tecnología según las definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los 50 del siglo pasado. No obstante esto, hoy no se pondrían en una lista de TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información y el incremento en producción empresarial gracias a la tecnología en el mundo actual. Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión e internet accesible gracias a los proveedores. La telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables», internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil que es también una máquina de hacer fotosHYPERLINK http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog %C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n y la construcción de nuevas maquinas para el control de una empresa y la eficacia en el incremento de la economía mundial. El acercamiento de la informática y de las telecomunicaciones, en el último decenio del siglo XX se han beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos «multifunciones» a precios accesibles, desde los años 2000. Los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la Brecha digital y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), los TIC tienden a tomar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.

dadas unas determinadas características técnicas.). Así. Decantarse por una u otra tecnología ya no depende meramente de criterios de ahorro de costes. las decisiones de adopción de una determinada tecnología se regían normalmente por el ahorro de costes esperado.. la tecnología apoya. intrusismo creciente de la publicidad dirigida y no deseada. Los prospectivistas piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevo paradigma de civilización. una misma tecnología puede implantarse de formas muy distintas y servir a diferentes fines. En esta situación.. atributos tecnológicos y costes de cambio–. De manera similar. Dependiendo del contexto. como tareas de elaboración y procesamiento de nóminas o la contabilidad. 2. sino también otros criterios anteriormente menos presentes. sostiene y contribuye de forma decisiva al crecimiento del negocio. sino que es una cuestión fundamental Para todo directivo por las implicaciones estratégicas que pueda tener. INTRODUCCION Hacia los años sesenta y setenta. las tecnologías de información y comunicación (TIC) empezaron a entrar con fuerza en el mundo empresarial. Esto incluye no sólo las consideraciones tradicionalmente más importantes –coste. Su impulsor principal fueron los potenciales ahorros que prometían gracias a las posibilidades de automatización de trabajos manuales arduos y repetitivos. en la actualidad las TIC juegan en la empresa un rol mucho más amplio y se han convertido en uno de los pilares fundamentales de la ventaja competitiva de muchas compañías. Sin embargo. como las capacidades de la organización relacionadas con la implantación de soluciones . la gestión y el gobierno de las TIC son otros aspectos clave a Este ensayo contiene un análisis de los criterios de adopción de las TIC que utilizan los máximos responsables de los departamentos de SI (Sistemas de la Información) de la empresa española.Algunos temen también una pérdida de libertad individual (efecto Gran hermano.

administrarla. relacionados con la psicología del Tomador de decisiones. transmitirla y encontrarla. se estableció un primer marco conceptual. En primer lugar. Se puede reagrupar las TIC según: • • • Las redes. OBJETIVO DEL TIC Para lograr el objetivo de esta investigación se ha adoptado un doble enfoque. se entrevistó en profundidad a once empresas representativas para comprender los criterios subyacentes a una decisión concreta: la adopción de software de código abierto (Open Source Software). en tercer lugar. se presentan los resultados empíricos obtenidos en el estudio de los criterios de adopción de las TIC en las empresas españolas realizado mediante el uso de encuestas. Como resultado de un análisis combinado de bibliografía existente y de las entrevistas. El documento está estructurado de la siguiente manera. explora la importancia de un tercer grupo de criterios. almacenarla. programas informáticos y redes necesarias para convertirla. La primera sección contiene una breve revisión de los marcos teóricos sobre adopción tecnológica. 4. Los terminales. y. 3. LAS TECNOLOGÍAS Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y particularmente los ordenadores.Tecnológicas o la presencia de externalidades de red. Los servicios. la segunda comprende la exposición del estudio de los criterios de adopción para el software de código abierto. Finalmente. Éste se validó posteriormente mediante la realización de una encuesta a 81 empresas españolas o filiales de multinacionales con autonomía de decisión en materia tecnológica. .

El campo de la enseñanza de la contabilidad no constituye una excepción a esto La calidad educativa de los resultados obtenidos en la utilización de las Tics dependerá de la elección de los medios en función de características del alumnado y de su adecuación al contexto educativo. ANTECEDENTES Hacia los años sesenta y setenta.5. Espreocupación de este estudio indagar sobre las cuestiones que obstaculizan dicha labor Docente contable: Considérese como docentes contables aquellos que dictan asignaturas afines. que a la hora de enseñar no son aprovechadas por el colectivo docente. 6. las tecnologías de información y comunicación (TIC) empezaron a entrar con fuerza en el mundo empresarial. Pero será fundamental el rol de mediador desempeñado por el docente entre uno y otro. parece no acompañar en forma satisfactoria. a los cambios y a las necesidades actuales. En esta situación. et. casi negando la existencia de esta ya instalada sociedad del conocimiento y de sus nuevas necesidades formativas . Teoría de las Organizaciones. Los docentes solemos dictar clases como hace más de 15 años. como tareas de elaboración y procesamiento de nóminas o la contabilidad. Tecnologías de Gestión. Una nueva generación de adolescentes ha llegado a la escuela con un bagaje de conocimientos y destrezas tecnológicas (en su mayoría adquiridas fuera de la escuela). . Su impulsor principal fueron los potenciales ahorros que prometían gracias a las posibilidades de automatización de trabajos manuales arduos y repetitivos. las decisiones de adopción de una determinada tecnología se regían normalmente por el ahorro de costes esperado. como por ejemplo Sistemas de Información contable I y II. la tiza y el Pizarrón. dadas unas determinadas características técnicas. PROBLEMA DE ESTUDIO El sistema educativo que desde siempre ha girado en torno a la utilización del libro.

según Gisbert M.3. FORMACIÓN PERMANENTE La incorporación de las nuevas tecnologías en el aula tiene una serie de repercusiones para los profesionales de la enseñanza independientemente de la actitud (que analizare el ítem de sus nuevosroles) que estos adopten ante ellas. Así. la inadecuada formación recibida desde el profesorado. indagar en la práctica docente. los docentes. favoreciendo u obstaculizando la inclusión de Tics.4 Instrumentos aplicados: Cabe aclarar que hago referencia a los medios didácticos y recursos tecnológicos usados por los docentes en las prácticas áulicas (detallados en el marco teórico. A. según sean actitudes positivas o negativas 7. se encuentran condicionados por: _ La infraestructura de comunicación de que dispongan. tengan la actitud que Tengan a la hora de relacionarse con las nuevas tecnologías como es el caso de desarrollar su tarea en entornos tecnológicos virtuales. . _ Formación que incida en la innovación pedagógica. Formación que de respuesta a las nuevas necesidades del profesorado. y los problemas logísticos que implica la utilización de Tics. (2000). construcción semántica). El espacio disponible en su centro habitual de trabajo que permita la fácil integración de la tecnología _ Su preparación para el uso de esta tecnología (tanto desde el punto de vista del hardware como del software) (Punto desglosado y desarrollado en ítems conocimientos técnicos y didácticos) _ La disponibilidad del docente para una formación permanente que le garantice no perder la "carrera tecnológica". Los cambios no deseados en el rol docente condicionan las actitudes y la apertura a las innovaciones de los docentes. Las barreras que obstaculizan la inclusión de las Tics por parte de los docentes en sus prácticas áulicas relacionadas con la enseñanza de contenidos contables son: la escasez de conocimientos técnicos. B.

la utilización . . _ Oferta variada y de calidad. _ Aplicación práctica de los contenidos trabajados en las acciones formativas.. _ Formación que tenga en cuenta la realidad de los centros educativos.. Una persona nunca puede competir con una computadora en conocimiento ya que hoy en día el poseer mayores conocimientos no asegura una enseñanza efectiva. técnicos. no es tanto la "cantidad" como la "calidad". _ Formación vinculada con convenios con la universidad. sin embargo. Impacto en el aula y en el centro. No obstante ello. _ Formación que sea evaluada. _ Formación que ayude al profesorado a tener una actualización científica y didáctica. _ Control en el acceso a la formación. _ Mayor nivel de inversión en recursos en formación (recursos humanos. depende: El adolescente por naturaleza se muestra positivamente predispuesto y motivado frente a la utilización de las TICS en la enseñanza. _ Calidad de los ponentes que intervienen en las acciones formativas._ Formación que utilice los avances tecnológicos y facilite la su incorporación en el proceso reenseñanza aprendizaje tanto en el alumno como en el docente. _ Formación que responda a un plan estratégico y eficaz para conseguir objetivos concretos. _ Formación que llegue incluso a docentes de la enseñanza privada y concertada. _ Horario lectivo y flexible en función de las necesidades de formación _ Seguimiento y evaluación de las acciones formativas en los centros de trabajo.) _ Formación que combine teoría y práctica. si no es posible poseer un ordenador por alumno y tenemos un ordenador por cada tres alumnos.es cierto que una mayor inversión produce una mejora en las condiciones de trabajo.. es más complicado. pero no es imposible trabajar con los alumnos de una manera igualmente efectiva. _ Formación que permita la promoción profesional. _ Formación que esté bien canalizada y que llegue a los centros a tiempo.

. _ Tecnofobia/Tecnofilia _ Las Innovaciones _ Las contradicciones del mundo educativo _ La complejidad de la práctica docente En lo que respecta a las escuelas con orientación en Economía y Gestión las Tics ofrecen valiosas posibilidades educativas en la enseñanza de asignaturas tales como sistema de información contable. la antinomia tecnofilia estudiantil y tecnofobia docente observada en el grupo objeto de estudio se nos presenta como una contradicción mas en el mundo educativo. (Adaptables también a toda tipo de espacio curricular) El uso de la red. se encuadra en torno a los siguientes ejes temáticos: _ Aportaciones de las TICs a la formación escolar en general y a la contabilidad en particular. Es finalidad de este trabajo vivencia la gratificación de incluir los recursos tecnológicos en el aula y fortalecer los vínculos generacionales. Como afirme en el planteamiento del problema. enriquecedoras tanto para el alumno como para el docente. Dichas variables adaptadas a nuestro objeto de estudio son: la escasez de conocimientos técnicos. La problemática estudiada. A partir de los estudios de Cabero J. Teoría de las Organizaciones. ideas. Tecnologías de Gestión.de recursos tecnológicos en las practicas pedagógicas por parte de los docentes contables es esporádica. Si nos enfocamos solo en las ventajas del uso de INTERNET. los cambios no deseados en su propio rol y los problemas logísticos que acarrea su integración en el aula. . brinda herramientas muy útiles para la profundización y búsqueda de conocimientos contables como así también para la ejercitación interactiva. podríamos decir que: Favorece la búsqueda e intercambio de materiales. realizados al respecto partiré de las variables que el autor determina como posibles causales. y experiencias educativas. superando fronteras temporoespaciales como por ejemplo: Utilización del correo electrónico. digna de ser investigada. etc. la inadecuada formación recibida desde el profesorado.

trabajos escolares utilizando distintos formatos (de texto y multimedia) como así también permite darlo a conocer al resto del mundo. luego a lo Itinerarios formativos informáticos. Internet también permite la publicación electrónica de periódicos. Si enfocamos esto a la simulación empresarial dentro de las escuelas con orientación en economía y gestión el abanico de posibilidades ofrecido por las Tics en cuanto a sus aplicaciones se multiplica. Permite al profesor acotar fronteras temporoespaciales. y demás posibilidades de búsqueda y acceso a las fuentes de información de cualquier universidad o centro educativo. de creación y de interacción de empresas inundan el mercado. en tiempo real. Programas de simulación. 8. La red de redes (Internet) constituye un medio muy útil en la transmisión o recepción de tareas.chats. Constituyen vehículos de comunicación entre dos o varias personas. SERVICIOS EN LAS TIC . facilitando el intercambio de materiales diversos. ya que no podemos olvidar que estamos sumergidos en una sociedad neoliberal /empresarial por excelencia. ampliando el entorno de aprendizaje. Los docentes contables no cuentan con un lugar propio y adecuado para el uso de ordenadores conectados a Internet. También permite la realización de actividades a distancia. artículos. y el laboratorio da prioridad de uso a los espacios que tienen TICS. y propiciar un contacto continuo y permanente con cada uno de sus alumnos. consultando dudas. audio y videoconferencias. para preparar sus clases. la mayoría de las veces). Favorece el trabajo autónomo. Potencia la comunicación entre quienes forman parte del hecho educativo. acceso a páginas Web. N o obstante esto los espacios contables no se destacan por su inclusión en el aula. tanto individual como en grupo. Esto hace que no se puedan usar cuando se dictan las clases contables (esta ocupado. con ayuda tutorial de los profesores por vía telemática.

el acceso a contenidos informativos y de ocio y el acceso a la administración pública. además de herramientas nuevas y exclusivas de esta tecnología como el correo electrónico. que cada vez más usuarios de internet piden una administración capaz de sacar más provecho y adaptada a la sociedad de la información.E-GOBIERNO Artículo principal: E-administración Artículo principal: E-gobierno La tercera actividad que más realizan los internautas es visitar webs de servicios públicos. E-ADMINISTRACIÓN. centro de la comunidad o pensiones. más o menos grande en función de las posibilidades tecnológicas y de evolución de la forma de prestar el servicio. servicios y aplicaciones. a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios se adaptan. Singapur y Canadá continúan liderando el mundo – con un 89 y 88 por ciento. Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso. 9. La implantación de este tipo de servicios es una prioridad para todos los gobiernos de los países desarrollados. respectivamente.en cuanto a la madurez de su servicio de atención respecto a impuestos. los primeros servicios estaban centrados en la difusión de información estática. Aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el comercio electrónico. se encuentra sólo por detrás de la búsqueda de información y de los correos electrónicos. o los buscadores. alinear el personal y no .Las tecnologías están siendo condicionadas por la evolución y la forma de acceder a los contenidos. Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una sofisticación. conectar. se producen unos cambios en los servicios. Con las limitaciones técnicas iníciales (128 kbps de ancho de banda). Esto se debe que ambos países desarrollan estrategias para conseguir una mejoría continua del servicio de atención al cliente en cada una de las cuatro áreas claves: «conocer el cliente. la banca online. Es una realidad.

Tramitación de datos para estadísticas oficiales. Servicios públicos a las empresas: . Registro de nuevas sociedades. presentación. usados e importados). Documentos personales (pasaporte y permiso de conducir). Matriculación de vehículos (nuevos. Matriculación en la enseñanza superior/universidad. búsqueda). Becas de estudios. Permisos medioambientales (presentación de informes incluido).actuar en solitario» En los países de la Unión Europea el grado de evolución se mide por el grado de implantación y desarrollo de los veinte servicios básicos definidos en el programa EEurope 2005. IVA: declaración. Búsqueda de ocupación. Beneficios de la Seguridad Social (tres entre los cuatro siguientes). Ayuda familiar. presentación. herramientas de Certificados (nacimiento. Gastos médicos (reembolso o pagos directos). Denuncias a la policía. Declaración de cambio de domicilio. y que se detallan a continuación: Servicios públicos a los ciudadanos: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Pagos de impuestos. Bibliotecas públicas (disponibilidad de catálogos. Contribuciones a la Seguridad Social para empleados. matrimonio). Subsidio de desocupación. Servicios relacionados con la Salud. Solicitud de licencias de construcción. Compras públicas o licitaciones. Impuestos de sociedades: declaración. Declaraciones de aduanas.

wikipedia. 11. los mecanismos de comunicación y seguimiento y agilizar los trámites burocráticos.org/wiki/E-learning"learning La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas tecnologías a las actividades cotidianas. Algunos expertos han incidido en que debe existir una relación entre la información que se suministra y la capacidad de asimilación de la misma por parte de las personas. EDUCACIÓN Artículo principal: E-HYPERLINK "http://es. y el avance de la Sociedad de la Información vendrá determinado. y que utiliza internet como canal de distribución del conocimiento y como medio de comunicación. El uso de estas tecnologías. Todo esto introduce también el problema de la poca capacidad que tiene la escuela para absorber las nuevas tecnologías. Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a la educación.10. Por esto. donde los avances tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación lanzan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. entendidas tanto como recursos para la enseñanza como medio para el aprendizaje como medios de comunicación y expresión y como objeto de aprendizaje y reflexión (Quintana.org/wiki/Elearning"learning es el tipo de enseñanza que se caracteriza por la separación física entre el profesor y el alumno. En este sentido.wikipedia. es conveniente una adecuada educación en el uso de estos poderosos medios. . otro concepto de Nuevas Tecnologías son las NTAE (Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación). E-SANIDAD Las TIC abren unas amplias posibilidades para la renovación y mejora de las relaciones paciente-médico. médico-médico y médico-gestor. El e-HYPERLINK "http://es. 2004). Los contenidos de e-learning están enfocados en las áreas técnicas. El objetivo es mejorar los procesos asistenciales.

metas.Condicen con los puntos anteriores. están reinventándose alrededor de las oportunidades abiertas por la tecnología de la información. pero es esta una consecuencia en mi parecer de desconocer la didáctica en su aplicación. que incluyen el diseño y la construcción de nuevos escenarios educativos. La falta de hábitos de usogenera mayores tiempos en la ejecución y programación de actividades. _ Para acceder a más información . Es decir que partiendo del desconocimiento didáctico se desprenden los demás. Ventajas y desventajas de la inclusión de Tics en la enseñanza. que la falta de conocimiento en cuanto a didáctica. Las redes educativas virtuales se están transformando en las nuevas unidades básicas del sistema educativo. pedagogías y didácticas. Incidencia en la frecuencia de uso En cuanto a las desventajas obsérvese los porcentajes sombreados por sobre el 50%. como otras instituciones.La educación en México ha de replantear sus objetivos. Confirmando la hipótesis que el desconocimiento técnico (en menor medida) y didáctico preponderantemente es condicionante en la no utilización de las Tics. Las escuelas. Así se refleja en los cuadros siguientes En cuanto a las ventajas de su uso podría afirmar: _ Para el apoyo de asignaturas. la elaboración de instrumentos educativos electrónicos y la formación de educadores especializados en la enseñanza en un nuevo espacio social. presentación de trabajos de otros espacios. La falta de tiempo para la preparación y programación de actividades es mayoría. He analizado “frecuencia y desventaja" conjuntamente ya que se desprende de la interpretación de datos que aquellos medios que implican mayor conocimiento técnico y didáctico son los menos utilizados. condiciona esto como un atenuante para la no utilización de las Tics. Debo aclarar entonces que si no se utilizan en el área contable y en las demás asignaturas es por desconocimiento de métodos de aplicación a la enseñanza de contenidos. lo harán agradable y práctico. También son atenuantes el considerarlos inadecuados para el área. Las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje.

Deslocalización de la producción ( centros de atención a clientes) Mejor conocimiento del entorno. bajada de los costes. Word. Excel. Por otro. repartición sistemática y práctica de la decisiones. mejora de la eficacia de las tomas de A nivel de la estructura de la empresa y de la gestión del personal: Organización menos jerarquizada. Para que se utilizan principalmente la computadora y las Redes de Telecomunicación? El cuadro anterior. también asienten que el uso de los recursos tecnológicos es mayor a nivel personal (en sus casas) pero no sucede lo mismo en el uso dentro del aula._ motivar a los estudiantes Si predomina el uso como apoyo a otros espacios. PAPEL DE LAS TIC EN LA EMPRESA • • • • • Información. etc. Se evidencia una contradicción. Por un lado los docentes son conscientes de que los alumnos responden positivamente frente al uso de las Tics. Se confirma la hipótesis de la inadecuada formación recibida por los docentes en el profesorado. me resulta interesante. 12. En ningún caso se evidencia la concepción de usar las Tics como herramienta con atributos propios. . por ejemplo usar el paquete office. Se confirma que las Tics se utilizan exclusivamente para la enseñanza del paquete office. Se concibe al medio como apartado de la metodología en función de atributos propios. es decir como recursos didáctico o tecnológico del profesor. información. para presentar trabajos de otras materias.

Costo general para la modificación de las estructuras. etc. no ha conseguido una vigilancia o a imponer un respeto de reglas « mínimas consideradas comunes». del trabajo. del mantenimiento y de la renovación. necesidades y una sub-utilización de los software. A nivel comercial: Extensión del mercado potencial (comercio electrónico). permiten un acceso 24h/24. a un conjunto de recursos (datos. Las mundialización de las TIC. de los consumidores 13. LÍMITES DE LA INVERSIÓN EN LAS TIC • • • • • • • • • • • Problemas de rentabilidad: Costo del material. Formación del personal. del Software. Desarrollo de las innovaciones en servicios y respuestas a las necesidades Mejora de la imagen de marca de la empresa (empresa innovadora). Es frecuente ver aparecer un equipamiento excesivo respecto a las Costo de la formación del personal. estafa. Una bajada de los costes logísticos. nuevos productos. organizativas. Formaciones comerciales. que comporta también efectos perversos en términos de seguridad y de ética agravados por la internacionalización de determinadas actuaciones: chantaje. . para la superabundancia de las informaciones. de su resistencia a los cambios. potencia informática). Se puede afirmar que ningún gobierno. desde cualquier punto de la Tierra. para la reorganización Costo debido al ritmo constante de las innovaciones (18 meses)Rentabilidad difícilmente cuantificable o difícilmente previsible sobre los Otras inversiones pueden ser igualmente benéficas: Investigación y desarrollo.• • • • • • Mejor gestión de los recursos humanos. subversión. logísticas.

status social. como menciona numerosos autores como Orlando J. correos electrónicos. el móvil y el ordenador. las TIC tienen un mayor impacto o menos. Cuando una persona se encuentra dentro de un debate o un círculo de personas. Objetos tan habituales como la televisión. se da más un tipo de opinión u otra y diferentes formas de cambiarla. Estos son la vía de la verdad para muchos de los ciudadanos. La teoría de la agenda setting. no expresará su opinión si sólo coincide con la de la minoría. Así vemos que los medios son como cualquier persona física que mira sólo por su propio bien. las personas se dejan influir sin apenas ser conscientes de ello. y otros espacios dentro de internet. D'Adamo en su obra "Medios de Comunicación y Opinión Pública" Los medios son el cuarto . muy relevantes y conocidas todas ellas. También suele pasar que aunque intente hacerse oír. y en función de esto. blogs.14. trabajo y costumbres. en el mundo se le dará visibilidad a una cosa u a otra. así como de vida. A través de mensajes de texto. Aquí se encuadran diferentes teorías. en función de sus intereses. intentando llevar a su terreno a los oyentes. de las que destacaremos dos: la Teoría de la espiral del silencio (Elisabeth Noëlle Neumann: «La espiral del silencio» y la de las agendas de los medios. o agenda de los medios se refiere a los temas que eligen los medios que sean de relevancia pública y sobre los que se tiene que opinar. Aparte. la otra visión es seguida por tanta gente que no se escuchará la de esa persona o grupo minoritario. sin saber que en ellos también se miente y manipula. EFECTOS DE LAS TIC EN LA OPINIÓN PÚBLICA Las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación están influyendo notoriamente en los procesos de creación y cambio de las corrientes de opinión pública. Dependiendo de la edad. telespectadores o usuarios de estos medios. afirmando que creen esa versión porque «lo han dicho los medios» o «viene en internet». están constantemente transmitiendo mensajes. nivel de educación y estudios. Efectivamente. también se forma la opinión pública en función de los intereses de los medios y otros agentes importantes en el ámbito de las TIC. por lo que su visión quedaría silenciada. además de la radio.

Las nuevas tecnologías. más allá de democratizar su uso. se condicen las mismas conclusiones anteriores que para el uso de las Tics en general: La mayoría de los docentes solo se limita a la utilización en sus prácticas del llamado paquete office. Ventajas y desventajas de las TIC"S en la contabilidad A continuación se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina de las TICs en el desarrollo de las actividades humanas. APERTURA DE LOS PAÍSES A LAS TIC Cada año. Este índice tiene en cuenta más de un centenar de países (122 en 2006-2007) y permite establecer una clasificación mundial.LOS TIC"S EN LA CONTABILIDAD Yo hago la referencia al campo contable. Solo evidencian conocer las aplicaciones que vienen en CD como apoyatura del libro de textos. 16. Es decir que no existe actualización de parte de los docentes en cuanto a programas más nuevos y específicos. la divulgación de la cultura. el Foro Económico Mundial publica el índice del estado de las redes (Networked Readiness Index). desconocen aplicaciones de software libre y este desconocimiento aumenta mucho más en relación a la especifidad de los programas contables. y ofrecer información para que los habitantes del planeta estén informados. tienen la capacidad de adormecer y movilizar grupos sociales por medio de esta comunicación de masas en las que se concretan las diferentes corrientes de opinión a través de personajes mediáticos y bien visibles. A través de ellos se forma y modifica la opinión pública en la era de la electrónica. un índice definido en función del lugar. 15. Ventajas: .poder. el uso y el beneficio que puede extraer un país de las Tecnologías de la información y de las comunicaciones.

Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática. pues su utilización implica un futuro prometedor. confiable y de acuerdo con la legislación vigente. Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible. Son considerados temas de debate público y político. CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS TICs? Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las siguientes: Son de carácter innovador y creativo. en un proceso dinámico. 18. continuo y acumulativo. constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa. Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología la teoría de las organizaciones o la gestión.Las ventajas reconocibles a las relaciones existentes entre el incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las en cuanto lo que tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que al producción los de tecnología e información pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la organización. pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. proporciona herramientas de vanguardia tecnológica que permiten una administración y . LOS TIPOS DE TIC"S CONTABLES En este apartado Aspel -SAE es el Sistema Administrativo Empresarial que controla el ciclo de todas las operaciones de compra-venta de la empresa en forma segura. que modifica y reelabora 17.

Aspel-SAE te facilita el cumplimiento de la Declaración Informativa de Operaciones con Terceros (IVA) generando la bitácora con la información de los pagos a proveedores e impuestos relacionados.6 procesa. proveedores. IVA.comercialización eficientes. Beneficios Las organizaciones que integran Aspel-SAE en su administración tienen inmediatamente un mejor control sobre su negocio y una reducción muy significativa en el tiempo invertido. compras. órdenes de compra y devoluciones de compra Aspel-SAE proporciona ágiles y variadas Consultas. se robustecen múltiples aspectos de control y operación cotidiana en todos los módulos del sistema . cuentas por cobrar. facturación. facilitando la supervisión del estado real de la empresa en cualquier momento. ISR . Con Aspel-SAE se controla la información y los documentos de: Clientes y Cuentas por Cobrar Facturas. Reportes y Estadísticas con diversos filtros que te apoyan en la toma de decisiones: Saldos de clientes y pronóstico de cobranza Acumulados de ventas Productos más vendidos Periodos de mejor venta Aspel-COI 5. ya que al automatizar los procesos se optimizan sus recursos humanos y tecnológicos. Asimismo. integra y mantiene actualizada la información contable y fiscal de la empresa en forma segura y confiable.60. Cotizaciones y Devoluciones de venta Vendedores Inventarios Proveedores y Cuentas por pagar Compras. cuentas por pagar y estadísticas) asegura que la información se encuentre actualizada en todo momento. Remisiones. vendedores. estadísticas y gráficas de alto nivel e interactúa con los demás sistemas de la línea Aspel para lograr una completa integración de procesos. así como generar oportunamente las diferentes declaraciones fiscales e informativas (IETU. Con esta versión de Aspel-SAE presenta opciones novedosas que permiten incorporar en la administración de las empresas tanto funciones que fortalecen los procesos de atención y seguimiento comercial de los clientes (CRM) como elementos tecnológicos de actualidad (factura electrónica).0AspelCOI 5. también proporciona el archivo de texto con la estructura requerida por el SAT lista para realizar la carga batch. Genera reportes. Pedidos. La integración de sus módulos (clientes. Proporciona diversos reportes y gráficas que permiten evaluar el estado financiero de la organización.

y DIOT). cálculo y seguimiento de las obligaciones relacionadas con el nuevo Impuesto Empresarial a Tasa Única (IETU). ofrece diversos elementos que facilitan el control. cumpliendo con las obligaciones fiscales de la empresa y la optimización de todos los procesos relacionados con la nómina y los Recursos Humanos. lo que contribuye a lograr una eficiente administración de la empresa. entre ellos: Catálogo de Trabajadores Registro completo de los datos del trabajador para un exacto y fácil seguimiento de todos los aspectos relacionados con la nómina: -Cálculo del salario diario integrado y consulta de su desglose.6 del sistema líder en México. Beneficios Aspel-COI 5. Aspel-COI te proporciona ágiles Consultas y Reportes con diversos filtros que te apoyan en la toma de decisiones: Balance general y Estado de resultados (en moneda nacional y en dólares)Balanza de comprobación y Auxiliares (mensuales y anuales)Conciliación de activos y depreciación y reevaluación de activos fijos Diario general y Libro mayor En la versión Aspel-NOI 4. Aspel-COI ofrece además diversas herramientas que permiten la máxima explotación de la información de forma muy sencilla. además con la captura de los registros contables. Calcula la depreciación de los activos fijos. el sistema genera la bitácora con la información de la Declaración Informativa de Operaciones con Terceros lista para la carga batch que requiere el SAT.5 existen diversas funciones que facilitan la explotación y uso de la información de la nómina. Al estar integrado con Aspel-SAE ofrece el registro contable automático que se requiere para el manejo de comprobantes fiscales digitales. Mantiene interfaces con los demás sistemas Aspel e interactúa con hojas de cálculo. como lo es el vínculo dinámico con hojas de cálculo. para una correcta toma de decisiones y eficiencia en el proceso administrativo. . Aspel-NOI permite el manejo y control de los diferentes aspectos de la nómina.6 permite a las empresas mantener su contabilidad al día y a la vanguardia tecnológica ya que la nueva versión 5.

Manejo de Reingresos. fotografía y toda la información que la empresa requiera. realizar eficientemente los cálculos de impuesto. Movimientos de Nómina Captura de movimientos por trabajador o por percepción/deducción (destajos). Identificación del empleado a través de su fotografía. Percepciones y deducciones Manejo de hasta 999 percepciones y 999 deducciones. Impresión de credenciales con código de barras. -Del mismo modo. donde para cada trabajador se podrá definir si se realiza o no este proceso. y de esta manera. -Definición de fórmulas para la determinación de los montos a pagar. Versatilidad en la definición de cada percepción: -Fija o Variable para un correcto cálculo del SDI. Vacaciones. . -Obtención e impresión de partes gravables y exentas por percepción. Determinación del Salario Diario a partir del monto a pagar (cálculo inverso). -Se puede indicar si es prestación o no. -Maneja previsión social.-Pago de nómina (dispersión de nómina) con las principales instituciones bancarias. -Tipo de contrato para el control automático de las renovaciones y vencimientos. a cada trabajador se le podrá asignar los días de vacaciones independientemente de su clasificación o puesto. de acuerdo al Artículo 109 de la LISR. para cada trabajador se podrá indicar si se le aplica o no el Subsidio para el empleo. -Descuentos relacionados a Crédito Fonacot e INFONAVIT -Cálculo anual de impuesto.

cálculo anual. Incrementos de salarios en cualquier día de la nómina. Reporte de cálculo anual del ISR (comparativo contra retenciones provisionales). Cálculo de finiquitos y liquidaciones.Control de faltas (de acuerdo a su tipo) ajustando los cálculos de salario. Ahora proporciona los montos exentos y gravables de cada base fiscal que se tiene definida. Acumulados de nómina. Pago Electrónico de nómina Pago de nómina (dispersión de nómina) con las principales instituciones bancarias. Art. Genera e imprime la información de la Forma 37 (Constancias de sueldos y salarios). entre muchas más. Registro masivo de movimientos a la nómina desde un archivo externo (útil para la captura de faltas y retardos a través de un reloj chocador). Cálculos de retención de ISR. Formatos actualizados y manipulables por el usuario. Programación de movimientos periódicos. como préstamos de personal o deducción de fondo de ahorro. Clasificación automática de las horas extras dobles o triples de acuerdo a la Ley Federal del Trabajo Programación de vacaciones por trabajador y activación automática de la prima vacacional correspondiente. Desglose de todos los cálculos de impuesto (ISR) e IMSS. impuesto e IMSS en forma automática. Módulo Fiscal Genera automáticamente la información requerida por el DEM para la Declaración Informativa de Sueldos y Salarios. acorde con los requerimientos de las diferentes instituciones bancarias. . 142 del RLISR (antes 86) apegados a la Ley del ISR y su reglamento. la programación se repite hasta que se cumpla un límite de fecha o monto.

puedes obtener consultas y reportes con la información de más de una empresa. Emisión de reportes sub totalizados por diferentes conceptos como departamento o puesto. -Exportación a formatos Internet (html). ésta se actualizará automáticamente en las hojas de cálculo (intercambio dinámico).Consolidado de empresas. trabajador o cuenta auxiliar. Consultas. . -Personalización de las consultas del sistema. para presentar la información de mayor interés. -Consulta en dispositivos móviles compatibles con Palm® y/o Microsoft Excel®. Reportes y Hojas de Cálculo Versatilidad en la presentación y uso de la información: -Selecciones tan específicas o generales como se requieran. De esta manera. con el contenido y presentación definidos por el usuario. Lotus® (wk1) y Dbase® (dbf). Con Aspel-BANCO: Realiza los cheques para el pago de nómina y su seguimiento. el registro contable podrá realizarse de manera general o específica como lo requiera el usuario. Excel® (biff3). -Toda la información de la nómina podrá ser copiada a Hojas de cálculo de Microsoft Excel®. entre otros. cuando la información se modifique en Aspel-NOI. por centros de costos. Editor de Formatos que contiene nuevas variables y funciones para una explotación eficiente de la información. Interface con los sistemas Aspel-COI y Aspel-BANCO Con Aspel-COI: Mejoras en la generación de las pólizas por los movimientos de la nómina: pólizas generales. ASCII (txt). Permite la elaboración de reportes de acuerdo a las necesidades de la empresa. Cálculo del Impuesto local.

NOVEDADES . La Agenda Fiscal. ahora son por sistema. es decir. lo que representa un ahorro de tiempo al actualizarlas cada trimestre.. Maneja Tablas de Impuestos Globales. REQUERIMIENTOS DE EQUIPO Nuevas consultas en ReporPAQ para incluir en el sobre recibo el saldo y el acumulado de los prestamos a empleados. por cada uno de los empleados. gafetes. Asignación de cuenta contable a los conceptos de Ajuste al Neto y Neto. Podrá realizar la captura en forma de sobre-recibo. También realiza de forma sencilla la integración de las hojas de cálculo de Excel® directamente a Nomi PAQ . así se evita capturar a cada empleado.. no por empresa. haciendo más ágil la localización de los movimientos de cada periodo de nómina. Captura Global en la que podemos capturar un movimiento a varios trabajadores.Culturistas. Pago de Destajos a partir de incidencias. sueldos y estadísticas de conceptos por empleado y departamento... Interfaz con ContPAQ DOS (TXT) 19. Requerimientos mínimos de equipo: q Computadora personal con procesador 486/100 MHZ (recomendable Pentium 90). .. Obtendrá reportes de empleados como kárdex. Mejoras en el Módulo de Finiquitos. Nuevos reportes: Liquidación IMSS mensual informativa . Liquidación Bimestral Infonavit/ Cesantía/ Retiro y Reporte de relación de Vales de Despensa. Ahorra tiempo con el control total de vacaciones disfrutadas y por disfrutar por cada empleado. Contadores. Cuentas Alfanuméricas para el Catálogo de Departamentos. Optimiza el tiempo de nómina con el proceso automático de cálculo. Permite llevar el cálculo de nómina de varias empresas con el mismo sistema. Podrá consultar movimientos históricos de cada uno de los periodos y ejercicios de nómina. Calculo del Impuesto según periodo (Como NomiPAQ DOS). se pueden cargar percepciones de trabajadores de Excel®. .. es decir por sistema. Recursos Humanos.. Captura por Tipo de incidencia que facilita la captura masiva de ua misma incidencia. . ayudará a cumplir con sus obligaciones fiscales a tiempo. sin pagar cargos extra. Podrá tener la información de la nómina al día y podrá consultarla desde cualquier reporte.. no por empresa.

Memoria mínima de 32 Mb en RAM en adelante. ofrece diversos elementos que facilitan el control. (Unidad de CD para versión en este formato).Monitor VGA. Al estar integrado con Aspel-SAE ofrece el registro contable automático que se requiere para el manejo de comprobantes fiscales digitales.. además con la captura de los registros contables. integra y mantiene actualizada la información contable y fiscal de la empresa en forma segura y confiable. 98. NT 4. lo que contribuye a lograr una eficiente administración de la empresa. Cualquier impresora soportada por Windows TM.. Mouse..0 o posterior.. Disco fijo con un mínimo de 30 Mb en espacio disponible. Sistema Operativo WindowsTM 95 (a partir de la segunda versión). ISR y DIOT). así como generar oportunamente las diferentes declaraciones fiscales e informativas (IETU..5 pulgadas de alta densidad. Proporciona diversos reportes y gráficas que permiten evaluar el estado financiero de la organización.6 procesa. IVA. el sistema genera la bitácora con la información de la Declaración Informativa de Operaciones con TerceroS lista para la carga batch que requiere el SAT. cálculo y seguimiento de las obligaciones relacionadas con el nuevo Impuesto Empresarial a Tasa Única (IETU).6 permite a las empresas mantener su contabilidad al día y a la vanguardia tecnológica ya que la nueva versión 5. Mantiene interfases con los demás sistemas Aspel e interactúa con hojas de cálculo. Aspel-COI ofrece además diversas herramientas que permiten la máxima explotación de la información de forma muy sencilla. como lo es el vínculo dinámico con hojas de cálculo. Super VGA o monitor soportado por WindowsTM 95. Calcula la depreciación de los activos fijos.6 del sistema líder en México. Unidad de disco flexible 3. Aspel-COI te proporciona ágiles Consultas y Reportes con diversos filtros que te apoyan en la toma de decisiones: · · · · Balance general y Estado de resultados (en moneda nacional y en dólares) Balanza de comprobación y Auxiliares (mensuales y anuales) Conciliación de activos y depreciación y revaluación de activos fijos Diario general y Libro mayor . 98 o posterior. Beneficios Aspel-COI 5. Versión RED: cualquier red compatible con protocolo NETBIOS Aspel-COI 5. .

habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los individuos. se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma. la imaginación. . Debemos resaltar que las TIC han dado un gran aporte a la economía mundial incorporando la tecnología a las grandes y pequeñas empresas.20. CONCLUSION Para concluir yo creo que las TIC"S EN LA CONTABILIDAD puedo decir que con el uso de las TICs en la educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas. ayudando al control en contabilidad y administración. También podemos agregar que el uso de las TICs en la educación.

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